3,206 matches
-
și de personalitatea fiecăruia. În sensul prezentei legi, se consideră tineri persoanele condamnate care nu au împlinit vârsta de 21 de ani. ... (2) La mutarea într-un penitenciar de adulți a tinerilor condamnați, sunt reevaluate nevoile de educație și asistență psihosocială ale persoanei condamnate. ... (3) Programele speciale prevăzute la alin. (1) sunt realizate de personalul serviciilor de educație și asistență psihosocială din cadrul penitenciarelor, cu participarea consilierilor de probațiune, a voluntarilor, a asociațiilor și fundațiilor, precum și a altor reprezentanți ai societății civile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
de ani. ... (2) La mutarea într-un penitenciar de adulți a tinerilor condamnați, sunt reevaluate nevoile de educație și asistență psihosocială ale persoanei condamnate. ... (3) Programele speciale prevăzute la alin. (1) sunt realizate de personalul serviciilor de educație și asistență psihosocială din cadrul penitenciarelor, cu participarea consilierilor de probațiune, a voluntarilor, a asociațiilor și fundațiilor, precum și a altor reprezentanți ai societății civile. ... (4) Dispozițiile art. 57 se aplică în mod corespunzător în cazul persoanelor condamnate prevăzute la alin. (1). ... Capitolul IV Condițiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
comisiei pentru liberare condiționată. (2) Comisia pentru liberare condiționată este alcătuită din judecătorul de supraveghere a privării de libertate, care este și președintele comisiei, directorul penitenciarului, directorul adjunct pentru siguranța deținerii și regim penitenciar, directorul adjunct pentru educație și asistență psihosocială și un consilier de probațiune din cadrul serviciului de probațiune competent potrivit legii în circumscripția căruia se află penitenciarul. Secretariatul comisiei se asigură de către șeful serviciului evidență din penitenciarul respectiv. ... (3) Comisia formulează propuneri de liberare condiționată a persoanei condamnate, ținând
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
zile pe an. ... (2) Recompensele prevăzute la alin. (1) lit. a)-e) pot fi acordate de o comisie formată din director, care este și președintele comisiei, directorul adjunct pentru siguranța deținerii și regim penitenciar, directorul adjunct pentru educație și asistență psihosocială, la propunerea personalului care desfășoară activități directe cu persoanele condamnate, cu avizul șefului secției unde sunt deținute. Secretariatul comisiei este asigurat de persoana numită în acest sens de directorul penitenciarului. ... (3) Recompensele prevăzute la alin. (1) lit. f) și g
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
deținută persoana condamnată, care înaintează raportul de incident comisiei de disciplină, în termen de 24 de ore. ... (2) Comisia de disciplină este formată din directorul adjunct pentru siguranța deținerii și regim penitenciar, în calitate de președinte, directorul adjunct pentru educație și asistență psihosocială și un ofițer desemnat de directorul penitenciarului, în calitate de membri. Secretariatul comisiei este asigurat de persoana numită în acest sens de directorul penitenciarului. ... (3) Directorul penitenciarului desemnează una sau mai multe persoane din cadrul personalului penitenciarului, altele decât supraveghetorii, să efectueze cercetarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
judecătoriei este definitivă. ... Capitolul X Documente întocmite de administrația penitenciarului Articolul 105 Dosarul individual al persoanei condamnate (1) Administrația penitenciarului completează, pentru fiecare persoană condamnată, dosarul prevăzut la art. 43 alin. (2) cu documentarul penal, dosarul de educație și asistență psihosocială, dosarul disciplinar, dosarul de cereri a cărui competență de soluționare revine penitenciarului, precum și cu fișa medicală. ... (2) Documentele prevăzute la alin. (1) constituie dosarul individual al persoanei condamnate. ... (3) Modul de gestionare și documentele cuprinse în dosarul individual sunt stabilite
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
transferați în secțiile speciale de arestare preventivă din penitenciare pentru o perioadă de maximum 10 zile, fiind cazați separat de majori. ... (3) În intervalul prevăzut la alin. (2), minorii execută măsura arestării preventive cu respectarea particularităților vârstei, cu asigurarea asistenței psihosociale necesare, pentru a nu fi prejudiciată dezvoltarea lor fizică, psihică sau morală. ... (4) La împlinirea vârstei de 18 ani, minorul arestat rămâne sau este transferat în centrul de detenție. ... (5) Dispozițiile art. 117 se aplică în mod corespunzător, cu excepția alin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
executare a măsurii educative a internării într-un centru educativ, prin stabilirea asistenței educaționale, psihologice și sociale acordate fiecărei persoane internate. ... (2) Consiliul educativ este alcătuit din directorul centrului, care este și președintele consiliului, directorul adjunct pentru educație și asistență psihosocială, educatorul responsabil de caz, învățătorul sau dirigintele, un psiholog, un asistent social și șeful serviciului supraveghere, evidență și acordare drepturi persoane internate. ... (3) La lucrările consiliului educativ pot participa, în calitate de invitați, în cazul minorilor, un consilier de probațiune din cadrul serviciului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
