21 matches
-
Autoduba, microbuz, autoutilitara și altele asimilate 12 m3/vehicul/luna 6. Pentru consumul de apă folosită pentru udatul spațiilor verzi, al plantațiilor de pomi, irigarea grădinilor de zarzavat, precum și pentru creșterea și îngrijirea animalelor: a) pentru udarea spațiilor verzi (peluze, rabate de flori etc.) consumul mediu de apă este de 250 l/mp și sezon; ... b) pentru stropitul grădinilor de legume consumul mediu de apă este de 300 l/mp și sezon; ... c) pentru stropitul legumelor din solarii consumul mediu de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170087_a_171416]
-
lax; caliciu gamosepal; tubulos-campanulat, glabru; corola cu petale filiform-laciniate, coronula evidentă, adânc-bidentată; androceu din 10 stamine; gineceu cu ovar unilocular, pedicelat, continuat cu 5 stile. Fruct capsular. Semințe brune, numeroase. Înmulțirea prin semințe. Cultivarea plantei: Se poate cultiva în grupuri, rabate, în grădini publice sau individuale. Utilizată ca floare tăiată. Decorativă prin frunze, flori. Plantă perenă hemicriptofilă spre mezohidrofilă, microtermă spre moderat-termofilă, la pH amfitolerantă, întâlnită frecvent prin locuri înierbate, umede, la marginea bălților, în fânețe umede, apătoase, de la câmpie până în
Floarea-cucului () [Corola-website/Science/311830_a_313159]
-
se sprijină umărul ramelor și respectiv podișorul. ● Urdinișele de formă dreptunghiulară sunt situate pe peretele din față. Dimensiunile urdinișelor sunt de 300 x 20 mm raspectiv 150 x 20 mm. Fiecare urdiniș are scândură de zbor articulată care se poate rabate în sus pentru închierea acestuia la transport. Pentru reducerea urdinișului sunt prevăzute blocuri reducătoare de urdiniș, adică două șipci paralelipipedice cu ajutorul cărora se reduce intrarea albinelor în funcție de temperatură, puterea familiei de albine, etc. Acest tip de stup are greutatea relativ
Stup () [Corola-website/Science/321971_a_323300]
-
aici, diferențele numerice din tabele). Cele 6 cazuri de variație liberă între conjugări, diferite ca vechime în limbă și ca registru (a datora/a datori, a încăpușa/a încăpuși, a încâina/a încâini, a mihona/a mihoni, a rabata/a rabate, a văpăi/a văpăia), au fost ignorate în statistică, pentru că variația liberă ar fi obligat la dubla înregistrare a acestor forme. Variația liberă 2 între forma de prezent tare și forma de prezent slab privește mai ales verbe din fondul
[Corola-publishinghouse/Science/85000_a_85786]
-
poezie a gândirii pure dacă rezultatul pare atât de aproape de pozițiile umanismului tradițional? După cum chiar Heidegger a arătat expres, într-un text tradus în românește, Scrisoare asupra umanismului, termenul de umanism și-a pierdut sensul o dată cu uitarea Ființei. Această uitare rabate omul asupra lui însuși și face din el un centru care se fondează pe sine însuși și care se luminează pornind de la sine însuși. Astfel situația omului este falsificată, ceea ce privează umanismul de conținutul lui. De aceea el nici nu
Semn și interpretare by Aurel Codoban [Corola-publishinghouse/Science/295577_a_296906]
-
diametrul mic: 0,3 0,75 m. Se pot alcătui și mase de arbuști scunzi, conținând în interior exemplare grupate de arbuști înalți. Amenajările floricole reprezintă elemente de mare bogăție decorativă. Aceste amenajări se pot face sub formă de: ronduri, rabate, borduri, arabescuri, pete, grupări libere, plante solitare, etc. Criterii de alegere a speciilor floricole Speciile floricole, prin habitus, frunze și flori, alcătuiesc un decor temporar al sezonului de vegetație, constituind elementul principal al varietății zilnice a unui spațiu verde. Acestea
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
componența bordurilor, covoarelor, în marginea rondurilor sau rabatelor, precum și în mozaicuri. specii de talie mijlocie 20 (25) 50 (60) cm, precum specii ale genurilor: Petunia sp., Tagetes sp., Ageratum sp., Salvia sp., Tulipa sp., Calistephus chinensis. Acestea se folosesc pentru rabate, partere, platbande sau grupuri pe peluze. specii de talie mare peste 50 (60) cm, precum exemplare din speciile: Lilium sp., Malva sp., Gladiolus sp., Tulipa sp., Delphinium sp. Se folosesc adesea izolat sau în constituirea gardurilor vii, a rabatelor pe
