39 matches
-
primească; ► iubirea își constata existența numai prin dăruire și sentimente altruiste; ► am văzut că, dimpotrivă, îndrăgostirea își află existența mai mult pe sentimente egoiste pe fondul frici de a nu primi iubire, dar poate face astfel că persoană prin diverse jonglări între frică și siguranță, între îndoieli și certitudini să poată trece peste, spre un plan de evoluție; ► iubirea include astfel îndrăgostirea, dar aceasta nu o poate face niciodată, conform Logicii Supreme; ► îndrăgostirea are de fapt suportul pe lucruri, fapte, întâmplări
EGALITATE ÎNTRE IUBIRE ŞI ÎNDRĂGOSTIRE?? de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1314 din 06 august 2014 by http://confluente.ro/valerian_mihoc_1407277067.html [Corola-blog/BlogPost/361093_a_362422]
-
Cioranescu, de exemplu, soția marelui chimist CD Nenițescu și profesoara de farmaceutică, specialitatea pe care o alesesem, a încheiat astfel examenul meu: „Nu ai învățat despre reacțiile de siteza a medicamentelor, si meriți notă zero. Dar ești un magician în jonglarea formulelor acestora, ceea ce presupune o bună cunoaștere a chimiei organice, fundamentul farmaceuticei. Acolo, meriți zece. Făcând media, îți dau cinci... Ești mulțumit...?” După câțiva ani, cunoscându-mi situația, profesorul C. D. Nenițescu m-a chemat în biroul lui și mi-
INTERVIU CU CLAUDIU MATASA, CONSUL ONORIFIC AL ROMANIEI IN STATUL FLORIDA de CONFLUENŢE ROMÂNEŞTI în ediţia nr. 296 din 23 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Interviu_cu_claudiu_matasa_consul_onorific_al_romaniei_in_statul_florida.html [Corola-blog/BlogPost/356971_a_358300]
-
până în ultimul moment încordarea atentă a interlocutorului. Propoziția scurtă legată de citititul acestui articol, la trecut, s-ar traduce cuvânt cu cuvânt cam așa: „Acest articol îl am eu citit.” Dacă nu m-aș fi molipsit eu însămi de fascinația jonglării lingvistice nelimitate i-aș suspecta poate de sadism și obrăznicie pe zeloșii nemți. Ce cred ei, că am timp să ascult o eternitate frazele lor lungi?! E lucru știut că orice carte tradusă în limba germană are nevoie de mai
MINTEA PE LIMBĂ de GABRIELA CĂLUŢIU SONNENBERG în ediţia nr. 1244 din 28 mai 2014 by http://confluente.ro/Gabriela_calutiu_sonnenberg_1401237303.html [Corola-blog/BlogPost/350599_a_351928]
-
Și când mulți se întrebau dacă s-o trezi, Nu poanta ce calea-n fiece zi și-o netezi, Chiar fără infatuarea din visul ‘împlinit’, Din reversul puterii veșnic nu va fi trezit, E la netezit și-ntre coșmaruri ‘bășiste’, Jonglarea-i vine din idei nefanteziste, Precum mișcările de trupe neinspirate, Alungând masele fără drepturi votate... Și că tot dorea chipurile ‘marea Uniune, A și reunit prin crezul urii o Comuniune, Ce-și dovedi credința puterii din unire, Știind a stopa
REUŞIND URSUL SĂ TREZEASCĂ... de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1422 din 22 noiembrie 2014 by http://confluente.ro/valerian_mihoc_1416652030.html [Corola-blog/BlogPost/372046_a_373375]
-
de-ai apuca, De-ai îndrăzni de’iubită să te iei cumva, Ce dacă și alte țizbite..de-ai cuteza, Prin șuncile beroase te-ar ascundea.. La ce cu-ve de fapt în jur mai ar vrea, Să nu-și dezică jonglarea..din burta sa, Cică pre-ndragostită-n fluturii berari, Din ce iarna-și face mulți șunco-ițari.. Roșcofetul cu-atâtea toane de filfizon, De-i ști un adevăr se face ca-”bon ton, Ca să nu-l mai deconspiri se retrage, Găsindu-și ‘liniștea
RĂȚOIUL ”AVÂNTAT.. de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 2015 din 07 iulie 2016 by http://confluente.ro/valerian_mihoc_1467924243.html [Corola-blog/BlogPost/352639_a_353968]
-
