99 matches
-
o altă dată. Până să-mi vină rândul, privesc în jur, ascult replici de ici, de colo. Deși e lume, aud perfect o conversație dintre un client și-un prestator de servicii. Amândoi zbiară. Nu-ți dai seama care-i hipoacuzic. -Or fi surzi ambii?! Mai știi?! caută vorbă cu mine o doamnă și ea senioară bine. Dau din cap, semn că-i aud remarca, dar tac. Vreau s-aud ce debitează cei doi. Totuși, combatanții își iau seama, iar spectacolul
LA BANCĂ de ANGELA DINA în ediţia nr. 1969 din 22 mai 2016 by http://confluente.ro/angela_dina_1463896520.html [Corola-blog/BlogPost/379022_a_380351]
-
direct! Ce-atâtea ocolișuri?! mi-aruncă el, exasperat, deja congestionat, că suferă și cu circulația, și cu nervii, că-i la păcătoasa de andropauză și nu-i zice medicului de familie, cică nu-și mai răcește gura, c-ăla e hipoacuzic și, peste toate, un cronicizat n-aude, n-a vede, c-așa e bine să fii cu pensionarii, c-altfel nu mai scapi de dânșii... -Să ți-o zic p-a dreaptă?! Mă temeam! Da! -Cine? Tu?? se-ncontrează Rică, pe
UN TIP CALM de ANGELA DINA în ediţia nr. 2347 din 04 iunie 2017 by http://confluente.ro/angela_dina_1496565249.html [Corola-blog/BlogPost/371764_a_373093]
-
autentică, prin lucrarea pastoral-misionară, cultural-socială și administrativă desfășurată, cu timp și fără timp, de vrednicii slujitori de aici, precum și prin faptul că aici ființează asociații precum: Liga Tineretului Ortodox, Asociația femeilor creștin - ortodoxe, Asociația Oastea Domnului și Comunitatea ortodoxă a hipoacuzicilor din Timișoara. În altă ordine de idei, lăcașul de cult a fost mereu întreținut și renovat corespunzător, lucrările fiind încununate de slujba de târnosire din anul 1936 și apoi de binecuvântare, ultima având loc la data de 11 septembrie anul
PREOT DR. IONEL POPESCU, IOSEFINUL ORTODOX – CONTRIBUŢII MONOGRAFICE... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 728 din 28 decembrie 2012 by http://confluente.ro/Semnal_editorial_si_publicistic_preot_stelian_gombos_1356689923.html [Corola-blog/BlogPost/350755_a_352084]
-
Intervenția în sine, ca serviciu medical, în principiu este gratuită prin asigurările pe care le plătim cu toții. Din punct de vedere al dispozitivului, există un program național de recuperare a deficiențelor neurosenzoriale - așa se numește - și în cadrul acestui program pacientului hipoacuzic îi este oferit un implant gratuit, el altminteri costând în jur de 25.000€. Gabriel TUDOR: Există liste de așteptare și pentru pacienții care au nevoie de un implant cohlear? Cât timp trebuie să aștepte? Anca MODAN: Da, există liste
INTERVIU CU AUDIOLOGUL ANCA MODAN de GABRIEL TUDOR în ediţia nr. 1566 din 15 aprilie 2015 by http://confluente.ro/gabriel_tudor_1429057541.html [Corola-blog/BlogPost/352794_a_354123]
-
4 ohm, cu un diametru ce 0 nu depășește 50 mm, pentru utilizare în fabricarea telefoanelor portabile (a) ex 8518 30 80 20 Cască cu fixare pe cap și cască cu fixare la ureche pentru aparate acustice 0 destinate celor hipoacuzici, incluse într-o carcasă ale cărei dimensiuni exterioare, excluzând punctele de conexiune, nu depășesc 5 x 6 x 8 mm ex 8518 90 00 91 Placă miez din oțel prelucrată în întregime la rece, sub forma unui disc 0 prevăzut
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/90040_a_90827]
-
care îi scapă de sub control. După mingea pierdută de-a lungul trotuarului începe s-alearge cățelul unei fetițe, apucat de-o furie vânătorească, târându-și stăpâna surprinsă. Fetița, zorită de patrupedul jucăuș, n-are cum să evite coliziunea c-un bătrânel hipoacuzic, pe care vrea să-l avertizeze printr-un salut puternic sonorizat, doar se cunosc! Întreaga tevatură-l panichează pe domn și, într-un moment de fatigabilitate a protezei auditive, e maltratat sonor de aceasta. Ca lovit în cap de țiuitul
