81 matches
-
privește apartenența profesională a moderatorului însuși, selecția interlocutorilor este făcută cu o foarte mare exactitate și într-o perfectă cunoștință de cauză, scopul nefiind acela de a realiza o panoramare a picturii noastre de astăzi, de a oferi o imagine multidirecțională a acesteia, ci doar unul aparent modest și lipsit de gesticulații largi, adică de a identifica un anumit tip de trăire artistică și de opțiune estetico-doctrinară. în consecință, Mihai Sârbulescu se oprește la mai multe categorii de personalități; fie perfect
Regizorul și actorii by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/14832_a_16157]
-
privește apartenența profesională a moderatorului însuși, selecția interlocutorilor este făcută cu o foarte mare exactitate și într-o perfectă cunoștință de cauză, scopul nefiind acela de a realiza o panoramare a picturii noastre de astăzi, de a oferi o imagine multidirecțională a acesteia, ci doar unul aparent modest și lipsit de gesticulații largi, adică de a identifica un anumit tip de trăire artistică și de opțiune estetico-doctrinară. În consecință, Mihai Sârbulescu se oprește la mai multe categorii de personalități; fie perfect
Ucenicul neascultător by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/10398_a_11723]
-
M.Jones, H.-J.Gerigk, W.Schmid, G.Kiraly, V.Vetlovskaia, Valeriu Cristea și alții. Sensul acestei noi interpretări constă în reabilitarea integrală a poeticii lui Dostoievski în toate dimensiunile sale: cea naratologică, a realismului fantastic și mitic, a imagisticii multidirecționale, asociativ-contrastive, a stilului contrapunctat, modern. În cazul unor teme reluate - cum ar fi cele comparatiste - se merge în adîncime; astfel, alături de Schiller, Goethe, Balzac, Camus, Faulkner, Gide sau Thomas Mann, apare tot mai des Biblia, tragicii greci, Shakespeare. Dar sînt
Simpozion internațional 500 de ani de atestare a familiei Dostoievski by Albert Kovacs () [Corola-journal/Journalistic/9574_a_10899]
-
planificarea, accidente neprevăzute, situații de urgență, personal implicat în securitate, ofițeri de asigurare, auditori interni și externi; Trebuie să avem în vedere că, în practică, ERM nu este un proces serial care afectează numai componenta următoare, ci este un proces multidirecțional și iterativ în care aproape orice componentă poate afecta și afectează și celelalte componente; identificarea riscurilor este activitatea cea mai răspândită de-a lungul modelului pentru a demonstra că managementul riscurilor este doar modul în care organizația răspunde riscurilor care
Guvernanţa corporativă by Marcel GHIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Administrative/229_a_296]
-
eficientizarea activității și îmbunătățirea comunicării în ceea ce privește realizarea și transmiterea documentelor ca urmare a implementării unei platforme informatice care să asigure un mediu colaborativ modern, eficient și rapid; - eficientizarea activității de coordonare prin utilizarea platformei menționate care să asigure o comunicare multidirecționala, o comunicare ierarhică eficientă, pe diverse teme în cadrul SPO. Proiectul strategic, la nivel național, se adresează tuturor celor 43 de agenții pentru ocuparea forței de muncă și are în vedere un grup țintă de 180 de persoane angajate în țară
Un nou proiect pentru Modernizarea Serviciului Public de Ocupare by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/50249_a_51574]
-
generalitățile prezentate și viitoare de consecințele devastatoare ale factorilor de risc asupra sănătății copiilor și adolescenților. Organizația Mondială a Sănătății (OMS) urmărește să promoveze și să faciliteze adoptarea la nivelul țării noastre, a unor politici de sănătate complexe, bine precizate, multidirecționale, bazate pe dovezi, având ca scop reducerea cererii și ofertei în rândul adolescenților a tuturor factorilor de risc enumerați mai sus și scăderea prevalenței lor la toate categoriile populaționale mai ales în rândul adolescenților care vor deveni adulții de mâine
MANAGEMENTUL PROGRAMELOR DE PROMOVARE A UNUI STIL DE VIAŢĂ SĂNĂTOASĂ LA ADOLESCENŢII DIN JUDEŢUL BRAŞOV [Corola-blog/BlogPost/367590_a_368919]
-