95% nu li se acordă azil. Ceea ce se propune prin aceste amendamente este, cred, o cale greșită de urmat. De aceea, voi vota împotrivă împreună cu delegația Partidului Popular Austriac. Regulamentul de la Dublin este același în anumite privințe, întrucât promovează jonglarea cu cererile de azil. Această nouă clauză, care se introduce ca o clauză discreționară, permite ca un solicitant de azil să caute țara în care să depună cererea- cu condiția ca aceasta să fie acceptată, firește- și astfel conduce la
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
cu cererile de azil. Această nouă clauză, care se introduce ca o clauză discreționară, permite ca un solicitant de azil să caute țara în care să depună cererea- cu condiția ca aceasta să fie acceptată, firește- și astfel conduce la jonglarea cu cererile de azil. De asemenea, consider problematică suspendarea temporară a transferurilor. Înțeleg foarte bine situația Maltei, dar cred că a permite echipelor de sprijin să furnizeze asistență rapid este mai de ajutor decât să mergi pe calea propusă aici. Trebuie
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
puțin mari, pot fi mobilizate în acest sens. Sigur, pentru claritate ar fi bun un nume, însă, în momentul de față, jocul are o miză supremă, și anume președinția României, și, în această perspectivă, s-ar putea să vedem această jonglare cu două-trei nume. Credeți că va fi o negociere dificilă între aceste partide? E vorba despre PSD, PC, UNPR, UDMR, Partidul Liberal Reformator, sau pur și simplu strângerea coaliției în acest moment este un lucru ca și, ca și realizat
colectie de stiri si interviuri Radio Romania Actualitati [Corola-other/Journalistic/92304_a_92799]
-
era restaurarea califatului. Exponenții generației făceau parte din aristocrația ommeyadă, fiind fii de funcționari, și se bucurau de o înaltă educație: Ibn Šuhayd (992-1035), Ibn Ḥazm (994-1063), Ibn Ḥayyăn (987-1067) sau Ibn Zaydūn (1003-1070). Dacă Ibn Šuhayd s-a consacrat jonglării cu diferitele genuri de poezie modernă (erotică, bahică), compunând cele mai faimoase versuri cu ocazia despărțirii sale de Ibn Ḥazm, Ibn Zaydūn s-a remarcat prin crearea unui tip de elegie care viza dragostea, tinerețea sau locurile pierdute. Mai mult
Literatura hispano-arabă () [Corola-website/Science/335397_a_336726]
-
inteligentă și savuroasă, liniile generale ale problematicii faimosului conflict. Redimensionarea polemicii într-un război concret între cărți poate fi percepută, la un prim nivel, ca o fugă de responsabilitatea asumării unui rol direct în disputa propriu-zisă, deoarece însuflețirea cărților permite jonglarea cu idei fără a implica persoane fizice, după cum sugerează nota către cititor: "E de datoria mea să rog pe cititor a se feri de a aplica la persoane ceea ce, în cele ce urmează, se referă doar la cărți, în sensul
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
viziune de sorginte clasică prin care rememorarea nu devine un fenomen peiorativ, ci, dimpotrivă, duce la evoluție. Se concretizează imaginea unei co-locuiri, coabitări simultane a artistului de către toate umbrele predecesorilor. Aducerea trecutului în prezentul procesului de creație presupune o anumită jonglare cu dimensiunea cronologică, suprapunându-se simțul atemporalului cu simțul temporalului: "...simțul istoriei te obligă să scrii având nu numai generația ta în sânge, dar și sentimentul că întreaga literatură europeană de la Homer și, în cuprinsul ei, întreaga literatură a țării
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
de pe pedala de frână, se apasă pedala de acceleratie până se obține o turație corespunzătoare de 1000 1200 rotații pe minut și apoi se ridică pedala de ambreiaj până în punctul de cuplare al ambreiajului, viteza foarte redusă menținându-se prin jonglarea cu ambreiajul în jurul punctului de lucru. 6. Așezarea autovehiculului tangențial pe colțul intersecției concomitent cu asigurarea finală și efectuarea propriu-zisă a virajului: înainte de a pătrunde în intersecție trebuie să se rotească ușor volanul spre dreapta pentru a așeza autovehiculul tangențial
