955 matches
-
adesea pare stânjenit. Cătălin Ghiță e un teoretician, cu înzestrare de filosof și poetician, după cum o dovedește foarte clar gândirea speculativă din Lumile lui Argus. Elementele morfologice ale viziunii sunt analizate în funcție de trei coordonate: eul creator (vizionar sau instaurator), factorii inductivi (ideali sau empirici) și viziunea propriu-zisă ca produs final (care înglobează un timp referențial și un spațiu referențial). Acest prim capitol se situează cu luciditate între o psihologie a creației și o filosofie a creației, pendulând între o poetică a
Un patapievicios by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11279_a_12604]
-
și factorii empirici (maladiile, stupefiantele, alcoolul) ca stimuli ai viziunii. Considerațiile exegetului nasc - așa cum e și firesc - anumite întrebări. Viziunea este numai un act generator de lumi, nu este și un act rațional organizator al lumilor generate? Altfel spus: factorii inductivi nu sunt dublați de factori formativi, de tipul miturilor? În accepția criticului, într-o versiune anterioară a cercetării (în faza tezei de doctorat), exista o diferență considerabilă între ,coordonata eminamente spontan-irațională a viziunii și cea eminamente deliberat-rațională a pseudo-viziunii", la
Un patapievicios by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11279_a_12604]
-
consecință, diferențele dintre mai multe viziuni estetice pot fi estimate estetic în funcție de gradul de elaborare a expresiei, în funcție de posibilitatea rațională a expresiei de a scoate la suprafață iraționalul. Prin urmare, dacă iraționalul este cu adevărat o sursă sau un factor inductiv al viziunii, aceasta nu se poate materializa fără un efort rațional de elaborare și expresie. Viziunea înainte de expresie sau transa pot constitui obiectul de studiu al parapsihologiei sau al altor false științe, în nici un caz nu pot fi (pentru că, literar
Un patapievicios by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11279_a_12604]
-
literaturii? Se câștigă oare dimensiunea estetică a unui text vizionar, fie că e vorba de poezie, fie că e vorba de proză, într-un mod spontan și natural? Noțiunea de ,produs" ca sinonim al viziunii datorate eului creator și factorilor inductivi ar putea fi înlocuită cu aceea de expresie a viziunii, mai potrivită, după părerea mea. Vizionarismul este explorat de Cătălin Ghiță ca o paradigmă, ca un ,pattern" general uman, nu doar ca o categorie estetică. Ambiția cercetătorului este de a
Un patapievicios by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11279_a_12604]
-
școală? Valoarea culturală a matematicii este potențial prezentă și în matematica școlară, dar nu se oferă de la sine, ci pretinde un efort orientat în acest sens. Un efort care de multe ori lipsește. De exemplu, modul matematic de gândire (combinator, inductiv, deductiv, abductiv, generalizator, analogic, metaforic, metonimic, algoritmic, probabilistic și, înainte de orice, procedând în etape riguros ordonate, în care fiecare etapă valorifică explicit etapele anterioare) este important nu numai în matematică, ci și în celelalte domenii ale culturii și chiar în
Solomon Marcus - "De la studenții mei am învățat nu mai puțin decât de la profesorii mei" by Simona Vasilache () [Corola-journal/Journalistic/10257_a_11582]
-
însă după cum s-a văzut, acesta, cel descoperit și decupat, "celulă stem", poartă cu sine informații ce îl (o) depășesc și se relevă într-o unitate de altă împlinire, în unități de unități sau întreguri de întreguri. Contrar așteptărilor, cursul inductiv este înlocuit cu cel deductiv, traseele urmează metoda analiticosintetică. Se ajunge la reflexie și universal, numai că în genere dubla mișcare din particular a fost obturată sau nu fructificată îndeajuns. Pentru Marian Barbu, în structura sa profesor, ce îmbucurător și
MARIAN BARBU ŞI POEZIA ANALITICĂ. In: Editura Destine Literare by Dumitru Velea () [Corola-journal/Journalistic/90_a_417]
-