REACŢIE ÎN LANŢ de ANGELA DINA în ediţia nr. 1906 din 20 martie 2016 by http://confluente.ro/angela_dina_1458457727.html [Corola-blog/BlogPost/384167_a_385496]
-
îmi ziceți ce-ați mai citit. Câștigătorii vor fi anunțați miercurea viitoare. Dar să nu uit să vă zic ceva și de autor: În 2008, S.J. Watson era un ORL-ist de 30 și un pic, care lucra cu copiii hipoacuzici. S-a înscris la un curs de șase luni, organizat de Faber Academy și destinat celor care doresc sa învețe să scrie romane, și, trei ani mai târziu, era autorul celui mai vândut debut britanic după seria Harry Potter, avea
Înainte să adorm by Simona Tache () [Corola-blog/Other/18672_a_19997]
-
dizabilități de vorbire și dizabilități de auz-vorbire) Articolul 28 Institutul are o secție de copii, în specialitatea recuperare copii cu dizabilități de vorbire și dizabilități de auz-vorbire. Aceasta a fost creată cu scopul îmbunătățirii limbajului și al comunicării copiilor preșcolari hipoacuzici, dislalici și surdo-muți, în vederea integrării acestora în școli și comunitate. Copiii cu deficiențe auditiv-verbale sunt la fel ca ceilalți, se dezvoltă și învață în timp ce se joacă, dar necesită terapie recuperatorie și supraveghere susținută. Articolul 29 Numărul de paturi a fost
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255076_a_256405]
-
evocate obținute după stimularea cu ton continuu; evaluarea funcției tubare; electronistagmografie; testarea computerizată a echilibrului; alte teste vestibulare; reeducarea afecțiunilor vestibulare; evaluarea protezării auditive; reglarea procesorului vocal; evaluarea limbajului; evaluarea psihologică pentru hipoacuzii, tulburări de vorbire; exerciții logopedice la copiii hipoacuzici reabilitați prin protezarea auditivă clasică sau implant cohlear; exerciții logopedice la pacienții laringectomizați. Aceste servicii medicale se acordă atât pacienților aflați în spitalizare continuă sau de zi, cât și celor din ambulatoriu. În laboratorul de explorări audio vestibulare se realizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255076_a_256405]
-
care se asigura pregătirea profesională prin școală profesională Anexă 3 NOMENCLATORUL meseriilor pentru care se asigura pregătirea profesională prin școală profesională - învățământ special Saltelar-plăpumar-tapițer 3 d.vi. LEGENDĂ: d.vi. - deficiențe vizuale (ambliopi și nevăzători) d.a. - deficiențe auditive (surzi și hipoacuzici) d.mo. - deficiențe motorii d.mi. - deficiențe mintale NOTĂ: Pentru includerea unei meserii noi într-o școală profesională specială - pentru elevi cu deficiențe - inspectoratele școlare vor solicita: a) recomandarea Comisiei de expertiză a capacității de muncă de pe lângă direcția generală de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/128991_a_130320]
-
dizabilități de vorbire și dizabilități de auz-vorbire) Articolul 28 Institutul are o secție de copii, în specialitatea recuperare copii cu dizabilități de vorbire și dizabilități de auz-vorbire. Aceasta a fost creată cu scopul îmbunătățirii limbajului și al comunicării copiilor preșcolari hipoacuzici, dislalici și surdo-muți, în vederea integrării acestora în școli și comunitate. Copiii cu deficiențe auditiv-verbale sunt la fel ca ceilalți, se dezvoltă și învață în timp ce se joacă, dar necesită terapie recuperatorie și supraveghere susținută. Articolul 29 Numărul de paturi a fost
