178 matches
-
inter- și multidisciplinar; - construirea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ cu scopul creșterii eficienței rezultatelor activităților didactice. TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ Elemente de construcție a comunicării 1) Fonetică și fonologie Sistemul vocalic și consonantic al limbii spaniole. Accentul, silaba (diftongul, triftongul, hiatul). 2) Morfologie Substantiv, articol, pronume, adjectiv, numeral, verb, adverb, prepoziție, conjuncție, interjecție. Categorii nominale: gen, număr, determinare. Categorii verbale: modul, timpul, diateza, aspectul. Perifraze verbale. 3) Sintaxa propoziției Propoziția simplă, propoziția complexă. Predicat verbal și predicat nominal. Verbele copulative ser
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Familia lexicala. - Mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului. Împrumuturile. Neologismele. - Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Paronimele. - Regionalismele. Arhaismele. - Cuvintele polisemantice. - Unitățile frazeologice (locuțiuni, expresii). - Pleonasmul. 2. Noțiuni de fonetica - Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Diftongul. Triftongul. Hiatul. - Silaba. - Folosirea corectă a accentului în limba română. 3. Morfosintaxă - Părțile de vorbire flexibile. Clasificarea/felul (verb, substantiv, articol, pronume, numeral, adjectiv). Locuțiunile. Categoriile morfologice (diateza, conjugare, mod, timp, persoana, gen, număr, caz, grad de comparație). Funcțiile sintactice. - Părțile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
cuvinte polisemantice; construcții pleonastice; ortografiei și punctuației sensurile cuvintelor în contexte diferite; �� - mijloacele interne de îmbogățire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale), familia de cuvinte; mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului; - ortografierea diftongilor, a triftongilor și a vocalelor în hiat; - despărțirea cuvintelor în silabe; - rolul semnelor ortografice și de punctuație studiate, prezente într-un text dat; - valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical și morfosintactic) într-un text dat; elemente de limbă și de stil în textul literar; figurile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216453_a_217782]
-
semantice studiate, a pleonastice; sensurile cuvintelor în contexte ortografiei și punctuației diferite; - mijloacele interne de îmbogățire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale), familia de cuvinte; mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului; - ortografierea diftongilor, a triftongilor și a vocalelor în hiat; - despărțirea cuvintelor în silabe; - valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical și morfosintactic) într-un text dat; elemente de limbă și de stil în textul literar; figurile de stil, versificația; - categorii morfologice specifice părților de vorbire (conform programelor școlare pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233102_a_234431]
-
comun și în limbajul poetic ● Unități frazeologice (locuțiuni și expresii) Sensul cuvintelor în context. Sens denotativ și sens conotativ II. Fonetică ● Fonemul. Sistemul fonologic al limbii române. Reprezentarea grafică a sunetelor. Despărțirea cuvintelor în silabe. Accentuarea cuvintelor ● Grupuri de sunete. Hiat, diftong, triftong ● Pronunții corecte/incorecte ale neologismelor Cacofonia. Hipercorectitudinea ● Pronunțare/lectura nuanțată a enunțurilor (ton, pauză, intonație) III. Morfosintaxă A. Morfologie ● Obiectul morfologiei. Părțile de vorbire. Clasificări (părți de vorbire flexibile, părți de vorbire neflexibile) a. Părțile de vorbire flexibile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Familia lexicala. - Mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului. Împrumuturile. Neologismele. - Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Paronimele. - Regionalismele. Arhaismele. - Cuvintele polisemantice. - Unitățile frazeologice (locuțiuni, expresii). - Pleonasmul. 