56 matches
-
cu Divinitatea. Si totuși îndrăznesc să o fac conștient de interstițiile cauzate de om, de evenimente de zi cu zi care, din punct de vedere filosofic, nu ar avea ce să caute în această lucrare. Cer iertare și pentru limbajul neacademic folosit. Acesta poate da însă savoarea unor descrieri sau comparații chiar dacă mai fac greșeli „ca primarul”. Sper mai puține ca cel vizat. Pe de altă parte este notoriu faptul că o decizie este cauzată de un eveniment iar o amintire
ÎNTRE DUMNEZEU ŞI NATURĂ de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1195 din 09 aprilie 2014 by http://confluente.ro/Emil_wagner_1397038554.html [Corola-blog/BlogPost/383437_a_384766]
-
organizație fascista, ci, așa cum spune și sentința citată de INSHREW, pentru „instigare publică” și respectiv „crimă de constituire de asociațiune și activitate legionara, potrivnica ordinei existente în stat” - care după cum am văzut era unul de inspirație fascista. Ne surprinde manieră neacademica, incompatibilă cu un institut de rang guvernamental, în care reprezentanții INSHREW înțeleg să scoată din contextul juridic și istoric al documentelor anumiți termeni, falsificându-se flagrant sensul. 2. Apartenența lui Valeriu Gafencu la Frățiile de Cruce și Mișcarea Legionara nu
SOLIDARITATE CU VALERIU GAFENCU de FUNDAŢIA „ION GAVRILĂ OGORANU” în ediţia nr. 765 din 03 februarie 2013 by http://confluente.ro/Solidaritate_cu_valeriu_gafenc_fundatia_ion_gavrila_ogoranu_1359881365.html [Corola-blog/BlogPost/351600_a_352929]
-
și poate fi anulat doar printr-o decizie definitivă a instanței de contencios administrativ. Dar oare cine are calitate procesuală activă, în acest caz? Instituția emitenta? Care au fost resorturile, imposibil de analizat, care au făcut imposibilă observarea unor practici neacademice înainte de conferirea titlului? Dincolo de conducătorul de doctorat, existau comisii de susținere ale referatelor, catedră, prezentarea tezei spre analiză la bibliotecă, susținerea publică. Să nu uităm comisiile de specialitate ale CNATDCU, care analizează teza înainte de acordarea titlului de doctor. Cum e
Ce riscă plagiatorii. Ilegalitățile din învățământul românesc by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/101846_a_103138]
-
mai ales Viena, unde Herbert von Karajan i-a încredințat reluarea operei Capriccio. După ce mult timp a dirijat numai operă, s-a consacrat, din ce în ce mai mult, repertoriului simfonic, fiind căutat adesea pentru a dirija Bruckner și Mahler. Stilul și gestica lui, neacademică, invitau orchestra la un joc imprevizibil al fanteziei. Partizan al unui tempo fluctuant și al frazărilor senzuale, chiar cu riscul de a exagera efectele, el revendica libertatea interpretului, irezistibilă în muzica vieneză. Se urca la pupitru pentru a fi liber
Celebrul dirijor Georges Prêtre, care a fost la pupitrul marilor orchestre de la Scala, Viena și Metropolitan, a plecat să dirijeze în ceruri by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105872_a_107164]
-
de dușul de deasupra capului încetează să mai curgă. Urmează un duș cu apă rece apoi unul cu apă fiartă și iar apă rece și iar fiartă... fiecare însoțit de vociferările dezbrăcaților, fiecare dintre aceștia băgându-și membru, în termeni neacademici, cam pe unde nimeresc, țintele fiind, cu precădere, gradații, care se distrează de minune și mai ales mamele lor. Distracția gradaților se transformă în furie, o furie oarbă. Încep să aplice lovituri sub centură celor aflați în apropierea lor, fără
VII. ECOU RĂTĂCIT (INCURSIUNE ÎN ABSURD) de ADRIAN LIȚU în ediţia nr. 2089 din 19 septembrie 2016 by http://confluente.ro/adrian_litu_1474258290.html [Corola-blog/BlogPost/365287_a_366616]
-
că nu aș putea profesa artistic cu determinare materială, m-aș sufoca.” ( Daniela Bejan, poet- Piatra Neamț-România) . „Lucrări cu caracter vulgar, licențios, pornografic, s-au scris de când lumea. Dacă unii, acum, își revarsă frustrările în scris, exacerbat, într-un stil neacademic, șine de un trend, de o modă, după ce literatura a fost ani de zile cenzurată. (...) sunt teribilisme ivite din nevoia de originalitate cu orice preț. Unii vor să șocheze, crezând că astfel ies mai repede în evidență, alții consideră că