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
face motorul mașinii să “tragă” constant și să păstreze viteza anterioară. Astfel satisfacem obligația de a ne deplasa cu viteză constantă, obligație de conduită ecologică dar și de fluență a traficului. Nu este necesară schimbarea treptei prin retrogradare, fiind suficientă jonglarea cu pedala de accelerație. Declivitatea fină parcursă în sensul coborârii - cu diferențe de nivel de până la 7 % presupune utilizarea frânei de motor, prin ridicarea completă a piciorului de pe pedala de accelerație și observarea comportării mașinii. Folosirea frânei de motor începe
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
volanul maxim dreapta (4 ture). Manevrarea volanului se face ferm, rapid, folosind tehnica mână peste mână; * se continuă asigurarea și dacă este cazul se acordă prioritate; * se manevrează mașina cu spatele, cu abreiajul patinat, cu viteza foarte redusă (eventual realizând jonglarea cu ambreiajul) și se oprește cât mai aproape de bordura sensului, dar fără a o lovi. Pentru ca să ne vina mai ușor, ne orientăm după retrovizorul stânga sau după poziția scaunului conducătorului. Când retrovizorul stânga a trecut de axul drumului și/sau
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
este cea mai întâlnită, este considerată ca fiind manevra standard (de școală sau de examen) și este un pic mai dificil de realizat. Reclamă manevrarea fermă și rapidă a volanului, stăpânirea tehnicii de manevrare a ambreiajului prin patinare sau prin jonglare (eliberare și punerea ușoara în mișcare a mașinii, urmată de decuplare și întreruperea transmiterii mișcării), spațialitate și asigurare. Instructorul va explica modul în care trebuie făcută manevrarea pe parcursul întoarcerii, va schița dacă este cazul și va demonstra de cateva ori
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
permite, repunem în mișcare mașina (fi ajunge în dreptul colțului mașinii în spatele căreia facem parcarea (mașina noastră va fi înclinată cu un unghi mai mare față de bordură * se continuă asigurarea și se vireaza maxim stânga (4 ture) * se rulează încet, cu jonglarea ambreiajului și urmărind mașina noastră se apropie de bordură, oprind în momentul în care sesizăm că suntem pozitionați paralel cu bordura. În această situație punctul de pericol între colțul dreapta față al mașinii noastre și colțul stânga spate al mașinii
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
mai folosește reperele pentru parcarea laterală, dar parcă nici nu mai iese ca în timpul școlii ☺. Este bine ca la început manevrarea să se facă cu oprire la reper, ulterior însă (în funcție de evoluția cursantului), să se încerce și manevrarea continuă, cu jonglarea ambreiajului, pentru a avea timp să manevreze volanul. Manevra trebuie mai întâi explicată, desenată, demonstrată și apoi exersată cu elevul. Trebuie discutat faptul că reperele se pot modifica în măsura în care diferă poziționarea inițială a mașinii, lățimea vehiculului în spatele căruia se execută
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
este manevra prin care se inserează deplasând cu spatele mașina, între alte două mașini (între care există suficient loc), situate într-o parcare. Reclamă aprecierea spațiului, poziționarea inițială corectă, manevrarea corespunzatoare a volanului, utilizarea retrovizoarelor, acționarea ambreiajului prin patinare sau jonglare, cunoașterea punctelor de pericol. Se parcurge prin secvențe de lecție de ½ ore ce se introduc în programul de pregatire după parcarea laterală cu spatele și se repetă (până formarea deprinderii cursantului) de circa 3 ori. O parcare cu spatele este
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
