5 matches
-
lumii că nu mai poartă albul baston ca să vadă. 45. Reperaj: cerul amprentă cutremurătoare și-a pus, prin fulgerul ce a prins gust de om, pe casa care de el incendiată scrum s-a făcut și s-a dus. Este ontogenicul fulger axion. 46. Reperaj: cele cinci vii continente cu ochii împietriți, cu plete de ierburi și păduri înverzite, prin Oda Bucuriei pe care sperăm c-o iubiți, ne fac să renaștem în speranțe abolite. 47. Reperaj: natura cu număr de
POEME (4) de EMIL SAUCIUC în ediţia nr. 2101 din 01 octombrie 2016 by http://confluente.ro/emil_sauciuc_1475329433.html [Corola-blog/BlogPost/382459_a_383788]
-
suflul fondator, deși sunt automatizate, sunt în același timp puternic influențate de emoție. Când emoția este exagerată, ea poate determina modificarea vocii și a suflului necesar producerii ei. Mișcările mâinilor pot completa dificultatea de a se exprima verbal. În dezvoltarea ontogenică, achiziționarea primelor cuvinte este corelată cu folosirea gesturilor simbolice. Gestul însoțește vorbirea încă de timpuriu; pe de-o parte, pot fi distinse gesturi cu o accentuată semnificație, cum sunt, gesturile simbolice, demonstrative, figurative, iar pe de altă parte, gesturi care
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
folosesc singularul de-a lungul timpurilor nu există decât un singur ritual transmis în diverse variante, metaforic vorbind după prăbușirea turnului Babel. Teoria originii ritualului ca religie este o ipoteza evolutivă cu explicații asupra dezvoltării ritualului în istorie. Sigur că ontogenic avem o repetabilitate la infinit a filogeniei așa cum dezvoltarea embrionului uman repetă stagiile evoluției omului prin istorie. Soluția explicării scopului apariției ritualului a depins de felul în care au putut fi localizate vechile culturi și culte. E normal ca având
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
perioada școlară, și chiar din perioada preșcolară, se instalează învățarea intenționată, prin capacitatea de analiză și sinteză vizual-auditivă și chinestezică. Cercetători prestigioși din prima jumătate a secolului XX, au continuat pe înaintașii lor, făcând numeroase studii privind geneza și evoluția ontogenică a procesului de învățare (J. Piaget, J. Miller și Kiner, Vîgotski, J. Bruner etc.) care au contribuit la studiul multilateral psihologic al învățării. Fluxul informațiilor prin dezvoltarea spectaculoasă a mijloacelor de comunicare audio vizuale, cât și integrarea în această masă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
față de conținutul lecției. Știm că jocul didactic reprezintă o metodă de învățământ în care predomină acțiunea didactică simulată. Această acțiune valorifică la nivelul instrucției finalitățile adaptive de tip recreativ proprii activității umane, în general, în anumite momente ale evoluției sale ontogenice, în mod special. Psihologia jocului evidențiază importanța activării acestei metode mai ales în învățământul preșcolar și primar. Analiza sa permite cadrului didactic valorificarea principalelor cinci direcții de dezvoltare, orientate astfel: - de la grupurile mici spre grupurile tot mai numeroase; - de la grupurile
Caleidoscop by Petronela Savin () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93496]