141 matches
-
-și cumpere câte ceva cu salariul pentru care munceau 1003. Fuga de moneda națională presupune un nivel ridicat de neîncredere nu numai față de autoritatea emitentă, în speță banca centrală, ci și față de stat în ansamblul său. Inflația duce la anomie socială, intercondiționând-se și întreținându-se reciproc. Moneda din hârtie este o creanță a deținătorului asupra emitentului. Acest drept nu ar trebui să fie tratat superficial sau chiar lipsit de respect. Că variabilitatea banilor este rezultatul acțiunii umane, este un fapt constatat
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1442_a_2684]
-
fizice și mentale ale omului, care-l individualizează în cadrul general al lumii fizice. Nu confundăm conceptul de natură umană sau caracter uman cu cel de natură în sensul de alcătuire a lumii vii. Deci, natura umană face parte din natură, intercondiționându-se cu aceasta. Prin conceptul de "natural" în comportamentul uman înțelegem firescul, comportamentul în acord cu legile și normele exterioare în care omul își duce destinul. Cuvântul natură provine din nascor, natus, (participiul trecut al verbului latin)și se referă
Feţele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chiriţescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1442_a_2684]
-
în mod deosebit managementul de linie: organizarea; procedurile; supervizarea. Activitățile de control privesc toți salariații entității, dar, în funcție de atribuțiile ce le revin, unii vor fi mai preocupați de cele de care răspund în mod direct. Activitățile de control prezentate se intercondiționează și se completează reciproc, contribuind la coerența și ierarhizarea care trebuie date ansamblului și care asigură pertinență și vigoare organizației. În concluzie: relația dintre obiective și misiunea ce trebuie îndeplinită este directă, deoarece obiectivele se fixează în funcție de misiune, astfel încât nu
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
în jurul lecției care, în opinia sa, este un microunivers. Pusă sub lupa analizei, această unitate a activității didactice își dezvăluie complexitatea și integritatea, confirmându-se adevărul că ea, lecția, este un conglomerat de componente care se succed, se întrepătrund, se intercondiționează și se sistematizează într-un întreg. Dar nu asupra structurii complexe și varietății tipologice ale lecției își propune Dumitru Dascălu să se aplece. Aceste aspecte importante ale procesului didactic sunt tratate, mai tradițional sau mai modern, în toate manualele sau
CHEMAREA AMINTIRILOR by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/504_a_769]
-
economiei de comandă 1. Aceste sisteme economice s-au realizat în practică, prin mecanisme de funcționare specifice. Realitatea economică nu a putut fi rigid delimitată în cele trei sisteme economice, ele reprezentînd ideatizări teoretice, care au coexistat și s-au intercondiționat, iar aprecierea acesteia ca fiind organizată sub una dintre aceste forme se face după criteriul preponderenței pe care fiecare o deține în cadrul întregii activități economice. 3.1. DEFINIȚII ALE SISTEMULUI ECONOMIC Există foarte multe definiții ale sistemului economic, fiecare avînd
Economie politică by Tiberiu Brăilean, Aurelian P. Plopeanu [Corola-publishinghouse/Administrative/1420_a_2662]
-
pământ suntem trimiși către moarte". Mai tăios versul eminescian: "Poți zidi o lume-ntreagă, poți s-o sfarmi ... orice ai spune, / peste toate o lopată de țărână se depune" (Scrisoarea I). Temei pentru locuirea omului, pământul (Erde) și lumea se intercondiționează: "lumea se întemeiază pe pământ", iar pământul, cel care-o adăpostește, "caută în permanență să atragă în sine lumea și s-o păstreze pentru sine" (Op.cit., p. 63). Această corelație este însă privită cu reticență de Gadamer care-i reproșa
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
o vede În Muntenia nu sunt pur și simplu diferite, ci clar ierarhizate, departajate valoric, În funcție de un europocentrism funciar de tip occidental, de situare a lor pe acea traiectorie a progresului În care Ürmösy crede neabătut. Toate aceste motivații se intercondiționează și se stimulează În mod reciproc. Dacă, uneori, resentimentul național, imaginea preexistentă, Îl determină pe Ürmösy să vadă un aspect mai negru decât este el „În realitate”, alteori, o realitate cu adevărat deplorabilă este cea care generează imaginea negativă, imagine
