4,210 matches
-
homosexuali, handicapaț, nimfomane, alcoolici ș.a.m.d. într-o scatofilie generalizată." l Cum literatura nu țîșnește doar din epidermic și afectiv, ci și din conflictele de idei, avem mare nevoie acum de polemici literare de substanță, și nu de certuri interpersonale născute din resentimente și frustrări - mai crede criticul. Bun, asta-i partea așa-zicînd de creațe, dar mai există și alte aspecte importante, de "producțe": instituța agentului literar - care lipsește deocamdată și mai ales "acea secretă, omnipotentă armată a editorilor de
REVISTA REVISTELOR by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/13808_a_15133]
-
grabă de custozii Securității), rebotezându-le alegoric cu numele țării și capitalei: complexul Marconia. }elul lui este revanșa asupra adversarului declarat Miru Rozeta, autor al unei doctrine de mântuire a "craterienilor", vizionară și totodată științifică. Grila zoologică aplicată în relațiile lui interpersonale, îl face să fie mereu pe picior de război (deținerea exclusivă a informației ca premisă a puterii discreționare). Versatil, proteic până la perversiune, sardanapalic rob al multor păcate (nu întâmplător coperta I reproduce tabloul lui Delacroix "Moartea lui Sardanapal"), Plagamat, exponent
Un roman cu cheie by Geo Vasile () [Corola-journal/Journalistic/12026_a_13351]
-
sânge de la începutul carierei de traficant de droguri a lui Tony, din care el emerge ca dintr-o experiență mistică. De data aceasta însă, violența cadrează cu cea descrisă de teoreticienele franceze: "înfruntarea ca trăsătură a interacțiunii umane din zona interpersonală intimă - ceea ce vedem sistematic în schema narativă a serialelor americane difuzate și la noi cu procedeul tehnic al filmării preferențiale în "plan apropiat" (deci asocierea dintre o anumită schemă narativă și anumite procedee de vizualizare), favorizează reprezentarea violenței și agresivității
Violența de la ordinea zilei by Alexandra Olivotto () [Corola-journal/Journalistic/11637_a_12962]
-
Mîlov, în col. Comorile Pustiei, vol. 13, Editura Anastasia, 1996, p. 165. footnote>. Iertarea astfel generată are ca motivație cele mai înalte idealuri creștine: iubirea altruistă ca motivație<footnote Everett L. Worthington, Jr., Constance B. Sharp, and Andrea J. Lerner, Interpersonal Forgiveness as an example of loving one`s enemies, în Journal of Psychology and Theology, 2006, Vol. 34, No. 1, p. 39 footnote>. Credincioșii raportează de asemenea că Dumnezeu Cel iubitor poate fi caracterizat prin experiențele care constituie tipul generic
Dumnezeu este iubire – o interpretare patristică. In: Editura Ortodoxia. Revistă a Patriarhiei Române by Liviu PETCU () [Corola-journal/Science/137_a_147]
-
Mîlov, în col. Comorile Pustiei, vol. 13, Editura Anastasia, 1996, p. 165. footnote>. Iertarea astfel generată are ca motivație cele mai înalte idealuri creștine: iubirea altruistă ca motivație<footnote Everett L. Worthington, Jr., Constance B. Sharp, and Andrea J. Lerner, Interpersonal Forgiveness as an example of loving one`s enemies, în Journal of Psychology and Theology, 2006, Vol. 34, No. 1, p. 39 footnote>. Credincioșii raportează de asemenea că Dumnezeu Cel iubitor poate fi caracterizat prin experiențele care constituie tipul generic
Dumnezeu este iubire – o interpretare patristică. In: Editura Ortodoxia. Revistă a Patriarhiei Române by Liviu PETCU () [Corola-journal/Science/137_a_146]
-
încep o mică serie. Am sa incep cu experiențele care sunt comune oricărui MBA de top din America și am să închei cu ceea ce cred că diferențiază programul de la Stanford: orientarea spre antreprenoriat și spre antreprenoriatul social, programele Talk și Interpersonal Dynamics/”Touchy Feely”. afectează foarte mulți oameni pe care ceilalți i-ar descrie cu ușurință că “oameni de succes”. Este un complex de inferioritate, care-i împiedica să se bucure de propriile realizări; o teamă constantă că ceilalți îi supraevaluează
Sindromul impostorului by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82394_a_83719]
-
alte cuvinte, “mai au și muritorii o șansă” :). Aștept următoarele povești din această serie. Până atunci, iată o avanpremiera din altă perspectivă a programelor de care ai amintit, pentru ceilalți cititori interesați: ->Talk: https://sites.google.com/site/gsbtalk 14/ ->Interpersonal Dynamics: http://www.gsb.stanford.edu/news/bmag/sbsm1005/deans-column.html http://money.cnn.com/magazines/business 2/business 2 archive/2004/06/01/370468/ P.S.: Am înțeles că “Touchy/Feely” și alte câteva cursuri opționale sunt atat de cerute de