a direcției de priză de contact/poziționare, un marcaj de priză de contact/poziționare (TDPC); și ... b) când există o limitare a direcției de priză de contact/poziționare: 1) pentru aplicații unidirecționale, o baretă cu o linie centrală asociată; sau ... 2) pentru aplicații multidirecționale, un marcaj TDPC cu sector(are) de aterizare interzisă marcat(e). ... ... ... Amplasare 5.2.9.3. Marginea interioară/circumferința interioară a TDPM trebuie să fie la o distanță de 0,25 D de centrul zonei în care urmează să fie poziționat elicopterul. ... 5.2.9.4. Pe o heliplatformă
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ RACR-AD-PETH din 18 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295807]
-
jurul FATO, ci să se asigure nu este plasată coada într-o orientare care ar putea constitui un pericol. Acest lucru se realizează prin a avea nasul elicopterului liber de marcajele hașurate în timpul prizei de contact. Figura 5-8. TDPC multidirecțional fără limitare (stânga) Marcaj unidirecțional cu bară de oprire și marcaj axial de aliniere asociat (centru) TDPC multidirecțional cu marcaj pentru sector cu aterizare interzisă (dreapta) ... ... 5.2.10. Marcajul numelui heliportului Notă. - Obiectivul marcării numelui heliportului este de a oferi pilotului
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ RACR-AD-PETH din 18 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295807]
-
pericol. Acest lucru se realizează prin a avea nasul elicopterului liber de marcajele hașurate în timpul prizei de contact. Figura 5-8. TDPC multidirecțional fără limitare (stânga) Marcaj unidirecțional cu bară de oprire și marcaj axial de aliniere asociat (centru) TDPC multidirecțional cu marcaj pentru sector cu aterizare interzisă (dreapta) ... ... 5.2.10. Marcajul numelui heliportului Notă. - Obiectivul marcării numelui heliportului este de a oferi pilotului un mijloc de identificare a unui heliport care poate fi văzut și citit din toate direcțiile de apropiere
REGLEMENTARE AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ RACR-AD-PETH din 18 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295807]
-
diverse tipuri și etiologii ... ... ... PROBA PRACTICĂ de epidemiologie generală 1. Tipuri de studii epidemiologice utilizate în evaluarea cauzalității. ... 2. Eșantionarea în studiile epidemiologice. ... 3. Analiza frecvenței unor fenomene de sănătate în populație. ... 4. Metode de culegere, prelucrare, interpretare și transmitere multidirecțională a informațiilor epidemiologice în cadrul supravegherii. ... 5. Întocmirea fișei de investigație epidemiologică (diferite categorii de boli transmisibile). ... 6. Metodologia efectuării investigație epidemiologice (preliminare, retrospective). ... 7. Întocmirea unui program epidemiologic de supraveghere și control pentru diferite categorii de boli transmisibile (structură
ANEXE din 20 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276346]
-
DE PROZĂ A SĂPTĂMÂNII RETROSPECTIVADE PROZĂA SĂPTĂMÂNII Acasa > Impact > Analize > POSTMODERNISMUL: ÎNTRE ONIRISM ȘI METALITERATURĂ Autor: Lilia Manole Publicat în: Ediția nr. 1988 din 10 iunie 2016 Toate Articolele Autorului Conceptul de literatură este un fapt socio-cultural, destul de vast și multidirecțional, este o condiție transcedentală, metafizică, simbolică și onirică a experienței. Studiul de față consemnează, în parte, una din cele trei științe, care se ocupă de literatură- istoria literaturii. Alături de alte articole scrise în acest domeniu, îmi propun să deschid o
ÎNTRE ONIRISM ŞI METALITERATURĂ de LILIA MANOLE în ediţia nr. 1988 din 10 iunie 2016 [Corola-blog/BlogPost/378292_a_379621]
-
trup, la gânduri și la insomnii, Vezi, visul meu, ce noapte solitara...... XXVIII. POSTMODERNISMUL: ÎNTRE ONIRISM ȘI METALITERATURA, de Lilia Manole , publicat în Ediția nr. 1988 din 10 iunie 2016. Conceptul de literatură este un fapt socio-cultural, destul de vast și multidirecțional, este o condiție transcedentală, metafizica, simbolică și onirica a experienței. Studiul de față consemnează, în parte, una din cele trei științe, care se ocupă de literatură- istoria literaturii. Alături de alte articole scrise în acest domeniu, îmi propun să deschid o
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381380_a_382709]
-