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
Fenomenologia religiilor; 3. Psihologia religiilor. Nu a reușit însă, după cum arăta M. Eliade, să convingă prea mult în spațiul anglo-saxon, prin excelență reducționist, asupra fenomenului religios. în genere, sociologia religiilor are în atenție modul în care religia și socialul se intercondiționează, precum și tipurile de relații care se stabilesc între un fapt intim (religia) și faptul social ca atare. FIInd o realitate constitutivă ființei umane, religia condiționează totul. Are o influență puternică asupra modului de construire a socialului, asupra a ceea ce este
Sociologia religiilor: credințe, ritualuri, ideologii by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/610_a_1439]
-
în cele din urmă, să mi se dezvăluie învățămintele cele mai importante ale cărții: proiectul secular unguresc, conform căruia dezvoltarea și modernizarea se pot lega de procesul de făurire a națiunii, nu cuprinde mișcări ce se exclud, ci care se intercondiționează. Și din documentele Comitatului Bistrița Năsăud (R 364) am putut folosi procesele verbale din 1941 ale Adunărilor Generale ale comitatului, fiindu-mi necesare și pentru a verifica memoriile (deseori citate) prefectului general Bethlen Béla. Un material mai amplu a fost
[Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
pentru păcatul comis, nu este doar o vină trăită față de Dumnezeu, ci și față de întreaga comunitate eclezială. Legătura dintre viața credinciosului singular și viața comunității din care face parte este din ce în ce mai mult aprofundată și subliniată astăzi. Comunitatea și credinciosul se intercondiționează atât în drumul spre sfințenie, cât și în momentele de infidelitate față de Dumnezeu. În afară de temele menționate, atenția procesului dialogic poate fi orientată și spre alte aspecte, în funcție de starea, necesitățile și intențiile penitentului în raport cu cuvântul lui Dumnezeu. Este necesar însă ca
Procesul dialogic în sacramentul reconcilierii by Bogdan Emilian Balașcă () [Corola-publishinghouse/Science/101002_a_102294]
-
mușchilor striați sau a sistemului nervos central; nu se poate vorbi de oboseala nervilor periferici, aceștia având doar rol de transmitere a impulsurilor contractile. Oboseala musculară este produsă de factori locali și modificări ale funcționalității sistemului nervos central, care se intercondiționează reciproc. Hipoxia și acumularea produșilor de catabolism, atât la nivelul mușchilor cât și în întregul organism, provoacă dureri musculare dar și generalizate, difuze, care creează o stare de disconfort. Fluxul senzațiilor determinate de acțiunea cataboliților acizi produce inhibiția centrilor nervoși
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
sale. Aici vom prezenta pe scurt principalele caracteristici genetice ale T1DM. Din punct de vedere genetic, diabetul este o boală complexă, poligenică, în care intervin mai multe gene de susceptibilitate și unele gene protectoare, toate cu o penetranță incompletă și intercondiționându-se reciproc. Studiile de până acum au dovedit că două regiuni au contribuția cea mai mare la susceptibilitatea genetică din T1DM și anume regiunea HLA de pe brațul scurt al cromozomului 6 (6p21), notată IDDM1 și regiunea genei insulinei de pe brațul
Tratat de diabet Paulescu by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/92231_a_92726]
-
întocmit pe baza următoarelor caracteristici: • timp limitat - începutul și sfârșitul proiectului sunt bine delimitate; • obiective precise - clar formulate; • rezultate concrete - măsurabile, unice (proiectul livrează un produs sau un serviciu nou, unic, irepetabil); • plan riguros - stabilit înainte de începerea proiectului; • activități interdependente - intercondiționate; • resurse limitate - resurse financiare (buget prestabilit), resurse umane, resurse materiale (echipamente, dotări, sedii, materii prime și materiale), prestigiu; • schimbare - derularea proiectului produce categoric o schimbare față de starea inițială; • risc - acțiunile și procesele specifice sunt caracterizate întotdeauna de un grad de
