2,911 matches
-
au mai fost prinși o data”. Să nu se uite că el repetă gestul ancestral. Din pricina neputinței, se simte un ratat, un damnat, de aceea Încearcă, strigându-se pe sine, să se găsească, să se reidentifice pe sine insusi, cugetand, prin monologul interior, pe seama relației dintre viața ce se scurge foarte repede și moartea veșnică: „- Ce mare bogată avem! - Habar n-aveți câți pești mișună pe aici. - Cam câți? - Dumnezeu știe: mulți. - (Cu uimire) O sută? -Mai mulți. - Cam cât a-i
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
să fie târziu În mine. Uite, s-a făcut Întuneric În mâna dreaptă și-n salcâmul din fața casei". Vorbeste mult, logosul este expresia supraviețuirii, „și-am lăsat vorbă În amintirea mea” ca „universul Întreg să fie dat lumii de pomană”. Monologul interior are puternice accente filozofice, exprimă multe și variate idei existențiale; ele pun stăpânire pe gândurile eroului: „de ce trebuie să se culce toți oamenii la sfârșitul vieții?"- ori cugetări cu nuanțe sentențioase „de ce oamenii Își pierd timpul cu lucruri ce
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
se văd oamenii Într-o ideală realitate unitară. Drama lui Marin Sorescu este o meditație construită riguros pe același trunchi aparent naiv și ironic, precum poezia pe tema condițiilor existențiale ale omului modern. Modalitatea de expresie dramatică este un fals monolog, ori un dialog interiorizat, alcătuit din replici adresate de către personaj sieși prin tehnica dedublării. Se pare Însă că dedublarea nu este o noutate literară, se Întâlnește peste tot, chiar și În existența zilnică și comună a indivizilor. Ilie Moromete apelează
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
consimțământul V. Alecsandri, T. Maiorescu, B. P. Hasdeu. Activitatea de dramaturg a lui I. L. Caragiale va continua cu câteva piese de mai mici dimensiuni, cu o valoare estetică, evident mai redusă, decât cele patru capodopere. Este vorba despre „O soacră”, monologul „1 aprilie”, „100 de ani”, „Începem” și opera comică În versuri „Hatmanul Baltag”, despre ea s-a vorbit mai sus. Cele patru capodopere ale comediei românești dintotdeauna au aruncat o foarte serioasă uitare peste cele câteva titluri, despre care nimeni
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
am revăzut colegii, prietenii și, sincer să fiu, a fost și un moment în care am vrut să verific durabilitatea sentimentelor reciproce și nu mam înșelat. Colegii și prietenii au rămas aceiași, chiar dacă uneori viața a mai tensionat dialogul sau monologul, dar mă bucur foarte mult că m-am regăsit într-o atmosferă colegială, prietenească și aș putea spune că în ziua aceea horoscopul eu sunt fecioară îmi preconiza că singur îmi voi face o bucurie. Și, întradevăr, miam oferit-o
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
Font 8* Competențe specifice Conținuturi asociate 1.1 dovedirea înțelegerii unui - idei principale, idei secundare; ordinea logică și text literar sau nonliterar, pornind cronologică a ideilor/a întâmplărilor dintr-un text; de la cerințe date - moduri de expunere (narațiune, descriere, dialog, monolog); - subiectul operei literare; - procedee de expresivitate artistică în textele studiate (figuri de stil: personificarea, epitetul, comparația, repetiția, enumerația, antiteză, ingambament, metafora, aliterația); - sensul propriu și sensul figurat al unor cuvinte într-un context dat; - trăsăturile specifice genului epic și liric
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
educație fizică. 2. PROBA DE INVESTIGARE A CAPACITĂȚII DE A COMUNICA ȘI A DICȚIEI Proba constă în verificarea aptitudinilor specifice prin una din următoarele forme: a) recitarea a 1 - 2 strofe dintr-o poezie la alegerea candidaților; ... b) citirea unui monolog/ text dialogat; ... c) interviu pe o temă la alegerea candidatului; ... Aptitudinile investigate sunt: comunicarea; pronunția cuvintelor, în general, și a cuvintelor cu aglomerări de consoane, în special; argumentarea în susținerea unor idei; expresivitatea. Evaluarea se face de o comisie formată
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
PEDAGOGIC SPECIALIZĂRILE: MEDIATOR ȘCOLAR, BIBLIOTECAR- DOCUMENTARIST, PEDAGOG ȘCOLAR 1. PROBA DE INVESTIGARE A DICȚIEI Proba constă în verificarea aptitudinilor specifice prin una din următoarele forme: a) recitarea a 1 - 2 strofe dintr-o poezie la alegerea candidaților; ... b) citirea unui monolog/text dialogat; ... Aptitudinile investigate sunt: comunicarea; pronunția cuvintelor, în general, și a cuvintelor cu aglomerări de consoane, în special; argumentarea în susținerea unor idei; expresivitatea. Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de pedagogie și un profesor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
c sunt numere reale, a diferit 0 │ │ │- Inecuații de forma ax + b 0 (≥, │ │- Probleme care se rezolvă cu ajutorul inecuațiilor și al sistemelor de ecuații ● din capitolul Proiecții ortogonale pe an plan - Calculul unor distanțe în interiorul corpurilor studiate dal, leiro koltemeny. Monolog. Leiras. Jellemzes. Hirdetes. die Ballade; 1. Bereicherung des Wortschatzes: a. die Wortfamilie: Ableitung und Zusammensetzung, Clasa a V-a: O suno e kakosqo Angel (Anghel Nastase vi Noemi Năsturaș). │ │ │Clasa a VI-a: Kamav te aresav siklarno! (Noemi Palfi-Tamaș). Clasa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268807_a_270136]
-
-a în anul școlar 2015-2016 *Font 7* ┌──────────────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐ │ DISCIPLINĂ │ CONȚINUTURI │ ├──────────────────────────┼──────────────────────────────────────────────────���───────────────────────────────────────────────┤ │LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ Conținuturile pentru simulare și competențele asociate acestora sunt cele prevăzute în programa │ │ │pentru Examenul de bacalaureat național, în vigoare. Pentru simulare sunt exceptate următoarele conținuturi: ● reguli ale monologului, reguli și tehnici de construire a dialogului, stiluri funcționale │ │ │ adecvate situației de comunicare, rolul elementelor verbale, paraverbale și nonverbale în │ │ │ comunicarea orală - conținuturi asociate competenței specifice 1.1; ● textul dramatic postbelic - conținut asociat competenței specifice 2.3; ● limbajul literaturii, limbajul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268807_a_270136]
-
1. Romanitatea românilor în viziunea istoricilor. B. OAMENII, SOCIETATEA ȘI LUMEA IDEILOR │ │ │ 1. Secolul XX - între democrație și totalitarism. C. STATUL ȘI POLITICA │ │ │ 1. Autonomii locale și instituții centrale și în spațiul românesc (secolele IX-XVIII). 1.2. Mindennapi kommunikacio (parbeszed, monolog); nyilvanos kommunikacio; tomegkommunikacio. │ │ │1.3. Retegzettseg es normă a nyelvhasznalatban (koznyelv, irodalmi nyelv, csoportnyelvek; │ │ │tajnyelvi valtozatok); 3.1. Ervelo-meggyozo, ertekezo szovegek (szonoklat, ertekezes). │ │ │3.2. Az ervelo-meggyozo, ertekezo szoveg jellemzoi: szokincs, terminologia, az erveles technikaja │ │ │(ervek, ellenervek; 3.2. Verstani
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268807_a_270136]