în centrul de detenție (1) În fiecare centru de detenție se constituie o comisie pentru stabilirea, individualizarea și schimbarea regimului de executare a măsurii internării, alcătuită din directorul centrului, care este și președintele comisiei, directorul adjunct pentru educație și asistență psihosocială, directorul adjunct pentru siguranța deținerii, medicul-șef, educatorul responsabil de caz, un psiholog și un asistent social. ... (2) La lucrările comisiei prevăzute la alin. (1) pot participa, în calitate de invitați, în cazul minorilor, un consilier de probațiune din cadrul serviciului de probațiune
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272959_a_274288]
-
de muncă cu animale; c) pericole biologice - lucrătorii agricoli sunt expuși unui număr mare de boli și afecțiuni profesionale. Ei pot contracta boli transmise de păsări sau animale, astm și alte boli pulmonare din prafurile contaminate cu boli; ... d) pericole psihosociale - includ problemele care pot cauza probleme de sănătate: remunerație scăzută, hărțuire sexuală sau de altă natură, nesiguranța locului de muncă, întârzieri în plata salariilor; ... e) pericole de organizare a muncii - includ pericolele cauzate de o organizare defectuoasă a muncii, cum
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229898_a_231227]
-
ani, consimțământul acestuia, scris sau verbal, se exprimă în fața președintelui tribunalului în a cărui circumscripție teritorială se află sediul centrului unde se efectuează transplantul sau al tribunalului în a cărui circumscripție teritorială locuiește donatorul, după efectuarea obligatorie a unei anchete psihosociale de către direcția generală de asistență socială și protecția copilului. ... (3) Refuzul scris sau verbal al minorului împiedică orice prelevare. ... Articolul 146 (1) Prelevarea de organe, țesuturi sau celule de la donatorul viu se va efectua cu avizul comisiei de avizare a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265137_a_266466]
-
control în diabet și în alte boli de nutriție Institutul de Diabet, Nutriție și boli Metabolice "Prof. Dr. N. Paulescu", Centre și unități sanitare județene cu secții, cabinete și/sau compartimente de profil 2.5. Profilaxie în patologia psihiatrică și psihosociala Spitalul Clinic de Psihiatrie Socola Iași Spitalul de Psihiatrie și pentru Măsuri de Siguranță Stei Bihor Spitalul de Psihiatrie și pentru Măsuri de Siguranță Jebel Timiș Spitalul de Psihiatrie și pentru Măsuri de Siguranță Grajduri Iași Spitalul de Psihiatrie și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177229_a_178558]
-
profilaxia epilepsiei rezistente la tratament" a fost modificat de pct. 11 al art. I din ORDINUL nr. 202 din 15 martie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 236 din 22 martie 2005. Subprogramul 2.5 "Profilaxie în patologia psihiatrică și psihosociala" a fost completat de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 707 din 4 iulie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 594 din 8 iulie 2005. Conform art. ÎI din ORDINUL nr. 707 din 4 iulie 2005 , publicat în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177229_a_178558]
-
adultului, evidențiază ce știe și ce poate face adultul cu handicap, ce abilități și deprinderi are sau poate dezvolta; ... b) este bazată pe modelul social al abordării dizabilității, presupunând o abordare integratoare a elementelor relevante: s��nătate, grad de adaptare psihosocială, nivel de educație, grad de dezvoltare a abilităților profesionale; ... c) este unitară, în sensul că operează cu aceleași obiective, criterii, metodologii; ... d) este efectuată în echipă, toți membrii echipei sunt implicați activ, fiecare lucrând complementar cu celălalt; ... e) respectă drepturile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/186548_a_187877]
-
l) participă la activitatea de analiză a accidentelor de muncă/evenimentelor deosebite de muncă; ... m) acordă sprijin de specialitate personalului care participă la activitatea de evaluare a subordonaților cu privire la cunoașterea calităților personale și conduitei individuale a acestora, precum și a factorilor psihosociali care au influențat semnificativ performanța individuală; ... n) realizează activități de diagnoză organizațională privind cunoașterea opiniilor, atitudinilor, comportamentelor, sentimentelor, valorilor personalului I.G.I. referitoare la activitatea profesională; ... o) participă la activități de cercetare științifică în domeniul activității de psihologie, cum ar fi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261948_a_263277]
-
activă în planul vieții individuale și sociale a acestuia; ... b) evaluarea trebuie axată pe potențialul real de dezvoltare al copilului; ... c) evaluarea necesită o abordare complexă și completă a elementelor relevante (sănătate, nivel de instrucție și educație, grad de adaptare psihosocială, situație economică etc.), precum și a interacțiunii dintre acestea; ... d) evaluarea trebuie să fie unitară, să urmărească și să opereze cu aceleași obiective, criterii, metodologii pentru toți copiii, elevii și tinerii; e) evaluarea trebuie să aibă un caracter multidimensional, să determine