Sindromul impostorului by Dragoș Bucurenci () [Corola-blog/Other/82394_a_83719]
-
Fiecare dintre acești tineri prozatori simte nevoia să reconfigureze tabuuri. Dintre obsesiile constante, sexualitatea (și mitul ei) este, fără îndoială, cea mai exersată în bolgiile textuale"3. Una dintre caracteristicile de bază ale prozelor analizate este raportarea la celălalt. Relația interpersonală cu alteritatea se depersonalizează, pierzând teren în fața inevitabilei confruntări cu societatea imediată. Colectivitatea, grupul din care personajele fac parte cu sau fără voie le dictează natura comportamentală, afectându-le datele identitare, de cele mai multe ori în sens peiorativ. Presiunea exteriorului face
Generația-electroșoc by Cristina Cheveresan () [Corola-journal/Journalistic/10333_a_11658]
-
o concluzie aparent surprinzătoare, dar pe care fiecare a trăit-o pe propria piele: "...ceea ce se află în spatele comportamentelor la locul de muncă în sectorul de servicii din România nu este o etică a muncii, ci o etică a relațiilor interpersonale. Valorile asociate muncii sînt valori înrădăcinate social, nu valori impersonale cerute de nevoile organizării economice. Analiza eticii muncii (de fapt a modului în care munca este înțeleasă în România) pe baza discutării mentalităților românești ar avea de cîștigat dacă ar
Radiografia unui eșec by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/10591_a_11916]
-
-o. Lumea și-a pierdut atunci transparența spirituală, oprindu-1 pe om în legile ei monotone și ciclice ca într-o robie. Înstrăinându-se de Dumnezeu prin păcat, protopărinții s-au înstrăinat între ei și de restul creației, pierzând transparența comuniunii interpersonale, devenind ca niște exilați neliniștiți în lume și transmițându-i și acesteia blestemul lui Dumnezeu, adică descompunerea și moartea. Deci, urmările acestui păcat al protopărinților sunt multe la număr și se raportă unele la suflet, altele la trup, iar altele
Căderea protopărinţilor în păcat - viziunea spiritualităţii ortodoxe (II). In: Editura Altarul Banatului by Liviu Petcu () [Corola-journal/Science/123_a_149]
-
intelectuale Incluziune. Scopul studiului vizează metodele și procesele care duc la creșterea calității vieții persoanelor cu handicap mental, în acest sens urmând a fi analizate câte trei proiecte de succes din fiecare țară. Indicatorii utilizați vor fi: confortul emoțional, relațiile interpersonale, bunăstarea materială, dezvoltarea personală, confortul fizic, autodeterminarea, incluziunea socială și respectarea drepturilor omului. Prima etapă constă în selectarea celor trei modele de bună practică, studiul fiind preconizat a se finaliza în februarie 2006. MONICA DIANA PAVEL O nouă promoție l
Agenda2004-14-04-general8 () [Corola-journal/Journalistic/282264_a_283593]
-
sănătății și a stării de bine a elevului (funcționarea optimă din punct de vedere somatic, fiziologic, mintal, emoțional, social și spiritual, formarea unui stil de viață sănătos), dezvoltarea personală a elevului (autocunoașterea și construirea unei atitudini pozitive, comunicare și relaționare interpersonală, controlul stresului, dezvoltarea carierei personale), prevenție (prevenirea accidentelor și a comportamentelor cu risc, prevenirea atitudinii negative, prevenirea conflictelor interpersonale, a dezadaptării sociale și a situațiilor de criză). Curriculum-ul pentru „Educația pentru sănătate“ a fost elaborat în variantă modulară, urmează
Agenda2003-32-03-12 () [Corola-journal/Journalistic/281340_a_282669]
-
și spiritual, formarea unui stil de viață sănătos), dezvoltarea personală a elevului (autocunoașterea și construirea unei atitudini pozitive, comunicare și relaționare interpersonală, controlul stresului, dezvoltarea carierei personale), prevenție (prevenirea accidentelor și a comportamentelor cu risc, prevenirea atitudinii negative, prevenirea conflictelor interpersonale, a dezadaptării sociale și a situațiilor de criză). Curriculum-ul pentru „Educația pentru sănătate“ a fost elaborat în variantă modulară, urmează să se desfășoare în cadrul orelor de curriculum la decizia școlii și cuprinde module pentru clasele I/a II-a
Agenda2003-32-03-12 () [Corola-journal/Journalistic/281340_a_282669]
-
de către personal în mare măsură (50%). Principalele cauze sunt identificate a fi (tabel nr.1): schimbări rapide și insuficient argumentate, relațiile conducere-personal din cadrul instituției respective, stilul de conducere, sarcini de servici prea numeroase și necorelate cu abilități și competențe, relații interpersonale cu colegii tensionate, neaplicarea / nerespectarea eticii profesionale. Dintre subiecții supuși unei forme de hărțuire morală, 52,94% au răspuns pozitiv, durata acestei violențe fiind cuprinsă între câteva luni și mai mulți ani. Efectele identificate, prin studiul intreprins (tabel nr. 2