manifestări, pentru care „monoteismul” economiei de piață este departe de a fi o soluție a globalizării raționale. În aceste spații îndeosebi, demersul teologic nu justifică deductiv, din textele sacre, Ideea socială și angajarea în eliberarea omului. Operează, dimpotrivă, o raportare inductivă la istoria concretă, la realitățile nemijlocite, în măsură să ofere învățăturii christice mobilul practic al descifrării mesajului umanist al Fiului. Altfel spus, pentru teologii eliberării, îndeosebi la ei, transcendența divină nu este o exterioritate a refugiului salvator, derobându-l în
DIALOGURI PRINCIPIALE DESPRE CONDIŢIA RELIGIEI de VIOREL ROMAN în ediţia nr. 1648 din 06 iulie 2015 [Corola-blog/BlogPost/381560_a_382889]
-
umbrele lui Emile Durkheim și Carl Schmitt în unele fraze din cursul de logica colectivelor ținut în anul universitar 1934-1935, precum și în prelungirea lui din lagărul de la Miercurea Ciuc (1938). Mariana Șora îl descoperă pe Karl Popper, mai precis „critica raționamentului inductiv“ pe care acesta o făcuse în 1934 (în The Logic of Scientific Discovery), întocmai așa cum le-o prezentase Nae Ionescu într-un curs - probabil cursul de logică generală din anul universitar 1934-1935 sau cel, nestenografiat, din anul 1935-1936 -, cu tot cu exemplul
Apaşul metafizic şi paznicii filozofiei by Liviu Bordaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1356_a_2716]
-
supraveghează și controlează procesul) și descoperirea dirijată (profesorul conduce descoperirea prin sugestii, puncte de sprijin, întrebării, soluții parțiale). Numită de Freinet „metoda experienței de încercare”, învățarea prin descoperire este o metodă de aflare a adevărului prin antrenarea elevilor în raționamente inductive sau deductive. Pornind de la relația ce se stabilește între cunoștințele anterioare și cele la care se ajunge, se disting trei variante ale descoperiirii: descoperirea inductivă (când pe baza unor date și cunoștințe particulare sunt dobândite cunoștințe și se efectuează operații
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
învățarea prin descoperire este o metodă de aflare a adevărului prin antrenarea elevilor în raționamente inductive sau deductive. Pornind de la relația ce se stabilește între cunoștințele anterioare și cele la care se ajunge, se disting trei variante ale descoperiirii: descoperirea inductivă (când pe baza unor date și cunoștințe particulare sunt dobândite cunoștințe și se efectuează operații cu grad înalt de generalitate), descoperirea deductivă (prin trecerea de la general la fapte particulare, de la „concretul” logic la concretul sensibil) și descoperirea transductivă (prin stabilirea
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
înalt de generalitate), descoperirea deductivă (prin trecerea de la general la fapte particulare, de la „concretul” logic la concretul sensibil) și descoperirea transductivă (prin stabilirea unor relații analogice între diverse serii de date. Astfel, în cadrul lecțiilor de istorie, învățarea prin descoperire este inductivă când raționamentul elevilor cunoaște etape succesive, de la date, fapte istorice, cauze, la formularea unor noțiuni istorice, definiții, evenimente. Pe baza acestor etape, elevii ajung la concluzii generale. Învățarea deductivă presupune etape, de la adevăruri generale la adevăruri particulare. Elevii sunt solicitați
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
aceasta un fiu căruia să-i aplice sistemul său de pedagogie sociologică și să-l facă geniu. Din dragoste pentru pedagogie se va căsători în mod deductiv. Pentru că este de știut, înainte de a continua povestirea noastră, că mariajele pot fi inductive sau deductive. Se întâmplă, în realitate, cu destulă frecvență, că, umblând prin lume, se întâlnește bărbatul cu un delicat corpușor feminin care cu aerele sale și mersul său, produce fiori pe măduva spinării, cu niște ochi și o gură ce
Dragoste şi pedagogie by Miguel de Unamuno [Corola-publishinghouse/Imaginative/1414_a_2656]
-