Finanțarea proiectelor europene by Lilian ONESCU,Daniela FLORESCU () [Corola-publishinghouse/Science/200_a_150]
-
vorbind, termenul de "extrinsec" este întrucâtva impropriu și-l folosim doar pentru a diferenția cele două aspecte amintite. El este impropriu deoarece cadrul larg cultural, extrafilozofic, este îmbibat, la rându-i, de un spirit filozofic. Întrucât cele două aspecte se intercondiționează, ideal ar fi să putem prezenta simultan, ca într-o lucrare de artă plastică, ambele perspective evocate. Cum însă "literatura" nu este o artă a concomitenței, ci a succesiunii, ne vedem nevoiți să stabilim o prioritate. Ținând cont de specificul
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
convergența celorlalte manifestări spirituale, extrafilozofice o convergență ce atestă consubstanțialitatea lor, apartenența la un "spirit al epocii" pe care-l coagulează, lăsându-se totodată influențate de acesta. Vrem să subliniem prin aceasta că planul teoretico-filozofic și cel larg cultural se intercondiționează. Spre deosebire de Dilthey, care contextualizează permanent faptele, Blaga referindu-se la aceeași epocă socotește că asemenea "corespondențe stilistice" dintre fenomenele teoretice și cel artistice sunt de-a dreptul paralele și se desfășoară fără a ști unele de altele. Autorul român le
Dilthey sau despre păcatul originar al filosofiei by Radu Gabriel Pârvu [Corola-publishinghouse/Science/1405_a_2647]
-
produs curricular modern realizat de însuși educatorul care aderă la misiunea, planul de învățământ ce se desfășoară pe baza lor. Designul curricular le cuprinde pe toate. Sub aspect procesual, se poate spune că ele reprezintă două componente funcționale ce se intercondiționează strict: • documentele curriculare oficiale (plan, programă, metodici, manuale) planifică și programează activitățile instructiv-calificative; • proiectele pedagogice („microproiectele”), realizate de către educator, transpun efectiv în practica școlară documentele curriculare oficiale. Trecerea de la oficial la „oficial-obligatoriu” spre „practic-procesual” se realizează prin celelalte două documente
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
proiectarea curriculară”) și curriculum implementation („introducerea curriculumului în practica școlară)188. Pinar și colaboratorii săi (2001) consideră că structura dezvoltării curriculare mai conține încă două arii (evaluarea și supervizarea curriculumului) și că toate cele cinci componente se întrepătrund și se intercondiționează (nu rămân distincte și autonome, cum credea Walker)189. Să rămânem însă la această sursă a hiperraționalismului negativ. Walker (1979) a definit curriculum policy în termenii activității de orientare și călăuzire a curriculumului: stabilirea limitelor, a criteriilor și a traseului
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
unei spirale vicioase: boala antrenează un handicap social, care la rândul său agravează cursul evoluției tulburării prin creșterea numărului recăderilor, ceea ce agravează handicapul social ș.a.m.d... Este greu de apreciat în ce măsură acești doi paramentri se influiențează și/sau se intercondiționează reciproc: capacitatea de a avea și menține legături matrimoniale poate fi foarte bine expresia unor forme ușoare de boală, după cum un curs defavorabil cu multiple recăderi al maladiei ar putea fi realizat și independent de divorțialitate. Cert este că această
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
foarte limitat de segmente ale organismului. Deficiența este bine delimitată, și înainte de toate, localizată în mod evident. Organismul în ansamblu său nu poartă stigmatul unei deficiențe fizice. Cât privește deficiența globală, aceasta presupune o sumă de deficiențe segmentare, care se intercondiționează și care dau întregului organism un aspect dizarmonic. 3.3. DEFICIENȚELE SPATELUI Acest capitol include deficiențele de coloană vertebrală și ale omoplaților. Prima grupă, aceea a deficiențelor de coloană, reprezintă câmpul cel mai vast de utilizare e exercițiului fizic în
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