voi analiza transformarea unor fapte literare, găsind anumite chei, soluții, repercursiuni sociale ale faptului literar dat. Deși, din capul locului, recunoaștem faptul, că istoria literară e miezul ... Citește mai mult Conceptul de literatură este un fapt socio-cultural, destul de vast și multidirecțional, este o condiție transcedentală, metafizica, simbolică și onirica a experienței. Studiul de față consemnează, în parte, una din cele trei științe, care se ocupă de literatură- istoria literaturii.Alături de alte articole scrise în acest domeniu, îmi propun să deschid o
CANAL DE AUTOR [Corola-blog/BlogPost/381380_a_382709]
-
colegi, printr-o formalizare excesivă a comunicării cât și transformarea lecției într-o ,,șuetă amicală’’ al cărui subiect nu contează prea mult. În ceea ce privește relația emițător-receptor, comunicarea poate fi: unidirecțională (cu ,,sens unic”), atunci când emițătorul și receptorul au poziții fixe; bi/multidirecțională (cu ,,dublu/multiplu sens”), atunci când emițătorul (emițătorii) și receptorul (receptorii) își schimbă, succesiv, rolurile. Comunicarea educațională nu poate fi, în nici o situație, unidirecțională: relația de formare trebuie să se bazeze pe valorizarea reciprocă de tip partenerial și să se centreze
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
întocmite pentru copilul respectiv (fișă întocmită de medicul de familie, de psihologul grădiniței, de logoped etc.). Rolul valorificării acestei metode 224 este acela de a constitui premisele intervențiilor ulterioare de ordin psihopedagogic asupra copilului, în vederea optimizării activităților acestuia din perspectivă multidirecțională. 6.3.20. Metode de simulare Metoda stimulării este metoda didactică valorificată în condițiile în care acțiunea concretă nu este posibilă într-un anumit context, datorită elementelor de ordin spațio-temporal sau complexității acțiunii respective. Caracteristici și repere aplicative ( Simularea poate
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
fragmentizare a cunoașterii, la o specializare necesară și benefică, practicată, însă, pe un model eronat al ,,științei lângă știință”. Vom trata problemele subliniind cerința ca prin specializare să nu se omită realitatea complexă, ca deciziile să fie elaborate în mod multidirecțional, subliniindu-se, atât valențele, cât și limitele fiecăreia. deconstructivismul (postmodernismul), abordare critică pornind de la ceea ce aduc primele două perspective, are drept paradigmă teza: puterea „traversează” toate relațiile sociale (M. Foucault); în practica managerială va trebui să avem o viziune critică
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]
-
contribuie esențial la eforturile de coaliție și constituie un atuu important al României ca membru NATO, credibil și robust. Lărgirea spectrului de riscuri neconvenționale, cu caracter transnațional și terorist, diversificarea tipologiei crizelor și conflictelor generează provocări multiple, care necesită reacții multidirecționale, bazate pe mobilitate, oportunitate, diversitate, coerență și complementaritate. Având în vedere caracteristicile amenințărilor asimetrice, mai ales ale fenomenului terorist și particularitățile zonelor de operații, asigurarea cu informații este esențială pentru protecția forțelor, succesul misiunilor și, implicit, pentru atingerea obiectivelor militare
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
perspectivă (neo)funcționalistă: tradiția nu mai reprezintă un obstacol, ci un factor adițional al dezvoltării; teoretizarea nu mai este abstractizată, ci are la bază noi studii de caz, realizate în context istoric; dezvoltarea nu mai este văzută ca unidirecțională, ci multidirecțională; factorii externi și conflictul nu mai sunt neglijați, ci dețin un rol important în explicarea dezvoltării multidirecționale. 2. Teoria dependenței Așa cum arată Voicu (2002), teoriile dependenței au furnizat o explicație alternativă, comparativ cu cele ale dezvoltării sociale ca proces de
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
mai este abstractizată, ci are la bază noi studii de caz, realizate în context istoric; dezvoltarea nu mai este văzută ca unidirecțională, ci multidirecțională; factorii externi și conflictul nu mai sunt neglijați, ci dețin un rol important în explicarea dezvoltării multidirecționale. 2. Teoria dependenței Așa cum arată Voicu (2002), teoriile dependenței au furnizat o explicație alternativă, comparativ cu cele ale dezvoltării sociale ca proces de modernizare (îndeosebi prin industrializare). Punctul critic de pornire a fost incapacitatea teoriei modernizării de a explica diferențele