lipesc de inimă; bărbatul se îndrăgostește, pierde pasul și, intrat în reflux, nu se află un mai bun remediu de a scăpa de pericol decât făcând ca grațiosul corpușor cu conținut spiritual să fie al său. Este aici o căsătorie inductivă. În alte cazuri, se întâmplă ca, ajungând la o anumită vârstă, omul să simtă un vid inexplicabil, ca și cum ceva îi lipsește și, simțind că nu e bine ca omul să fie singur, se aruncă în căutarea unui vas viu în
Dragoste şi pedagogie by Miguel de Unamuno [Corola-publishinghouse/Imaginative/1414_a_2656]
-
intrat în joc Inconștientul... își zice aparte... la culcare!". Pune amorosul raport sub pernă și se culcă. La trezire știe sigur că e îndrăgostit de Marina; i-a zis visul. Din înălțimile deducției a coborât în cele mai profunde abisuri inductive. Și se pornește singura bătălie pe care până astăzi a păstrat-o Avito în conștiința sa. Este în asta un cutremur; se agită ondulatele obscure măruntaie spirituale; elementul plutonian al sufletului amenință să distrugă seculara muncă a neputinței științei, la
Dragoste şi pedagogie by Miguel de Unamuno [Corola-publishinghouse/Imaginative/1414_a_2656]
-
luptei. "A intrat în joc Inconștientul", își zice la fiecare pas. Leonsia deductiva, planturoasa-bălaie, de culoare sănătoasă, șolduri largi, voluminoase, piept ridicat, privire liniștită, pofticioasă, pe de o parte, partea de sus în apele științei, pe de altă parte, Marina inductiva, prin misterioasa lege a contrastelor, brănuita-brunetă, vis făcut carne cu ceva dintr-un arbust viu în a sa încarnare de arbust reîmbrăcat cu flori mirositoare, ieșind în toată splendoarea din focurile instinctului, a cărei fire este un vulcan. Din puțină
Dragoste şi pedagogie by Miguel de Unamuno [Corola-publishinghouse/Imaginative/1414_a_2656]
-
se spăla de păcatul originar? Dar tu crezi că această inocentă creatură are păcat? Și vocea demonului familiar: Da, nu are păcat, dar duce păcatul originar: acela de a se fi născut din iubire, din legătură de instinct, din căsătorie inductivă; dragostea și pedagogia sunt incompatibile; biberonul cere completare....". Nu îl săruta, nu îl săruta așa, Marina, nu îl săruta; aceste contacte sunt originea microbilor. Și vocea: Dar când ai sărutat-o tu pe ea? Te-a contagiat, te-a contagiat
Dragoste şi pedagogie by Miguel de Unamuno [Corola-publishinghouse/Imaginative/1414_a_2656]
-
despre limitele acestei cercetări. În primul rând, o limită semnificativă decurge din faptul că este o cercetare preponderent calitativă, deși a îmbinat metodologia cantitativă cu cea de tip calitativ. În al doilea rând, cercetarea s-a bazat pe un tip inductiv de analiză. O altă limită ar fi aceea că nu putem extinde concluziile la întreaga presă de specialitate românească, dar putem face conjecturi, mai ales că am invocat în lucrare, înainte de prezentarea cercetării, și alte date autohtone care ni le
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
13-18) pentru rezolvarea dilemelor de acest tip, ce diferă de cele clasice în primul rând prin caracterul său endogen. În cea de-a doua parte introducem Cadrul de Analiză și Dezvoltare Instituțională (Ostrom, 2005) prin care pot fi construite explicații inductive ale comportamentului uman, în cazul apariției problemelor de acțiune colectivă și bunuri comune. Descrierea acestui instrument este realizată astfel: în secțiunea 1.3.1 prezentăm componenta variabilelor exogene ale cadrului, anume condițiile biofizice, atributele comunității și regulile funcționale, la 1
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
modelează regulile operaționale. În cazuri de acest fel, oferirea de predicții este problematică pentru că participanții pot înțelege, reacționa și internaliza diferit respectivele reguli. Spre deosebire de alte modele deosebit de simplificate ale interacțiunilor, capabile să ofere predicții deductive în privința rezultatelor, CADI oferă explicații inductive, ce pornesc de la observațiile empirice asupra comportamentului uman. Prin urmare, deși formularea de predicții poate fi într-adevăr dificilă, compromițând capacitatea deductivă a cadrului, comportamentele studiate sunt autentice, facilitând în același timp înțelegerea motivațiilor care au stat la baza comportamentului
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