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255077_a_256406]
-
evocate obținute după stimularea cu ton continuu; evaluarea funcției tubare; electronistagmografie; testarea computerizată a echilibrului; alte teste vestibulare; reeducarea afecțiunilor vestibulare; evaluarea protezării auditive; reglarea procesorului vocal; evaluarea limbajului; evaluarea psihologică pentru hipoacuzii, tulburări de vorbire; exerciții logopedice la copiii hipoacuzici reabilitați prin protezarea auditivă clasică sau implant cohlear; exerciții logopedice la pacienții laringectomizați. Aceste servicii medicale se acordă atât pacienților aflați în spitalizare continuă sau de zi, cât și celor din ambulatoriu. În laboratorul de explorări audio vestibulare se realizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/255077_a_256406]
-
persoane surde care știu limbajul sau cineva care cunoaște limbajul semnelor. În timp ce un canal de comunicare pentru vorbire este vocal-auditiv, limbajul semnelor se transmite pe un canal gestual-vizual.Interpreții care folosesc limbajul semnelor lucrează în reuniuni la care participă participanți hipoacuzici și realizează interpretarea din limba vorbită în limbajul semnelor și invers. Interpretul stă pe scaun sau în picioare într-un loc cât mai vizibil participanților cu probleme de auz. Deși numeroase gesturi și expresii se pot recunoaște universal dincolo de frontierele
Limbajul semnelor () [Corola-website/Science/315451_a_316780]
-
Hipoacuzicul este o persoană cu simțul auditivdiminuat. Multe hipoacuzii pot fi rezolvate pe cale chirurgicală, în timp ce altele nu pot fi ameliorate decât pe cale protetică. În unele cazuri, destul de rare, nu este posibil nici un remediu. Cauza care stă la baza hipoacuziei se poate
Hipoacuzie () [Corola-website/Science/296525_a_297854]
-
ar mai putea ei capta muzica universului pentru a o reda apoi nouă, muritorilor dependenți de meloterapie? Beethoven, deși surd spre sfârșitul vieții, a continuat să compună din memoria notelor muzicale, ascultându-și în minte propria simfonie. Surzii din naștere, hipoacuzicii sau autiștii au lumea lor, cu totul diferită de a noastră, o lume în care primesc mesaje, o lume fabuloasă în care sunt capabili să creeze și să fie adevărate genii. Auzul se poate adapta factorilor de stres, ca și
Editura Destine Literare by Corina Diana Haiduc () [Corola-journal/Journalistic/85_a_460]
-
(A.N.S.R.) este o organizație nonguvernamentală, independentă, non-profit, necondiționată politic și religios, cu personalitate juridică, care apără și promovează drepturile persoanelor cu deficiență de auz ( surzi, surdo-muti, hipoacuzici) pentru incluziunea socială și egalizarea șanselor. Primește sprijin în susținerea activităților specifice din partea autorităților centrale și locale , precum și de la persoane fizice și juridice.. În Decembrie 2015 în România există 23 477 de persoane surde (aproximativ 21.835 adulți și 1
Asociația Națională a Surzilor din România () [Corola-website/Science/315469_a_316798]
-
19] VIANU, Tudor (acad.), Note asupra măiestriei predării în universități [cu un subcapitol:Citat și citire], Rev., înv.sup., II, 1960, nr. 3, p. 66-62. [20] VIȘAN, O.; SORESCU, V., Metoda conversației-mijloc important de dezvoltare a gîndirii și vorbirii elevilor hipoacuzici, Rpsih., VI, 1960, nr. 3, p. 143-157. 1961 [1] BAȘOTEANU, Vera, Dezvoltarea gîndirii și vorbirii copiilor preșcolari, Rev. Ped. X, nr. 7, X, 1961, p. 92-103. [2] BELDESCU, G., Predarea limbii române [în școala de 8 ani], C, 1961, nr.