CLIMATUL PSIHOSOCIAL LA LOCUL DE MUNCĂ – FACTOR FAVORIZANT AL STRESULUI PROFESIONAL. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Georgiana Mitrache () [Corola-journal/Journalistic/247_a_512]
-
în cadrul chestionarului. Concluzii Ipoteza cercetării a fost confirmată. Hărțuirea morală este un factor favorizant al deteriorării climatului psihosocial al muncii în domeniul educației, fapt care conduce la: apariția / ridicarea nivelului stresului profesional; valorificarea slabă a potanțialului personalului (didactic , nedidactic); interacțiune interpersonală slabă pe problematica sarcinilor de servici; calitate slabă a prestațiilor profesionale; implicare insuficientă activități comune, de interes pentru instituție; deteriorarea comunicării (în sens descendent și în sens ascendent) și neangajarea în găsirea soluțiilor benefice pentru instituție și personalul ei; scăderea
CLIMATUL PSIHOSOCIAL LA LOCUL DE MUNCĂ – FACTOR FAVORIZANT AL STRESULUI PROFESIONAL. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Georgiana Mitrache () [Corola-journal/Journalistic/247_a_512]
-
același subiect poate manifesta atitudini și comportamente diferite față de activitatea derulată și aceeași persoană. Pornind de la aceste premise, ne punem întrebarea, care trăsături de personalitate predispun la o dinamică mai mare a motivării subiecților pentru derularea activităților și a relațiilor interpersonale stabilite cu ceilalți? Motivația, care a stat la baza alegerii acestei teme pentru studiul de față, provine tocmai din nevoia cunoașterii acelor trăsături psihice și particularități ale personalității, care influențează motivația participării la activitățile de outdoor în vederea intervenției în cazul
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
didactice centrate pe elev, precum și o monitorizare și evaluare de calitate a rezultatelor învățării. Totodată particularitățile specifice facilitează implementarea noii abordării didactice prin care elevul devine resursă, producător, lider de opinie, deci participant activ. Pentru a stimula dezvoltarea cognitivă, spirituală, interpersonală și socială, activitatea educativă școlară și extrașcolară are mereu în atenție nevoia de adaptare la cerințele individuale, diverse ale tuturor copiilor, la interesele de cunoaștere și potențialul lor. Contextele create de diversele modalități de concretizare a acestui tip de educație
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_552]
-
același subiect poate manifesta atitudini și comportamente diferite față de activitatea derulată și aceeași persoană. Pornind de la aceste premise, ne punem întrebarea, care trăsături de personalitate predispun la o dinamică mai mare a motivării subiecților pentru derularea activităților și a relațiilor interpersonale stabilite cu ceilalți? Motivația, care a stat la baza alegerii acestei teme pentru studiul de față, provine tocmai din nevoia cunoașterii acelor trăsături psihice și particularități ale personalității, care influențează motivația participării la activitățile de outdoor în vederea intervenției în cazul
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
didactice centrate pe elev, precum și o monitorizare și evaluare de calitate a rezultatelor învățării. Totodată particularitățile specifice facilitează implementarea noii abordării didactice prin care elevul devine resursă, producător, lider de opinie, deci participant activ. Pentru a stimula dezvoltarea cognitivă, spirituală, interpersonală și socială, activitatea educativă școlară și extrașcolară are mereu în atenție nevoia de adaptare la cerințele individuale, diverse ale tuturor copiilor, la interesele de cunoaștere și potențialul lor. Contextele create de diversele modalități de concretizare a acestui tip de educație
CARACTERISTICILE PSIHO-SOCIALE ALE ACTIVITĂȚILOR EDUCATIVE IN AER LIBER. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Moldovan () [Corola-journal/Journalistic/247_a_563]
-
prin densitate printr-o mai bună încadrare a elevilor în sarcini prin realizarea unui volum sporit de lucru. 6. Cercetarea experimentală ne permite observația că utilizarea tratării diferențiate în lecția de educație fizică, realizează o ameliorare și nuanțare a relațiilor interpersonale la nivelul grupelor, ducând implicit la optimizarea relației profesorului cu elevii, acesta având cu fiecare grupă valorică un contact nemijlocit mult mai direct și adecvat nivelului fiecărui elev.