LIGYA DIACONESCU-DOAMNE ALE SCRISULUI ROMÂNESC de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 2089 din 19 septembrie 2016 by http://confluente.ro/al_florin_tene_1474285841.html [Corola-blog/BlogPost/380892_a_382221]
-
că nu aș putea profesa artistic cu determinare materială, m-aș sufoca.” ( Daniela Bejan, poet- Piatra Neamț-România) . „Lucrări cu caracter vulgar, licențios, pornografic, s-au scris de când lumea. Dacă unii, acum, își revarsă frustrările în scris, exacerbat, într-un stil neacademic, șine de un trend, de o modă, după ce literatura a fost ani de zile cenzurată. (...) sunt teribilisme ivite din nevoia de originalitate cu orice preț. Unii vor să șocheze, crezând că astfel ies mai repede în evidență, alții consideră că
LIGYA DIACONESCU – DOAMNE ALE SCRISULUI ROMÂNESC LA ÎNCEPUT DE SECOL XXI de VOICHIŢA TULCAN MACOVEI în ediţia nr. 2094 din 24 septembrie 2016 by http://confluente.ro/voichita_tulcan_macovei_1474677438.html [Corola-blog/BlogPost/370735_a_372064]
-
remarcabilă în domeniul psihiatriei. - Nu, nu e nici o problemă... mă uit doar la chestia aceea verde, mi se pare destul de ciudată și nu-mi pot explica... Privirea colegului urmă direcția mâinii întinse și din gură îi ieși un sunet complet neacademic: hââhhh, uuăăă... Apoi rămase nemișcat și încordat. Nici pentru el nu era explicabil ce vedea. Încercă timid unele ipoteze, dar renunță imediat la ele când își dădu seama că sunt mult prea stupide, mai ales pentru un om a cărui
ENIGMA de MIHAI BATOG BUJENIŢĂ în ediţia nr. 1241 din 25 mai 2014 by http://confluente.ro/Mihai_batog_bujenita_1401036505.html [Corola-blog/BlogPost/350554_a_351883]
-
cu acul chiar și atunci când profesorul Mălușel, îndrumătorul din partea Academiei, i s-a adresat cu voce gravă : - Prietenește îți spun, ai comis-o ! Situația este cotoiasă ; poți fi eliminat din facultate, ca instigator la grevă ! Tonul confifențial cât și limbajul neacademic al profesorului l-au determinat pe Albert să-i înțeleagă sinceritate și îngrijorarea, față de ceea ce avea să se întâmple cu el. Numai că, lui unuia, prea puțin îi păsa de etichetarea ca instigator la grevă și de eventualele urmări. Acum
XXVI. ECOU RĂTĂCIT de ADRIAN LIȚU în ediţia nr. 2174 din 13 decembrie 2016 by http://confluente.ro/adrian_litu_1481632921.html [Corola-blog/BlogPost/365385_a_366714]
-
acest scop lansarea acțiunii pregătitoare "Primul tău loc de muncă EURES”, destinată să ajute tinerii să intre pe piața muncii sau să aibă acces la posturi specializate într-un alt stat membru, ca un prim pas în direcția unui program neacademic de mobilitate a tinerilor. în scris. -În ceea ce privește voturile individuale, am votat împotriva dispozițiilor care, în opinia mea, au consecințe negative pentru cetățenii și populația Uniunii Europene din țările în curs de dezvoltare. Este inclusă aici finanțarea UE pentru
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
este furnizată întotdeauna într-o manieră puțin explicită; - să înțeleagă instrucțiunile și descrierile produselor specifice propriilor arii profesionale. În situații de comunicare referitoare la aria de învățământ/ educațională, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să înțeleagă textele aferente unor cursuri neacademice; - să înțeleagă cărți și articole nu foarte complexe, atât la nivelul expresiei, cât și al conținutului, chiar dacă încă nu dețin un ritm care să le permită să urmărească un curs universitar. Forma de examinare aferentă acestei probe: Candidații trebuie să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204051_a_205380]
-