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
este cazul la răchițele (Impatiens balsamina) fructele sunt interesante (fructe pleznitoare), iar la păpădie (Taraxacum officinale) fructele sunt atrăgătoare, fiind chiar o sursă de amuzament pentru copii. Asocierea speciilor floricole. Speciile floicole sunt incluse în amenajări sub formă de: ronduri, rabate, borduri, arabescuri, pete, grupări libere, plante solitare, etc. Alegerea sortimentului de plante se va face în funcție de scop, epoca înfloritului, înălțimea plantelor, felul și culoarea florilor, aromele, rezistența la umbrire, la diferitele noxe, etc. Rondurile se vor proiecta nu numai sub
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
1 - 2,5 m, astfel: 1 m pentru 2 rânduri de flori; 1,2 - 1,5 m pentru 3 rânduri de flori; 2 m pentru 4 rânduri de flori; 2,5 m pentru 5 rânduri de flori. Se pot proiecta rabate dintr-o singură specie sau mai multe specii, din plante de mozaic, din plante anuale sau perene, rabate de primăvară, vară sau toamnă. Bordurile se proiectează în scopul creării unui cadru pentru peluze, ronduri, rabate, pentru despărțirea potecilor de gazon
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
3 rânduri de flori; 2 m pentru 4 rânduri de flori; 2,5 m pentru 5 rânduri de flori. Se pot proiecta rabate dintr-o singură specie sau mai multe specii, din plante de mozaic, din plante anuale sau perene, rabate de primăvară, vară sau toamnă. Bordurile se proiectează în scopul creării unui cadru pentru peluze, ronduri, rabate, pentru despărțirea potecilor de gazon, cărora le dă un aspect ordonat și îngrijit. Acestea se pot amenaja cu arbuști scunzi sau plante floricole
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
de flori. Se pot proiecta rabate dintr-o singură specie sau mai multe specii, din plante de mozaic, din plante anuale sau perene, rabate de primăvară, vară sau toamnă. Bordurile se proiectează în scopul creării unui cadru pentru peluze, ronduri, rabate, pentru despărțirea potecilor de gazon, cărora le dă un aspect ordonat și îngrijit. Acestea se pot amenaja cu arbuști scunzi sau plante floricole. Se pot folosi exemplare aparținând speciilor: Aster sp., Lobelia sp., Tagetes sp., Phlox sp., Pyretrum parthenifolium aurem
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
parterelor va fi proporțională în raport de cea a piețelor și clădirilor lângă care vor fi amplasate; respectarea proporției între înălțimea clădirilor, dimensiunile piețelor și mărimea parterului însuși va fi urmată de echilibrul și proporția părților componente ale parterului (ronduri, rabate etc.); Parterele vor fi astfel trasate încât să exprime simplitate și sobrietate în ansamblu dar și finețe în decorațiunile de amănunt, cum ar fi arabescuri, ronduri, rabate etc. Coborârea lor sub nivelul general al aleilor, posibilitatea privirii lor pe terase
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
însuși va fi urmată de echilibrul și proporția părților componente ale parterului (ronduri, rabate etc.); Parterele vor fi astfel trasate încât să exprime simplitate și sobrietate în ansamblu dar și finețe în decorațiunile de amănunt, cum ar fi arabescuri, ronduri, rabate etc. Coborârea lor sub nivelul general al aleilor, posibilitatea privirii lor pe terase mărginite de balustrade este indicată pentru a se putea vedea întreaga splendoare a covorului vegetal (după Iliescu A.F., 2003) Alte amenajări florale pot fi proiectate ca
ARHITECTURA PEISAJULUI CURS PENTRU LICENŢĂ by SANDU TATIANA () [Corola-publishinghouse/Science/328_a_625]
-
se ia pe axa verticală OB un segment 1OL unitate convenabilă; cu diametrul OL și centrul pe axa OB se trasează cercul (C1); intersecția fazorului ONI 1 (sau a prelungirii acestuia) cu (C1), determină un punct D care se rabate cu centrul în O spre OB în D'; lungimea DO exprimă mărimea lui cosφ1. Intersecția segmentului Na cu 10 AA este b. Se va arăta că lungimea ab reprezintă puterea activă consumată pe rezistența înfășurării rotorice, de fapt pierderile prin
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