STUDIU PRIVIND EFICIENȚA TRATĂRII DIFERENȚIATE A ELEVILOR DE CLASA A X- A ÎN LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Tudor , Alexandru Avram () [Corola-journal/Journalistic/247_a_536]
-
de o timiditate care aproape că le anulează. Ar putea fi ele aliniate unor performanțe din zona așa-numitelor "terapii de susținere", odată excluse din cea a terapiilor cauzale? Nici măcar acest lucru nu e sigur, în absența unui minim contact interpersonal și ca atare a posibilității unui - în terminologie psihanalitică - transfer afectiv. Chiar în sine luat, cu specificul la vedere în titlul-îndemn și detaliat de subtitlul explicativ al ediției românești (perfect găsit), demersul dovedește o inconsecvență copilărească. Mi se pare foarte
Cum să, cum să nu... by Dorin-Liviu Bîtfoi () [Corola-journal/Journalistic/16765_a_18090]
-
cu Creatorul. Rămâne doar chipul omului, dar care este unul fals, înșelător în privința identității cu Divinitatea. R.: Nu v-ați oprit însă numai la tensiunile dintre reverberațiile mitice ale unor civilizații, ci ați construit pornind și de la mitul unor drame interpersonale. Cea mai paradoxală dintre ele este drama gemelității dezvoltată în Regele Arinilor.V-a atras tocmai paradoxul ei? M.T.: Tema gemenilor este una fundamentală în antichitate și în Biblie. De pildă, Iacob și Esau care au fost rivali încă din
Michel Tournier, între mituri și documente by Radu Sergiu Ruba () [Corola-journal/Journalistic/16773_a_18098]
-
și dezvoltare a inteligenței emoționale. Se utilizează tehnici specifice psihologiei de acțiune și psihodramei, jocuri creative, exerciții provocative și analiză psihologică cu un minim de suport teoretic. Ședințele urmăresc dezvoltarea abilităților și resurselor personale, a spontaneității și creativității, optimizarea relațiilor interpersonale, dezvoltarea capacității de comunicare eficientă și orientarea individului către cultivarea inteligenței emoționale. Înscrierile se fac la Universitatea „Banatul“ (str. Pestalozzi nr. 22) în zilele de marți și joi, între orele 16-18, sau la Căminul nr. 2 (de lângă U.M.F. ), et. I
Agenda2003-8-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/280716_a_282045]
-
acestora este o cauză importantă a deficitului de talente în opinia a 30% dintre angajatori. Mai mult, 21% dintre angajatori consideră că lipsa de experiență a candidaților este un factor care împiedică angajarea, iar 16% spun că le lipsesc abilitățile interpersonale și de relaționare la locul de muncă. "În țara noastră discrepanta dintre talentele disponibile și cele de care au nevoie cu adevarat angajatorii este foarte largă, si îngustarea acesteia ar trebui să devină o prioritate. Deficitul de talente are un
Nu bănuiești care este cea mai mare problemă a angajatorilor! by Cristina Alexandrescu () [Corola-journal/Journalistic/27129_a_28454]
-
Dumitrașcu, joi 6 octombrie, ora 18:30 - Atelier de dans contemporan cu Andreea Novac, sâmbătă 8 octombrie, ora 17:00 - Atelier de vorbire în public cu Karina Nagy, marți 11 octombrie, ora 19:00 - Gramatică gesturilor: limbajul non-verbal în relațiile interpersonale cu Karina Nagy, miercuri 12 octombrie, ora 19:00 - Introducere în astronomie cu Adrian Sonka, luni 17 octombrie, ora 19:00 - Atelier de stil și imagine personală cu Irina Markovits, miercuri 19 octombrie, ora 19:00 - Atelier de pictură și
Cursuri şi ateliere la Fundaţia Calea Victoriei [Corola-blog/BlogPost/99918_a_101210]