este furnizată întotdeauna într-o manieră puțin explicită; - să înțeleagă instrucțiunile și descrierile produselor specifice propriilor arii profesionale. În situații de comunicare referitoare la aria de învățământ/ educațională, utilizatorii de limba română sunt capabili: - să înțeleagă textele aferente unor cursuri neacademice; - să înțeleagă cărți și articole nu foarte complexe, atât la nivelul expresiei, cât și al conținutului, chiar dacă încă nu dețin un ritm care să le permită să urmărească un curs universitar. Forma de examinare aferentă acestei probe: Candidații trebuie să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204050_a_205379]
-
în aceste versuri de Tristan Tzara: ”la chanson d’un daidaiste/qui n’etait ni gai ni triste/et aimait une bicicliste/qui n’etait ni gai ni triste.", unde se observă intenția de a izbi pe burghez cu idila neacademică între un poet și o biciclistă. Tristan Tzara n-a făcut dadaism în românește. L-au urmat aici alții, dintre care cel mai fanatic a fost Sașa Pană, autorul multor volume fără notă precisă ("Echinox arbitrar", " Viața romanțată a lui
Literatura română avangardistă () [Corola-website/Science/297640_a_298969]
-
învățătură socială, reprezintă în majoritatea cazurilor o lecție socială despre lume, oameni, totul îmbrăcat într-o formă ludică, de glumă, de joacă. Dar scopul principal al bancurilor este că, de altfel, al proverbelor, poveștilor cu tâlc, snoavelor este de învățătură neacademică, profană, fără un program anume, ce are loc în spațiul liber al comunicării. În mare parte pot avea și rol educativ. Bancurile exprimă nevoia de creație a unui popor într-un anume moment. Ele au avut dintotdeauna, din punct de
Banc () [Corola-website/Science/317166_a_318495]
-
Uhde s-a alăturat Secesiunii berlineze. Uhde a fost ales membru de onoare al academiilor din München, Berlin și Dresda. El a fost primul președinte al Secesiunii müncheneze avansând pe stilul naturalismului, ajungând în final să-și dezvolte propriul stil neacademic. Fritz von Uhde a provocat o schimbare radicală în pictura germană, având numeroși susținători din generația tânără. Un exemplu este Adolf Holzel care a fost influențat de Uhde în perioada sa de început. După anul 1900, Fritz von Uhde s-
Fritz von Uhde () [Corola-website/Science/336699_a_338028]
-
în interpretări, în judecarea literaturii române în ansamblul ca și în detaliile ei. Cu ani în urmă, poetul și editorul clujean Al. Căprariu, avea o vorbă: "Am intrat într-o confuzie și am creat o contuzie". Vorba e mucalită și neacademică dar, se pare, reală. În opusul masiv al lui Nicolae Manolescu avem de-a face cu efectul confuziei, cu contuzia adică cu o "leziune provocată prin lovire, fără rănire", după explicația Dicționarului limbii române. Or, în istoria d-lui Manolescu
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
o carte Întreagă dintr-un asemenea text. Știu că te deranjează să fii academic, dar o asemenea carte (dacă va fi să fie) trebuie să fie limpede și exactă. Nu cred că te poți juca prea mult cu acest stil neacademic, fluent-metaforic, poematic. Apoi cum ar trebui Încadrat, oare, un asemenea text? În criti-ficțiune sau În ceea ce Corin a numit, la dezbaterea noastră anterioară, teori-ficțiune? Corin Braga: Inițial Horea a spus că nu poate fi integrat În nimic din cele de
[Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
doar pentru a-l angaja optim într-un flux mai general, numai de el simțit. În acest sens el punea probleme. Ian își lipi buzele de lichidul gălbui arzător în căutarea acelui trup cunoscut ce temporiza, după o riguroasă dar neacademică știință a lui, confluențele devenirii. Încercase cândva să-i fie albie primitoare, dar eșuase lamentabil. Nu dinafară se însoțește o undă, ci dinăuntru. Fu podidit de regrete și alte solii înarmate până-n dinți ale unor puteri străine. Îmbibată excesiv, clipa
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
Această atitudine nu este recentă, ea poate fi regăsită în toată perioada modernă, înainte de instaurarea comunismului. Chiar dacă prestigiul universității s-a erodat puțin, el rămâne încă puternic. Ceea ce se întâmplă în universitate a avut întotdeauna impact asupra întregii societăți. Publicul neacademic nu sesizează, adesea, că mediul universitar a fost afectat de aceleași maladii ca și restul comunității. De aceea își îndreaptă ochii plini de speranță spre această sursă de model. Or, «sursa» se confruntă cu aceleași dificultăți pe care le are