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
Dizabilități asociate ................................................. Dezvoltare senzorial-perceptivă ....................................... Dezvoltare psihomotrică ............................................... Nivel de dezvoltare cognitivă (vârsta de dezvoltare, coeficientul de dezvoltare): se precizează testul/proba psihologică folosită. Gândirea (inclusiv nivelul operațional) ............................... Memoria ............................................................... Atenția ............................................................... Imaginația ............................................................ Limbajul și comunicarea ............................................... Afectivitatea ......................................................... Motivația ............................................................. Voința ................................................................ Temperamentul ......................................................... Atitudinile ........................................................... Aptitudinile .......................................................... Nivelul maturizării psihosociale ...................................... Comportamentul ........................................................ Recomandările psihologice ............................................. Întocmit de: Semnătura ...................... ............. Data ...................... EVALUAREA LOGOPEDICĂ Vocabular ............................................................. Limbaj receptiv ....................................................... Limbaj expresiv ....................................................... Particularități fiziologice de limbaj ................................. Pronunție ............................................................. Ritm și fluență a vorbirii ............................................ Lexie ................................................................. Grafie ................................................................ Calculie .............................................................. Diagnostic logopedic .................................................. Alte mențiuni ......................................................... Întocmit de: Semnătura ...................... ............. Data ...................... Anexa 3 FIȘĂ PRIVIND TRASEUL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
ordinului menționat anterior, modalitatea de aplicare a criteriilor de încadrare într-un grad de handicap se bazează pe corelarea a doua categorii majore de criterii: a) medicale - caz în care se apreciază afectarea funcțională și se stabilește gradul acesteia; ... b) psihosociale - caz în care se apreciază activitatea și participarea și se stabilește gradul limitărilor de activitate și al restricțiilor de participare. Scopul acestei corelări este formularea propunerii unei soluții adecvate și viabile pentru copilul respectiv. Totodată, propunerea de încadrare într-un
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152922_a_154251]
-
protecția copilului în vederea încadrării într-un grad de handicap și orientare școlară și totodată vor transmite lista cu aceste unități abilitate serviciului public specializat pentru protecția copilului, respectiv serviciului de evaluare complexa. Aprecierea activității și participării pe baza evaluării actuale psihosociale - consemnată în Fișa psihologică și Ancheta socială - și confruntării cu lista activității și participării poate duce la următoarele concluzii: I. limitări de activitate și restricții de participare totale - corespunzătoare unei lipse efective a includerii sociale a copilului în comunitate; II
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152922_a_154251]
-
participare este în responsabilitatea managerului de caz din cadrul serviciului de evaluare complexa. Informațiile suplimentare provin în principal din interviurile cu copilul și familia, care au loc cu ocazia prezentării acestora la serviciul de evaluare complexa, dar și din potențiala evaluare psihosocială realizată în cadrul acestui serviciu în situațiile excepționale. Stabilirea gradului de limitare a activității și restricțiilor de participare se realizează pe baza de procente, așa cum prevăd calificativele din Ordinul comun menționat anterior, după ce se verifica toți itemii listați la activități și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152922_a_154251]
-