față de elevii lui. Iubirea slujește coeziunea afectivă dintre oameni. Sexualitatea definește un complex de manifestări comportamentale dirijate spre Îndeplinirea actului sexual cu scopul reproducerii speciei umane sau a satisfacerii plăcerilor sexuale. Iubirea și sexualitatea nu sunt sinonime și nu sunt intercondiționate. Există iubire fără sexualitate și există sexualitate pe toate cărările fără nici urmă de iubire. Rog să-mi fie iertată această paranteză. Dar consider că școala și mai ales liceul și universitatea sunt instituțiile chemate să depună toate eforturile pentru
MĂRTURISIRILE UNUI OCTOGENAR by PAUL IOAN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1658_a_3007]
-
greși sau de a fi aspru criticați. Numai în acest fel se poate cultiva la copii: îndrăzneala, independența, originalitatea. Ca orice fenomen de o deosebită complexitate, cum este creativitatea, pentru manifestarea lui, este necesară prezența unui ansamblu de factori care intercondiționează reciproc: -factori intelectuali ( gândire creatoare, imaginație creatoare); -factori nonintelectuali( motivația, factorii voluntari) -factori temperamentali și caracteriali Cercetările mai vechi și mai noi acordă locul întâi factorilor de ordin intelectual. Această prioritate este ușor explicabilă, deoarece spiritul nu poate opera în
Afirmarea ?i stimularea activt??ii artistico-plastice, competen?a cheie a educa?iei copiilor pre?colari by Emilia Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/83659_a_84984]
-
politice ireversibile: pluripartidism și competiție politică reală; schimbarea politică pe calea alegerilor libere; cadru constituțional compatibil cu valorile democratice europene. Astfel, criteriului administrativ, dar, mai ales, criteriului economic li s-au acordat un rol marginal, deși cele trei criterii se intercondiționează și interelaționează reciproc, fiind într-o relație strictă de interdependenta. Lucrarea de față își dorește, așadar, să clarifice din punct de vedere științific mai multe aserțiuni care s-au propagat în opinia publică și care și-au făcut chiar loc
[Corola-publishinghouse/Science/84976_a_85761]
-
Educația poate să promoveze criterii de moderare și autotemperare, poate modifica raporturile Între individ și temperamentul sau: dintr-un dominat de temperament, omul poate deveni stăpân pe firea să. Potrivit conceptului lui Piaget, dezvoltarea psihică presupune două momente ce se intercondiționează: asimilarea - interiorizarea activă, selectivă a informațiilor din mediul exterior și integrarea acestora În structurile proprii și acomodarea - adaptarea structurilor cognitive, motivaționale și afective la cerințele mediului. Evoluția blocului funcțional asimilare - acomodare, constituie, de fapt, evoluția procesului de devenire a psihicului
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ofelia IONESCU, Adriana BĂICEANU, Bogdan IONESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2134]
-
suporturile curriculare, ce conțin elemente ale cunoașterii universalizate și internaționalizate; - introducerea NTIC, studiul limbilor străine, schimburile de expertiză didactică, în calitate de instrumente unificatoare; - studii internaționale și comparativiste, ce permit înțelegerea specificității sistemelor naționale într-o perspectivă globală. Toate aceste niveluri se intercondiționează reciproc, generând o altă axă a unificării și globalizării. Interdependențele de ordin economic, expansiunea tehnicilor informaționale și dispariția granițelor nete dintre comunități și culturi aduc după sine astfel de puneri de acord, realizate mai mult sau mai puțin inspirat din
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
asociați care le împărtășesc ideile și stilurile de viață, ei sunt efectiv expuși mai mult la atitudini și comportamente consensuale și nu disensuale. E clar că similaritatea de statut economic și sociocultural, adică cea structurală, și similaritatea de mentalitate se intercondiționează. Cea din urmă, mai ales, este însă supraestimată în gândirea cotidiană. Efectul falsului consens este destul de răspândit, dar nici pe departe universal. Mai cu seamă pentru calități înalt dezirabile, multor oameni le place să se creadă unici și nu comuni
[Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]