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
17. [133] MATEI, MARIA, D.,A scrie înseamnă a trasa semne grafice, Tribînv, 6, nr.271, 1995, 6. [134] MATEI, MARIA, Transfer de activităti dinspre școală spre grădiniță, Tribînv, 6, nr.226, 1995, 6. [135] MĂESCU-CARAMAN, LUCIA, Abecedar: pentru ccpiii hipoacuzici și surzi / Lucia Măescu - Caraman, - București: Editura Didactică și Pedagogică, 1995 (Tipocart Brașovia) [136] MIHAI, MILUȘ, S.,Test pentru evaluarea cunoștințelor de vocabular, ConvDid, 5, nr.17, 1995, 14-16. [137] MIHUȚ, LIZICA, Limba română contemporană. Morfologia. Sinteze. [Arad], [TUA], 1995
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1997, p. 98-138. [131] MĂCĂREANU, RODICA, Probe de verificare a conoștințelor de limba română, clasa a IV-a. Referent științific: Emilia Benedek. Ediția a II-a, revizuită și adăugită, Iași, IE, 1997, 96 p. [132] MĂESCU-CARAMAN, LUCIA, Abecedar: pentru copiii hipoacuzici și surzi / Lucia Măescu-Carama,. - București: Editura Didactică și Pedagogică, 1997. [133] MĂZARESCU, ELENA, Formarea deprinderilor de exprimare corectă orală și scrisă. îprim, nr.4, 1997, 34-38. [134] METÓDĂ nouă de scriere și cetire: pentru usulu clasei I primariă / de institutorii
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
una dintre trăsăturile care pot fi constatate de timpuriu la deficientul mintal și care va exercita o influență negativă asupra activității senzorial‑perceptive și a formării în continuare a capacităților cognitive ale acestuia. În cazul copiilor cu deficiențe senzoriale parțiale (hipoacuzici și ambliopi), accentul se pune pe sensibilitatea reziduală a analizatorului lezat pentru antrenarea și dezvoltarea sistematică a acestei sensibilități în activitatea de învățare. În acest demers, un important rol aparține mijloacelor tehnice de protezare, utilizării unor materiale auxiliare (inclusiv materiale
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
începutul demutizării, se realizează pe bază de imagini și, parțial, pe cuvânt, iar la surdovorbitori, pe bază de cuvânt și parțial pe imagini. Învățarea motrică și morală vor însoți întregul proces educativ. Prin demutizarea persoanei cu surdomutitate și dezvoltarea vorbirii hipoacuzicului, vocabularul se îmbogățește continuu și se perfecționează pronunția, astfel încât cuvintele învățate înlocuiesc tot mai frecvent exprimarea prin gesturi. Cu toate acestea, deficiența de auz va influența și în continuare modul de exprimare și calitatea vorbirii subiectului care se va menține
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
sau osoasă și/sau cartilaginoasă), pentru a mări intensitatea sunetului în organul auditiv și a permite persoanei deficiente recepționarea semnalelor acustice și a limbajului oral. Folosirea protezelor auditive are un caracter compensator și contribuie la integrarea școlară și socială a hipoacuzicilor alături de auzitorii. Protezarea este eficace, mai ales, în hipoacuziile ușoare și mijlocii, și ridică o serie de probleme în cazul hipoacuziilor severe sau la cei cu surditatea dar care mai prezintă resturi de auz. Referitor la vârsta optimă pentru protezare
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
școlară, surdopsihologia generală și a muncii), surdotehnica și surdosociologia. Surdopedagogia studiază și stabilește: cauzele și consecințele imediate și Îndepărtate ale pierderii auzului, principiile și metodele generale și speciale de demutizare În raport cu specificul dezvoltării psihofizice a copilului cu disfuncție auditivă (surd, hipoacuzic, asurzit), metodologia recepției vorbirii prin labiolectură, a emiterii și corectării vorbirii, cu și fără ajutorul aparaturii electro acustice. De asemenea, surdopedagogia, Împreună cu surdopsihologia, studiază mecanismele compensatorii În cazul distrugerii parțiale sau totale a aparatului auditiv etc. Surdopsihologia studiază particularitățile și
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
interrelației prin intermediul limbajului vorbit. Evantaiul noțional care se utilizează atât În știință cât și În limbajul obișnuit pentru a denumi persoanele cu tulburări de auz este foarte lung și diferit. De exemplu: surdo-mut, surdovorbitor, surd, deficient de auz, disfuncțional auditiv, hipoacuzic, handicapat de auz, asurzit. Precizăm că surditatea este urmarea unui defect organic instalat la unul din segmentele aparatului auditiv, iar mutitatea este consecința principală a defectului primar. De defectul primar - organic se ocupă medicul, iar de consecința surdității, deci de
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
reușitele se vor lăsa așteptate, dar, odată trezit interesul pentru lectură și cu Îndrumările potrivite, copilul va Îndrăzni să se apuce singur de citit. Iar În acest momemt putem spune că scopul nostru a fost atins. Integrarea socioculturală a elevilor hipoacuzici prin activități educative școlare și extrașcolare prof. psihopedagog Ana Irina Imbir Școala pentru Hipoacuzici, București Motto: (Immanuel Kant, „Tratatul de pedagogie”) În concepția marelui filozof german Immanuel Kant, educația este una dintre cele mai mărețe invenții ale geniului uman, ascunzând
Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]