2. Noțiuni de fonetica - Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Diftongul. Triftongul. Hiatul. - Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe. - Folosirea corectă a accentului în limba română. 3. Morfosintaxă - Părțile de vorbire flexibile. Clasificarea/felul (verb, substantiv, articol, pronume, numeral, adjectiv). Locuțiunile. Categoriile morfologice (diateza, conjugare, mod, timp, persoana, gen, număr, caz, grad de comparație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Familia lexicală. ● Mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului, împrumuturile. Neologismele. ● Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Paronimele. ● Regionalismele. Arhaismele. ● Cuvintele polisemantice. Unitățile frazeologice (locuțiuni, expresii). ● Pleonasmul. 2. Noțiuni de fonetică ● Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Diftongul. Triftongul. Hiatul. ● Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe. ● Folosirea corectă a accentului în limba română. 3. Morfosintaxa ● Părțile de vorbire flexibile. Clasificarea/felul (verb, substantiv, articol, pronume, numeral, adjectiv). Locuțiunile. Categoriile morfologice (diateză, conjugare, mod, timp, persoană, gen, număr, caz, grad de comparație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170670_a_171999]
-
semantice studiate, a pleonastice; sensurile cuvintelor în contexte ortografiei și punctuației diferite; - mijloacele interne de îmbogățire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale), familia de cuvinte; mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului; - ortografierea diftongilor, a triftongilor și a �� vocalelor în hiat; - despărțirea cuvintelor în silabe; - valori expresive ale nivelurilor limbii (fonetic, lexical și morfosintactic) într-un text dat; elemente de limbă și de stil în textul literar; figurile de stil, versificația; - categorii morfologice specifice părților de vorbire (conform programelor școlare pentru
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226043_a_227372]
-
trei domenii ale disciplinei (limbă, comunicare, literatură), prevăzute în programele de gimnaziu și de liceu, atât pe cele obligatorii, cât și pe cele facultative. A. Limbă și comunicare: ● Fonetica - Sunetul și litera. Vocale. Consoane. Semivocale. Grupuri de sunete (diftong, triftong, hiat); - Silaba. Regulile de despărțire a cuvintelor în silabe. Ortografia pentru despărțirea în silabe (inclusiv folosirea cratimei și a apostrofului); - Aspecte stilistice și normative: folosirea corectă a accentului în limba română; nume proprii greșit accentuate; abateri de la normele ortoepice; valori expresive
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
formarea continuă cu noutățile în domeniu; ● utilizarea conduitei reflexive pentru îmbunătățirea procesului didactic. C. TEMATICĂ ȘTIINȚIFICĂ DISCIPLINA PENTRU LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ 1. LIMBA ROMÂNĂ a) Nivelul fonetic: norme ortografice și ortoepice, sunet, silaba, despărțirea cuvintelor în silabe, diftongi, triftongi, hiat, accent; ... b) Nivelul lexico-semantic: cuvânt, categorii semantice (sinonime, antonime, omonime, paronime), cuvinte monosemantice/polisemantice. unități frazeologice (expresii/ locuțiuni), sensul cuvintelor, vocabular (mijloace de îmbogățire a vocabularului: derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale, împrumuturile); ... c) Nivelul morfosintactic: părți de vorbire flexibile (substantiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
TEMATICĂ ȘTIINȚIFICĂ PENTRU DISCIPLINA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ 1. LIMBA ROMÂNĂ a) Nivelul fonetic: normele actuale de ortografie și ortoepie în limba română; aspecte funcționale referitoare la: sunetele limbii române, la regulile pentru despărțirea cuvintelor în silabe; la diftongi, triftongi, hiat, accent. ... b) Nivelul lexico-semantic: cuvântul, structură; categorii semantice: sinonime, antonime, omonime, paronime, cuvinte monosemantice/polisemantice; neologisme, regionalisme, arhaisme; unități frazeologice (expresii/locuțiuni); sensul cuvintelor în context/sens denotativ și sens conotativ; vocabularul limbii române: mijloace de îmbogățire a vocabularului: interne