Enciclopedia dezvoltarii sociale by Cătălin Zamfir, Simona Maria Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/1956_a_3281]
-
stat, iar reacțiile necesare sunt văzute ca depășind posibilitățile unei singure țări, contracararea lor necesitând o cooperare mult mai strânsă la toate nivelurile. Amenințările non-tradiționale provin din partea unor factori sau actori cu caracter sub-statal sau trans-statal, sunt difuze, multidimensionale și multidirecționale, nu pot fi gestionate în mod necesar prin mijloace militare și, deseori, amenință ceva aflat în afara statului (Terriff et al., 1999, p. 135). Atentatele de la 11 septembrie 2001 sunt exemplare pentru forța și implicațiile unor asemenea amenințări. Abordarea globalistă în
Manual de relații internaționale by Ionuț Apahideanu, Radu Sebastian Ungureanu, Andrei Miroiu () [Corola-publishinghouse/Science/2061_a_3386]
-
atinse. Comunicarea se produce într-o singură direcție (unidirecțional). La polul opus, comportamentul suportiv sprijină membrii grupului în integrarea optimă cu situația, cu colegii de echipă, cu propria persoană; este evident că avem de-a face cu o comunicare bisau multidirecțională, bazată pe ascultare, schimb de informații, rezolvare de probleme. Figura 30. Modelul situațional al leadership-ului (adaptare după K. Blanchard, P. Zigrami, D. Zigrami) 1) Stilul directiv de leadership focalizează comunicarea pe atingerea obiectivelor, oferind instrucțiuni pentru aceasta și urmărind cu
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
C.3 Analiza conflictelor din diferite perspective C.4 Precizarea diagnosticului etic privind un caz concret C.5 Formularea unei decizii de soluționare a unui conflict C.6 Argumentarea pro/contra a soluțiilor propuse. a) METODE SI PROCEDEE : Explicația ; Conversația multidirecțională, instructajul; Studiul de caz învățarea prin cooperare, învățarea prin descoperire; Interevaluarea, evaluarea de proces, de produs b) FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII ELEVILOR Activitate pe grupe Activitate individuala c) RESURSE Timpul o oră didactică (50 min.); d) MIJLOACE DIDACTICE Tabla
ETICA AFACERILOR. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Epure Marcel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_913]
-
a lucrurilor. Rețeaua instituită și principiul deschiderii permanente a fluxului informațional constituie gajul universalizării sistemului, fără pericolul totalitarismului sensului. Fiecare nou-venit, cu partea sa de contribuție ideatică, mărește eterogenitatea, salvând sistemul de riscul închiderii ideatice. Sistemul informațional este aditiv, cumulativ, multidirecțional, autocorectiv, dilatant. Fiecare conexiune suplimentară adaugă noul, deschide alte chei interpretative, regenerează inteligența colectivă. Universalul adus de Internet nu generează unicitate, dictat ideatic. Și, în nici un caz, acesta nu conduce la manipulări ideologice sau la totalitarism social (în afară de cazul când
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
gestiona situațiile de criză și rezolvarea problemelor. Tutorele trebuie să posede o serie de competențe didactice și relaționare cu totul deosebite. Uneori, acesta este mai important decât conceptorul sau profesorul titular de curs. Un bun tutore trebuie să posede abilități multidirecționale și polimorfe precum: cunoașterea principiilor generale ale învățării și a specificității dinamicii psihosociale a grupului actual sau virtual; o bună stăpânire a elementelor de conținut și a strategiilor metodice de concretizare și didacticizare a acestora; cunoașterea specificității grupului-țintă, a motivațiilor
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
grup Grupul este constituit prin conectivitatea virtuală Comunicare săracă, datorită insuficientei conștientizări a membrilor grupului Comunicare bogată, fără inhibiții, cu inflexiuni subiective Feedback-ul pentru elev/student Dispozitivul de e-learning clasic Dispozitivul m-learning (fără fir) Pas cu pas Întăriri permanente, multidirecționale Asincron, în momente dinainte precizate Atât sincron, cât și asincron Prin probe standardizate Prin probe laxe, adaptate la situații și persoane Pe bază de experimente simulate sau de laborator Pe baza unor studii reale de caz sau prin intermediul unor situri
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]