necesar, se poate elibera centura de siguranță. * se continuă asigurarea și se acordă prioritate vehiculelor care circulă în sens normal, din spate; * dacă traficul permite, se pune în mișcare cu viteză redusă autoturismul, cu ambreiajul patinat sau acționându-l prin “jonglare” și ne deplasăm cu spatele, supraveghind traficul din spate prin luneta și privind scurt în retrovizorul dreapta pentru a observa evoluția mașinii față de bordură. În măsura în care din spate se apropie alte vehicule, ne oprim și le acor viem de la trasa dorită
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
cu un unghi mai mare față de bordură decât în situația în care folosim 3 repere, este importantă). Am ajuns la al doilea reper, loc în care ne o * se continuă asigurarea și se virează maxim st * se rulează încet, cu jonglarea ambreiajului și urmărind modul în care mașina no sesizăm că suntem pozitionați paralel cu bordura. Se urmărește modul de înțelegere de către cursant a mânuirilor, manevrărilor, pericolelor, modul de aplicare a cunoștințelor, efectuarea lor corectă, vizând formarea deprinderilor; Se realizează recapitulare
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
parte, eugeniștii considerau educația periculoasă pentru că adesea le oferea inocenților copii de țărani o imagine tentantă, idealizată a orașelor, care Îi putea corupe 37. Astfel, evoluția țărănimii trebuia controlată, fiind, În același timp, mobilizată pentru binele superior. De fapt, problema jonglării Între activarea puterii maselor și, În același timp, menținerea unor mecanisme de control al maselor a reprezentat marea dilemă a partidelor populiste În perioada interbelică. Mișcarea eugenistă a rezolvat această problemă propunând programe și o structură socială În care controlul
[Corola-publishinghouse/Administrative/1967_a_3292]
-
în principal în acțiunile de apărare; preluări din atac, dublări ale atacului și blocajului etc. 1. După ce se explică modalitățile de lovire și se arată suprafețele cu care poate fi lovită mingea (altele decât cu palma), individual se vor efectua jonglări ale mingii cu brațul îndemânatic: pe pumn, antebraț, pe dosul palmei etc. 2. Idem exercițiul 1, se vor efectua jonglări cu brațul neîndemânatic. 3. Idem exercițiul anterior, se vor efectua jonglări pe ambele brațe. 4. Idem exercițiile 1, 2, și
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
de lovire și se arată suprafețele cu care poate fi lovită mingea (altele decât cu palma), individual se vor efectua jonglări ale mingii cu brațul îndemânatic: pe pumn, antebraț, pe dosul palmei etc. 2. Idem exercițiul 1, se vor efectua jonglări cu brațul neîndemânatic. 3. Idem exercițiul anterior, se vor efectua jonglări pe ambele brațe. 4. Idem exercițiile 1, 2, și 3 din diferite poziții (șezând, așezat etc.). 5. Idem exercițiile de mai sus în grupuri de doi, trei sau patru
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
mingea (altele decât cu palma), individual se vor efectua jonglări ale mingii cu brațul îndemânatic: pe pumn, antebraț, pe dosul palmei etc. 2. Idem exercițiul 1, se vor efectua jonglări cu brațul neîndemânatic. 3. Idem exercițiul anterior, se vor efectua jonglări pe ambele brațe. 4. Idem exercițiile 1, 2, și 3 din diferite poziții (șezând, așezat etc.). 5. Idem exercițiile de mai sus în grupuri de doi, trei sau patru elevi. 6. După ce se vor explică modalitățile de lovire și se
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
poziții (șezând, așezat etc.). 5. Idem exercițiile de mai sus în grupuri de doi, trei sau patru elevi. 6. După ce se vor explică modalitățile de lovire și se arată suprafețele cu care poate fi lovită mingea, individual se vor efectua jonglări ale mingii cu alte părți a corpului (pe cap, pe genunchi, pe laba piciorului etc.). 7. Idem exercițiul 6 din diferite poziții (șezând, culcat, așezat etc.). 8. Idem exercițiile 6 și 7, în grupuri de doi, trei sau patru elevi
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]