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
inter- și multidisciplinar; - construirea unui climat educativ interactiv, de cooperare, stimulativ cu scopul creșterii eficienței rezultatelor activităților didactice. TEMATICA ȘTIINȚIFICĂ Elemente de construcție a comunicării 1) Fonetică și fonologie Sistemul vocalic și consonantic al limbii spaniole. Accentul, silaba (diftongul, triftongul, hiatul). 2) Morfologie Substantiv, articol, pronume, adjectiv, numeral, verb, adverb, prepoziție, conjuncție, interjecție. Categorii nominale: gen, număr, determinare. Categorii verbale: modul, timpul, diateza, aspectul. Perifraze verbale. 3) Sintaxa propoziției Propoziția simplă, propoziția complexă. Predicat verbal și predicat nominal. Verbele copulative ser
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
nœ.vɑ̃] „nouă ani” și "neuf heures" [nœ.vœːʁ] „oră nouă”. Înlănțuirea vocalica În interiorul unui cuvânt sau al unui grup ritmic, la contactul unei vocale finale de silaba și a vocalei inițiale a silabei următoare, adică în cazul unui hiat, nu există nici pauză, nici stop glotal. Exemple: "aorte" „aorta”, "j’ai eu" „am avut” (grup ritmic relativ scurt), "j’ai eu un billet" [ʒe⁀y⁀œ̃ bi.jɛ] „am obținut un bilet” (grup ritmic mai lung
Fonologia, fonetica și prozodia limbii franceze () [Corola-website/Science/330116_a_331445]
-
pauză, nici stop glotal. Exemple: "aorte" „aorta”, "j’ai eu" „am avut” (grup ritmic relativ scurt), "j’ai eu un billet" [ʒe⁀y⁀œ̃ bi.jɛ] „am obținut un bilet” (grup ritmic mai lung). Dacă vocalele în hiat sunt aceleași, ele nu devin o singură vocală lungă, ci se disting, deși sunt înlănțuite: Îl va à Annecy" [il.va⁀a⁀an.si] „Merge la Annecy”. Elidarea constă în căderea unei vocale neaccentuate de la sfârșitul unui cuvânt
Fonologia, fonetica și prozodia limbii franceze () [Corola-website/Science/330116_a_331445]
-
a vocabularului. Derivarea. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea). Familia lexicală. ● Mijloacele externe de îmbogățire a vocabularului, împrumuturile. Neologismele. ● Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Paronimele. ● Regionalismele. Arhaismele. ● Cuvintele polisemantice. Unitățile frazeologice (locuțiuni, expresii). ● Pleonasmul. 2. Noțiuni de fonetică ● Vocalele, Consoanele. Semivocalele. Diftongul. Triftongul. Hiatul. ● Silaba. Despărțirea cuvintelor în silabe. ● Folosirea corectă a accentului în limba română. 3. Morfosintaxa ● Părțile de vorbire flexibile. Clasificarea/ felul (verb, substantiv, articol, pronume, numeral, adjectiv). Locuțiunile. Categoriile morfologice (diateză, conjugare, mod, timp, persoană, gen, număr, caz, grad de comparație
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156661_a_157990]
-
separată înaintea schimbărilor prezentate mai sus. Spaniola are cinci vocale care pot apărea atât în silabe accentuate cât și în neaccentuate. De asemenea, sistemul vocalic al spaniolei conține șase diftongi descendenți și opt ascendenți. Adițional, în vorbirea rapidă, vocalele în hiat devin diftongi sau, când reprezintă același sunet, fuzionează împreună. Nazalizarea fonetică poate să aibă loc atunci când o vocală precede o silabă cu consoană nazală la sfârșit sau când apare între două consoane nazale. Un /e̞/ epentetic este întrodus înaintea
Limba spaniolă () [Corola-website/Science/296859_a_298188]
-
th Mmrs”. "Folie à Deux", cel de-al patrulea album al formației, a creat un raspuns mix din partea faniilor și nu a fost un succes comercial. După lansarea primei lor compilații, "Believers Never Die - Greatest Hits", formația a luat un hiat din 2009 până în 2012 pentru a se „decomprima”, si sa explore alte proiecte. Ei s-au regrupat și au înregistrat "Save Rock and Roll" (2013), care i-a dat formației a doua carieră de numărul unu și a produs single
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