deduce grafic și valoarea factorului de putere, adică: se unește originea O cu AN; se prelungește până taie cercul (C1) care are centrul în O1 pe verticala dusă prin origine și diametrul egal cu 1 (o unitate arbitrar aleasă); se rabate punctul de intersecție obținut cu un arc de cerc de centru O astfel încât pe diametrul cercului se citește direct cosφ. În cazul de față se obține: cosφ=0,78 iar φ=390. Alunecarea nominală se obține unind A0 cu Nvârful
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
produce efecte de mare frumusețe. Gruparea elementelor decorative poate realiza compoziții peisagistice adecvate teritoriului, spațiului disponibil, construcțiilor existente, căilor de acces etc. Arhitectura peisajelor cunoaște o gamă extrem de variată de forme decorative ce se adecvează situațiilor date: ronduri de flori, rabate amplasate de-a lungul aleilor, platbande - straturi de flori ce mărginesc căile de acces, peluzele cu eflorescență prelungită, boschetele de arbuști, grupări de arbori sau, dimpotrivă, exemplare solitare, garduri vii, masive de arbori, păduri, dumbrăvi, parcuri, grădini, precum și alte elemente
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
mort vivant, clar obscur, liniște elocventă). Proprietatea esențială a lumii virtuale o constituie, potrivit autorului de mai sus (Tisseanu, 2001, p. 8), autonomia, respectiv capacitatea acestei realități artificiale de a exista prin sine, fără nici o înrădăcinare concretă, însă care se rabate asupra realității descoperind-o, inventând-o, realizând-o. Precum celebra marionetă italiană, Pinocchio, care, păpușă fiind, devine animată și independentă de creator, și lumea virtuală se desprinde de subiectul ce a generat-o, ființând de sine stătător și influențând realitățile
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
la secvențializatea sarcinilor într-un sens logic, psihogenetic și psiho-individual, în consens cu structurile operative ale gândirii umane, cu atât ea este mai bună, mai eficace (pentru o evidentă demonstrație în acest sens, vezi Frumos, 2006). Învățarea cu ajutorul calculatorului se rabate mai mult decât alte metode asupra operativității, procesării, gestionării cunoștințelor. Este atentă mai mult față de structuri, față de forme, decât de elemente, de conținuturi foarte concrete (de multe ori futile, schimbătoare, perisabile). Dacă metodele clasice de învățământ vizau cu dominanță acapararea
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
digitală, de pildă). Este procesul de transpoziție didactică despre care se vorbește în teoria curriculumului. Medierea, în schimb, are o conotație relațională și vizează stabilirea unor punți de legătură între subiecți, între un subiect și un anumit conținut. Mediatizarea se rabate asupra cunoașterii didactice, medierea vizează pe cei care interacționează pentru o a accesa ori înțelege. Este adevărat că nici mediatizarea și nici medierea nu scapă constrângerilor și determinărilor tehnice. Schematic, diferența este redată în figura de mai jos: Procesele de
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
nu primește sens. Virtualul facilitează accesul la informație, interactivitatea și intercreativitatea, frecvența și viteza de racordare la informații, eficacitatea consumului de timp. Ambele dimensiuni trebuie să se manifeste în interacțiunea cu savoir-ul (Finkelkraut, 2001). Savoir care, la rândul lui, se rabate asupra acestui raport ce se poate modifica permanent, printr-o dialectică a contextului real-virtual. Ideea de clasă sau de grup virtual de învățare poate fi extinsă și la nivelul cadrelor didactice. Profesorii se pot integra în structuri virtuale pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
constatat în dimineața zilei de 9 martie, când o persoană, conducând un autoturism de teren, a intrat în Parcul Rozelor și, fără să țină cont de avertizările paznicului de serviciu, a efectuat un adevărat raliu printre rondouri, distrugând mai multe rabate de trandafiri, garduri vii și arbuști. Acest act a avut ca și consecință producerea de pagube materiale în valoare de 4 855,11 lei. Domnul primar Gheorghe Ciuhandu ne-a informat că au fost demarate procedurile de identificare a persoanei
Agenda2006-11-06-administratia () [Corola-journal/Journalistic/284843_a_286172]