de dezvoltare intelectuală (Vârsta de dezvoltare, Coeficient de dezvoltare) - se precizează testul/proba psihologică folosită I. Gândirea (inclusiv nivelul operațional) ................................. ............................................................................ II. Memoria ................................................................ ............................................................................ III. Atenția ............................................................... ............................................................................ Nivelul I de cunoaștere Imaginația ................................................................. ............................................................................ Limbajul și comunicarea .................................................... ............................................................................ Afectivitate ............................................................... ............................................................................ Motivație .................................................................. ............................................................................ Temperament ................................................................ ............................................................................ Voința ..................................................................... ............................................................................ Atitudini .................................................................. ............................................................................ Aptitudini ................................................................. ............................................................................ Nivelul maturizării psihosociale ........................................... ............................................................................ Profilul psihologic ........................................................ ............................................................................ Recomandări psihologice .................................................... ............................................................................ ............................................................................ Data ................................................. Semnătura psihologului ............................... Semnătura șefului de serviciu ........................ Anexa IX Dosar nr. .......................................... Data înregistrării.................................. Numele profesorului/psihopedagogului ............... Șef serviciu ....................................... MODEL DE FIȘA PRIVIND TRASEUL EDUCAȚIONAL Nume ................ Prenume ....................... Vârsta............... Grădinița/Școala .................................... Grupa/Clasa ......... Adresa .................................................................... Promovat: da/nu Programe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152922_a_154251]
-
cu tulburări legate de consumul de substanțe psihoactive; ... c) prevenirea consumului de droguri și asigurarea tratamentului specific la persoanele cu toxicodependență; ... d) realizarea, implementarea și managementul Registrului național de psihiatrie. ... Structură: 3.1. Subprogramul de profilaxie în patologia psihiatrică și psihosocială; 3.2. Subprogramul de prevenire și tratament ale toxicodependențelor. 4. Programul național de diabet zaharat Obiective: a) prevenția secundară a diabetului zaharat prin depistarea precoce a complicațiilor acestuia [inclusiv prin dozarea hemoglobinei glicozilate (HbA 1c)]; ... b) tratamentul medicamentos al pacienților
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247926_a_249255]
-
minori Articolul 396 Raporturile dintre părinții divorțați și copiii lor minori (1) Instanța de tutelă hotărăște, odată cu pronunțarea divorțului, asupra raporturilor dintre părinții divorțați și copiii lor minori, ținând seama de interesul superior al copiilor, de concluziile raportului de anchetă psihosocială, precum și, dacă este cazul, de învoiala părinților, pe care îi ascultă. ... (2) Dispozițiile art. 264 sunt aplicabile. Articolul 397 Exercitarea autorității părintești de către ambii părinți După divorț, autoritatea părintească revine în comun ambilor părinți, afară de cazul în care instanța decide
EUR-Lex () [Corola-website/Law/251083_a_252412]
-
săi indiferent de vârsta sa. Articolul 486 Neînțelegerile dintre părinți Ori de câte ori există neînțelegeri între părinți cu privire la exercițiul drepturilor sau la îndeplinirea îndatoririlor părintești, instanța de tutelă, după ce îi ascultă pe părinți și luând în considerare concluziile raportului referitor la ancheta psihosocială, hotărăște potrivit interesului superior al copilului. Ascultarea copilului este obligatorie, dispozițiile art. 264 fiind aplicabile. Capitolul II Drepturile și îndatoririle părintești Articolul 487 Conținutul autorității părintești Părinții au dreptul și îndatorirea de a crește copilul, îngrijind de sănătatea și dezvoltarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/251083_a_252412]
-
copilului (1) Copilul minor locuiește la părinții săi. ... (2) Dacă părinții nu locuiesc împreună, aceștia vor stabili, de comun acord, locuința copilului. ... (3) În caz de neînțelegere între părinți, instanța de tutelă hotărăște, luând în considerare concluziile raportului de anchetă psihosocială și ascultându-i pe părinți și pe copil, dacă a împlinit vârsta de 10 ani. Dispozițiile art. 264 rămân aplicabile. (4) Locuința copilului, stabilită potrivit prezentului articol, nu poate fi schimbată fără acordul părinților decât în cazurile prevăzute expres de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/251083_a_252412]