3 matches
-
de vedere al gradului de complexitate); întrebări de conținut vs. întrebări auxiliare/instrumentale (așa-numitele întrebări ajutătoare) prin raportare la criteriul funcționalității 171: întrebări generalizatoare vs. întrebări de detaliu (după raportul general particular); întrebări de definire, descriere, identificare, relatare, evaluare, opinare, diviziune, clasificare, comparare, opunere, explicare, motivare (din perspectiva operației implicate) etc. ( Din punctul de vedere al formei, se impun pentru vârstă preșcolarității: întrebări valorificând un vocabular adecvat vârstei, pronunțate corect; întrebări reflectând forma literară a limbii române și normele în
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]
-
cade să aibă locu într’unu dictionariu romanescu”, afirmă autorii în „Prefatione” la glosar. În al doilea rând, autorii latinizează grafic toată limba română. Iată un exemplu de prezentare a unui cuvânt „străin”: GANDIRE, -escu, v., cogitare, meditari, judicare, putare, opinari, sentire, etc., a cogitá, meditá, judicá, crede; derivate: ganditu, -a, part. sup. subst., ganditoriu. toria, adj. s. cogitans, intelligens, opinans, putans, etc., care cogita, crede, judica; − tote essite d’in gându, pl. -uri, cogitatio, cogitatum, intentio, propositum, opinio, judicium, sententia
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
științific, formulate independent, expresiv exprimate, cu contribuții proprii, critice. • De evitat: insuficienta sistematizare, prezentarea fragmentară, ocolirea esențialului, favorizarea reproducerii formale. • Posibil de utilizat în toate etapele învățării. • De rezolvare a unor obiective cognitive variate: definire, analiză critică, descriere, identificare, relatare, opinare, clasificare, comparare, explicare, deducere, demonstrare, înțelegere, aplicare, creare, apreciere. • De introducere în cunoaștere, de clarificare, prin dialog euristic. • De utilizare variată a întrebărilor: directe, inverse, în lanț, de controversă, de revenire, deschise, cu variante în alegere, problematizate, parțial formulate. • De
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]