67 matches
-
a fost trimis de către Partidul său nazist, la ideologia căruia a aderat, pe front, unde își găsește moartea, iar Ion Barbu îl declară, pe bună dreptate, „erou”. În al doilea rând, pentru că simpatia profesorului Dan Barbilian pentru gândirea și acțiunea național-socialistă este încă evidentă, așa cum a dovedit-o și prin alte articole publicate în „Axa” sau „Porunca vremii” sau prin unele poezii care-l incriminează. Astfel, ne poate surprinde încă o dată modul elogios și cam exaltat, în care caracterizează regimul hitlerist
O colaborare necunoscută a lui Ion Barbu by Dan Barbilian () [Corola-journal/Journalistic/3374_a_4699]
-
vedeam însă pentru întâia dată. Mic de stat, cu un cap blond de adolescent, Weiss impresiona prin energia îndărătnică a trăsăturilor. Totuși impresia globală era aceea a unei mari candori. Nici urmă de preocupări literare. În afară de geometrie și de doctrina național-socialistă, la care aderase încă din primele timpuri, părea să nu-l intereseze nimic. Cultul comun pentru Eduard Study, maestrul lui E.A.Weiss, a fost de la început temeiul prieteniei noastre. Nu se poate pronunța o judecată de valoare asupra operei matematice
O colaborare necunoscută a lui Ion Barbu by Dan Barbilian () [Corola-journal/Journalistic/3374_a_4699]
-
În gât este așa-zisul socialism al Partidului. Și politica economică a acestuia. Six a fost unul dintre cei câțiva oameni de afaceri de frunte prezenți la o Întâlnire secretă din 1933 ținută la Palatul prezidențial, la care viitoarea politică național-socialistă a fost explicată de către Hitler și Goering. Ei, acești oameni de afaceri au răspuns contribuind cu mai multe milioane de mărci la vistieria Partidului În schimbul promisiunii ferme a lui Hitler de a-i elimina pe bolșevici și de a reface
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2260_a_3585]
-
Uniunii Scriitorilor, unde Îmi așteptam rândul la o audiență. Era În perioada când campania de presă contra „trădătorului” care devenisem, ca urmare a interviului pe care mi-l luase, pentru Familia, Gh. Grigurcu, atinsese cote hilar incendiare În vigilenta presă național-socialistă reprezentată de reviste precum Săptămâna, Flacăra, Luceafărul. Nichita a băgat un cap pe ușă, a văzut cine și câți eram, s-a retras. A reapărut Însă după câteva minute, cu o floare În mână. O culesese din curte, probabil, și
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
totuși, ne-am acceptat carențele. Aveam avantajul de a nu-l fi cunoscut În perioada „oficială”. Trecuse, Între timp, prin grave crize psihice și nu numai. Marginalizat, suferea, ca toată lumea, de mizeria vieții socialiste. Regimul evolua spre o otrăvită tocăniță național-socialistă, În premisă bizantină. În degenerata atmosferă a compromisurilor, complicității și demagogiei generalizate, fixația sa „stângistă” putea fi luată, În acel moment, drept... integritate, chiar dacă semăna cu monomania. Povestea cum refuzase să scrie un text cerut de Scânteia, explicând lui Nicolae
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2122_a_3447]
-
Syldavia, pare să nu fie decât o replică a calmei Ruritanii, atât de familiare publicului de limbă engleză. Și totuși, odată eliminat convenționalismul de operetă al ceremonialului germano-slav, Syldavia lui Hergé seamănă, frapant, cu acele mici națiuni pe care ambiția național-socialistă le amenință. Borduria este întruchiparea ethosului belicos și totalitar. Filosofia bordiuriană este fondată pe combinația de agresivitate externă și rapacitate politică internă. Introdusă, narativ, în aventura ce precedă războiul, Borduria reapare, după 1948, în L’affaire Tournesol. De această dată
Camera obscură : vis, imaginaţie și bandă desenată by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Imaginative/595_a_1437]
-
100 8.1. Aspirația spre valorile "eterne" pedagogia culturii 100 8.2. O teorie spiritualistă asupra educației 104 9. AFIRMAREA UNEI TEORII PEDAGOGICE ÎNTEMEIATE PE IDEOLOGIA MARXISTĂ. CONSTITUIREA PEDAGOGIEI SOVIETICE 110 9.1. Pedagogia sovietică 110 10. PEDAGOGIA FASCISTĂ ȘI NAȚIONAL-SOCIALISTĂ 116 11. ȘCOALA ȘI PEDAGOGIA DIN ROMÂNIA ÎN PERIOADA DINTRE CELE DOUĂ RĂZBOAIE MONDIALE 118 11.1. Realizări și dificultăți în dezvoltarea învățămîntului 118 11.2. Aspirația spre sistem în gîndirea pedagogică 126 11.2.1. Pedagogia filosofică 127 11
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
teorii ca idealiste au frînat activitatea de cercetare. Așa se face că în perioada anilor '50-'80, pedagogia occidentală a înregistrat mai multe realizări decît "pedagogia sovietică", pentru care principala sarcină devenise... lupta împotriva "pedagogiei burgheze". 10 PEDAGOGIA FASCISTĂ ȘI NAȚIONAL-SOCIALISTĂ După cum se știe, fascismul a fost instaurat mai întîi în Italia, iar primul ministru al învățămîntului dintr-un guvern fascist a fost filosoful Giovanni Gentile (1875-1944). Reforma învățămîntului adoptată sub ministeriatul său, în 1923, își propunea să realizeze obiective specifice
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Chiar și la Pestalozzi, la Schleiermacher și Froebel, deși mai atenuat, se constata după opinia sa o astfel de orientare. Acest principiu individualist creat, dezvoltat și reprezentat de Franța, Anglia și America a dus la afirmarea democrației sociale. În concepția național-socialistă, democrația este un fenomen de disoluție socială; masa nu apreciază și nici nu știe să întrebuințeze libertatea. Principiului individualist, propriu gîndirii analitice, i se opunea în concepția național-socialistă principiul primordialității întregului. În plan social, întregul este "neamul" (Volk), comunitatea națională