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
o asemenea situație, mă ia gura pe dinainte și zic cu ton oficial de profesor de mecanică: „Capitolul 10. Echilibrul corpurilor”. Urmează apoi desigur protestele și justificările sonore ale vinovatului și nu odată acestea sunt însoțite în surdină de vorbe neacademice la adresa criticii mele savante. Subiectul însă m-a împins spre meditație, m-a trimis cu gândul la multiplele și complexele lui aspecte. Strict științific, echilibrul corpurilor este de trei feluri: A echilibrul stabil, de exemplu o bilă în interiorul unui vas
De vorbă cu Badea Gheorghe by Constantin Brin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/826_a_1788]
-
mai elementară cinste sufletească, iar vanitatea și ura le inspiră impardonabile ticăloșii. Stresat și scîrbit de acțiunile lor josnice, cu nervii dezlănțuiți, într-un moment de paroxism, Mihai Drăgan îi/ le numește „javre didactice”, „scîrnăvii didactice”. Oricît de grele, de neacademice, asemenea invective sînt ușoare prin comparație cu răul concertat pe care cei încondeiați astfel i l-au făcut. Violența cu care îi judecă e pe măsura suferinței ce i-au pricinuit-o. O poreclă sau o insultă nu-i tot
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
nu ne-am asociat mai târziu țipetelor despre "trădarea" față de revoluție. Nu era vina lui dacă, la început, greșit înțeles atât de alții cât și de el însuși, nu a împlinit speranțe neîntemeiate."81 Lăsând la o parte modul total neacademic în care Marx l-a analizat pe Proudhon, ne referim numai la unele afirmații pe care le face Marx, nu doar în scrisoarea către J. B. Schweitzer, dar și cu alte ocazii, afirmații care dovedesc, așa cum am mai amintit, folosirea
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Administrative/935_a_2443]
-
sau entuziaștii acestor forme de organizare socială și criticii lor. Ambele tabere utilizează argumente pertinente, valide, care contribuie la dezvoltarea modelelor teoretice și a cercetărilor aplicative din domeniu. Din nefericire, ambele tabere ale dezbaterii sunt adesea prea ancorate în prezent, "neacademice și parohiale" (Wellman & Gulia, 1999), iar argumentele lor sunt prea frecvent înrădăcinate unilateral în domeniul etic. Punctul de plecare al dezbaterii este reprezentat de definiția tradițională a comunității ca entitate circumscrisă geografic (vecinătate, cartier, comunitate sătească etc.). În acest sens
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
informația din textele invocate, ci și de punerea ei în scenă, de uzajele pe care le alimentează. Studiul nostru nu reconstituie istoria unor cărți și nici a unei specii de literatură școlară, ci se preocupă de instrumentarea lor în context neacademic. De altfel, manualul este, în sine, o lectură mereu incompletă. Solicită un ghidaj expres, un ajutor în descifrarea, selecția, completarea, memorarea sau ignorarea conținuturilor propuse, rămânând doar un suport pentru însușirea asistată a înțelesurilor unui text. Manualul reprezintă o bună
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
asupra Funcțiilor comicului în proza eminesciană. Un prim text este Contra-pagină, care îi permite autorului a discuta despre "dimensiunea ludică", despre "ambiguitate și ironie" manifestate în plan stilistic, text în care descifrează un program, denunțat de poet în felul său, neacademic. "Amatorii de exotism spune Sebastian Drăgulănescu lectorii fascinați de prestigiul străinătății/ stranietății sunt puși pe fugă. Registrul ceremonios ("am avut onoarea") este spulberat de autoironia marcată fastuos ("făcătoare de epocă scrieri") și de formula parodică, amintind pe scribii cronicilor medievale
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]