extrase din cercetări empirice și experimentale, nu sunt de regulă cele prezise de teoria alegerii raționale. De asemenea, CADI facilitează înțelegerea mecanismelor care stimulează comportamentul uman, precum și înțelegerea modului în care pot fi depășite dilemele de cooperare într-o manieră inductivă. Astfel, CADI poate fi utilizat atât în soluționarea problemelor teoretice pe care dilemele de cooperare le ridică, cât și în rezolvarea problemelor ce țin de politici publice. Esența CADI este redată de faptul că „instituțiile sunt pretutindeni, guvernându-ne viețile
Problema bunurilor comune. O introducere în teoria clasică şi cea ostromiană. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Iris-Patricia Golopenţa, Alexandru Volacu () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1760]
-
favorizanți care au contribuit la status-ul ocupațional curent. Astfel, putem delimita influențele mediului de dezvoltare și cristalizare a propriei lor personalități, clasificându-le În psihologice (climatul familial, anturajul, relațiile sentimentale etc.), cultural-educaționale și materiale (În special financiareă. Din extrapolarea inductivă a analizei poveștilor de viață, rezultă Într-o manieră evidentă faptul că, În marea lor majoritate, persoanele care ajung să desfășoare activități cu caracter sexual la nivel profesional, au avut parte de un climat familial neadecvat, marcat de nevoi materiale
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
cele două state participante la negociere în vederea realizării Sistemului la Porțile de Fier, s-a recurs inițial la procedeul deductiv; detaliile erau acumulate de diverșii experți tehnici, în funcție de specificul lor, ceea ce apropia procesul de negociere în anumite momente de procedeul inductiv, însă cu toate acestea, nu au existat abateri majore de la principiile generale furnizate de cadrul oferit de Comisia Mixtă. Dacă în perioada elaborării MTE era predominant dialogul purtat între diferiții experți tehnici în cadrul Comisiei Mixte și a secțiilor sale, evoluția
Dunărea. Geopolitică şi negociere by Ciprian Beniamin Benea [Corola-publishinghouse/Administrative/1419_a_2661]
-
vârsta sub 30 de ani, bolnave de cancer în sânge cu extindere în țesut. Poate au fost și alte cazuri pe care le-am solicitat Direcției Medicale a județului Vaslui, însă nu am primit nici un răspuns, probabil dintr-o teamă inductivă pentru a nu fi ancorați cu explicațiile întro situație de natură juridică. O supoziție și doar atât. Concluzia pe care am tras-o a fost aceea că zona Basarabiei și în general valea râului Prut a favorizat depunerea prafului radioactiv
CADENȚE PESTE TIMP by Col.(r) ing. NBC Nicu ȘAPCĂ () [Corola-journal/Journalistic/91799_a_93203]
-
stat până seara târziu; fiecare viețuitor al mânăstirii a dat declarație, apoi a vorbit cu tot grupul odată, apoi din nou, cu fiecare în parte. Întrebările erau mereu altele și mereu puse răstălmăcit: presupuneri, supoziții, deducții, insinuări, ipoteze, uneori logice, inductive, algoritmice, alteori emoționale, pline de compasiune, de solidaritate, uneori directe, fără ocolișuri, fără menajamente, alteori tangențiale, întâmplătoare, lipsite de sens. Dacă ar fi trăit starețul, sigur nu ar fi fost de acord cu acest "algoritm de lucru", dar asta-i
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1569_a_2867]
-
resurse (afișe, proiecte Power-Point, filme etc.) de mediatizare a dezechilibrelor sistemice din orizontul local și de prezentare a unor soluții. Activitatea de învățare antrenează creativitatea și contribuie la formarea unui comportament responsabil față de mediu. Problematizarea, brainstormingul, conversația euristică, descoperirea (inductivă, deductivă, analogică, transductivă), experimentul, studiul de caz sunt câteva dintre metodele didactice recomandate pentru realizarea activităților de învățare propuse de către profesor în vederea formării competențelor specifice și generale. Evaluarea va avea un caracter predominant formativ, facilitând motivarea învățării, evidențiind
ORDIN nr. 3.446. din 18 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253706]