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Franța, Anglia și America a dus la afirmarea democrației sociale. În concepția național-socialistă, democrația este un fenomen de disoluție socială; masa nu apreciază și nici nu știe să întrebuințeze libertatea. Principiului individualist, propriu gîndirii analitice, i se opunea în concepția național-socialistă principiul primordialității întregului. În plan social, întregul este "neamul" (Volk), comunitatea națională, ea însăși structurată în jurul conștiinței de apartenență la aceeași rasă. "Principiul comunității naționale" determină politica, dreptul, economia, cultura, educația și pedagogia național-socialistă: "Totalitarismul este caracteristica esențială a unei
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
analitice, i se opunea în concepția național-socialistă principiul primordialității întregului. În plan social, întregul este "neamul" (Volk), comunitatea națională, ea însăși structurată în jurul conștiinței de apartenență la aceeași rasă. "Principiul comunității naționale" determină politica, dreptul, economia, cultura, educația și pedagogia național-socialistă: "Totalitarismul este caracteristica esențială a unei realități sociale (...). Comunitatea nu înseamnă altceva decît totalitatea supraindividuală a vieții (6, pp. 5-6). Întrucît viața individuală apare și se împlinește într-o comunitate națională, aceasta este considerată ca scop al educației. Pentru național-socialiști
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
dintre indivizi", dar "totalității îi priește numai ce este spre binele tuturor membrilor săi". E. Krieck adoptă de la Nietzsche ideea de supraom, dar nu ca valoare în sine, ca ființă autonomă, ci ca una integrată în comunitate. În concepția pedagogului naționalist-socialist, orice educație are în mod necesar trei laturi: a) îndrumează caracterul (voința, ținuta), axa însăși a vieții; b) dă cunoștințele necesare unei specialități și meserii; c) formează concepția despre lume. Pe prim plan era situată educația caracterului cu puternice conotații
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
axa însăși a vieții; b) dă cunoștințele necesare unei specialități și meserii; c) formează concepția despre lume. Pe prim plan era situată educația caracterului cu puternice conotații ideologice și politice. Pentru a se completa mai bine acest aspect al educației naționalist-socialiste s-a creat organizația Hitler Jugend (tineretul hitlerist). Educația "soldatului politic" național-socialist se continuă și în armată și în organizațiile profesionale. În orientarea educației național-socialiste, partidul nazist avea, ca și în cazul educației comuniste, un rol esențial. "Partidul" scria E.
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Waldorf (în Germania 144, în S.U.A. 60, în Olanda 82, în Danemarca 17 și în Franța 10 (9, p. 139). Teorii pedagogice fundamentate pe concepții social-politice totalitare: 9. Afirmarea unei teorii pedagogice întemeiate pe ideologia marxistă 10. Pedagogia fascistă și național-socialistă 1. A. S. MAKARENKO, Opere pedagogice alese, ed. a II-a, E.D.P., București, 1963; cf. și STANCIU STOIAN, Logica pedagogică și logica pedologică, Lupta lui A. S. Makarenko împotriva logicii fixiste pedologice, în "Revista de pedagogie", 1/1964. 2. A. S. MAKARENKO, Opere
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
nouă" o "revoluție coperniciană" în pedagogie Școala și pedagogia românească la început de secol XX Reorganizarea învățămîntului în perioada interbelică Dezvoltarea mișcării "educația nouă". Critici Tendințe în filosofia educației Afirmarea unei teorii pedagogice întemeiate pe ideologia marxistă Pedagogia fascistă și național-socialistă Școala și pedagogia din România în perioada dintre cele două războaie mondiale Educația și învățămîntul în fața marilor probleme ale lumii în a doua jumătate a sec. XX Școala și doctrinele pedagogice în secolul XX Interesului contemporan pentru școală i se
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
germanilor. Dezordinea endemică în problemele interne ale țării, numeroasele confruntări între adversarii politici, care deseori luau forma unor violente confruntări de stradă, șomajul provocat de criza economică mondială, toate acestea scad încrederea poporului în autoritatea statală. În acest context, "revoluția național-socialistă" a condus la proclamarea partidului unic, la înființarea poliției secrete (Gestapo), la programul de epurare rasială, politică și culturală, toate acestea și multe altele urmate de condamnarea la moarte a mai multor milioane de oameni închiși în lagăre de concentrare
by GHEORGHE BICHICEAN [Corola-publishinghouse/Science/948_a_2456]
-
internă și externă exprimă direcționarea înspre: revizuirea "sistemului de la Versailles"; încorporarea Austriei; transformarea Cehoslovaciei și Poloniei în state-satelit ale Germaniei; rezolvarea diferendelor cu Franța prin război; cucerirea URSS și dobândirea supremației mondiale. La originea acestor politici Hitler situa Weltanschauung (concepția național-socialistă despre lume)658, bazată pe ideea comunității rasiale germane (Volk) fundamentate pe "sânge și pământ" (Blut und Boden), limbă și cultură, superioară tuturor celorlalte. Sloganul Heims ins Reich (întoarcerea la Reich) devine un instrument al propagandei național-socialiste, care va face
by GHEORGHE BICHICEAN [Corola-publishinghouse/Science/948_a_2456]