a fost stimulată de neinteres în industria muzicală iar Stump a spus că „Am devenit puțin obosiți -- creativ și probabil că oameni, de asemenea”. Stump a realizat ca trupa avea nevoie disperată de o pauză; el a explicat grupului că hiatul este ceea ce le trebuie dacă vor că formația să funcționeze în viitor. Toți membrii au simțit că dinamică grupului se schimbase și personalitățiile se dezvoltaseră. Zvonurile au dus la o confuzie despre ceea ce aceasta pauză înseamnă cu adevarat; Wentz a
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
funcționeze în viitor. Toți membrii au simțit că dinamică grupului se schimbase și personalitățiile se dezvoltaseră. Zvonurile au dus la o confuzie despre ceea ce aceasta pauză înseamnă cu adevarat; Wentz a preferat să nu se refere la pauză că un „hiat”, în schimb a explicat că formația se „decompresa”. Fall Ouț Boy au susținut ultimul lor concert la Madison Square Garden pe 4 octombrie 2009. Aproape de sfârșit, Mark Hoppus de la Blink-182 i-a râs capul lui Wentz, "Rolling Stone" descriind situația
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
Înainte cunoscut că „supraexpusul, disprețuitul” lider al formației, Wentz „pur și simplu a crescut”, împărțind custodia fiului său și acceptând maturitatea: „A existat o tăietură în viața mea. Am inceput sa ma gandesc - ar fi tare să fiu mare”. În timpul hiatului, membrii formației s-au concentrat pe propriile interese muzicale, care au întâlnit „diferite graduri de eșec”. Stump era singurul membru care să aibă o carieră solo în tip ce Fall Ouț Boy era în hiat, înregistrând albumul sau de debut
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
tare să fiu mare”. În timpul hiatului, membrii formației s-au concentrat pe propriile interese muzicale, care au întâlnit „diferite graduri de eșec”. Stump era singurul membru care să aibă o carieră solo în tip ce Fall Ouț Boy era în hiat, înregistrând albumul sau de debut, "Soul Punk" de unul singur: el a scris, produs, si cântat la fiecare instrument de pe fiecare piesă de pe album. În plus, s-a căsătorit cu iubita sa și a slăbit mai mult de 27 de
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
2012. Wentz de asemenea a terminat de scris un roman, "Gray", la care a lucrat timp de șase ani în afara formației, si a devenit gazdă reality tattoo show-ului "Best Ink". Hurley s-a avântat mai mult în rock în timpul hiatului, fiind toboșarul mai multor formații în perioada de trei ani. El a continuat să își mențină casă de discuri, Fuck City, si a cântat la tobe pentru formațiile Burning Empires și Enabler. De asemenea, el a format grupul de heavy
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
heavy metal, The Damned Things cu Trohman, Scott Ian și Rob Caggiano de la Anthrax, si Keith Buckley de la Every Time I Die. În ciuda acesteia, membrii au rămas prieteni; Wentz era cel mai bun om al lui Stump la nunta lui. Hiatul a fost, luând totul în considerare, beneficial pentru grup și membrii săi, în conformitate cu Hurley. „Hiatul i-a ajutat pe toți să își dea seama cînd sunt”, el a explicat în 2013. „Mai ales Joe și Patrick, care erau foarte tineri
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
Keith Buckley de la Every Time I Die. În ciuda acesteia, membrii au rămas prieteni; Wentz era cel mai bun om al lui Stump la nunta lui. Hiatul a fost, luând totul în considerare, beneficial pentru grup și membrii săi, în conformitate cu Hurley. „Hiatul i-a ajutat pe toți să își dea seama cînd sunt”, el a explicat în 2013. „Mai ales Joe și Patrick, care erau foarte tineri. Iar Pete este de un milion de ori mai bun”. Stump și Wentz s-au
Fall Out Boy () [Corola-website/Science/328816_a_330145]
-
t Care”, care a ajuns numărul 21 pe Hoț 100. Fall Ouț Boy a lansat compilația "Believers Never Die - Greatest Hits" în noiembrie 2009. Urmând lansarea albumului, formația a anunțat că vor lua o pauză nedefinita. Grupul a anunțat sfârșitul hiatului lor cu patru ani mai tarziu, lansând single-ul „My Songs Know What You Did în the Dark (Light Em Up)”; a ajuns numărul treisprezece pe "Billboard" Hoț 100 și a fost certificat 3x Platina. Al cincilea album, "Save Rock
Discografia formației Fall Out Boy () [Corola-website/Science/334457_a_335786]