20 matches
-
și orchestra „Arkadia” - dirijor Marius Hristescu. În totalitatea lui, spectacolul a fascinat-o pe Vasilica Tătaru, deși e o cântăreață călită în emoțiile scenei, a absolvit studii universitare de specialitate (actorie-muzică), este familiarizată cu emoțiile spectacolului, cu publicul, exegetul și recompensatorul artistului, cu televiziunea, (este realizatoare și moderatoare la televiziunea regională a Moldovei, cu sediul la Iași). „Crizantema de aur” a Bacăului (poate că astfel i se va spune de acum) a fost și este și azi copleșitor de vibrant învăluită
VASILICA TĂTARU, LAUREATĂ A FESTIVALULUI ROMANŢEI DE LA TÂRGOVIŞTE, CRIZANTEMA DE AUR (2016) de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 2124 din 24 octombrie 2016 by http://confluente.ro/aurel_v_zgheran_1477303608.html [Corola-blog/BlogPost/371420_a_372749]
-
neliniști, temeri și frustrări. Singurul inamic redutabil al divorțului familial în modernitatea noastră târzie ajunge să fie singurătatea, ce nu poate fi compensată de nici o rețea de relații, oricât de densă ar fi, și de nici o solicitare ocupațională, oricât de recompensatoare ar fi. Biografii personale în familie și reconstrucția ordinii sociale Familia revine astfel din nou în centrul reconstrucției stabilității sociale și a securității emoționale a vieții personale. Așa cum de altfel s-a întâmplat ori de câte ori societatea s-a confruntat cu schimbări
[Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
comunicării ca atare. Astfel, după John R.P. French și Bertram Raven (French, Raven, în Hinton, Reitz, 1971), există cinci baze ale puterii sau influenței care ni se par utile în analiza emițătorului ca parte a comunicării (figura 9): 1) Puterea recompensatoare este puterea a cărei bază este constituită de abilitatea de a răsplăti. În această categorie se încadrează satisfacerea unor dorințe ale receptorului. Din punct de vedere strict didactic, profesorul este învestit cu o astfel de putere, în sensul că implicarea
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
implicarea, interesul, performanța elevului etc. (dar și docilitatea, supunerea acestuia în anumite cazuri) sunt răsplătite. 2) Puterea coercitivă - receptorul se așteaptă să fie „pedepsit” de emițător dacă nu se conformează încercării de influență a acestuia. Este vorba despre același instrument recompensator, dar de data aceasta avem de-a face cu o „răsplată negativă”. Problema apare atunci când această putere nu este susținută și de alte aspecte, deoarece comunicarea, în acest caz, nu este strict autentică; pe de altă parte, trebuie remarcat că
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
echipă. Figura 9. Reprezentarea grafică a celor cinci baze ale influenței Trebuie remarcat că prin prisma comunicării eficiente moderne, cadrul didactic, managerul ori părintele (toți aceștia fiind definiți de puterea legitimă) trebuie să facă mai puțin frecvent apel la puterea recompensatoare și coercitivă (iar atunci când le folosesc ele trebuie utilizate oricum doar împreună) și să accentueze mai mult puterea referențială și de expert. Astfel, de cele mai multe ori, aceste persoane tind să folosească puterea coercitivă pentru a sancționa cea mai mică abatere
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
doar împreună) și să accentueze mai mult puterea referențială și de expert. Astfel, de cele mai multe ori, aceste persoane tind să folosească puterea coercitivă pentru a sancționa cea mai mică abatere de la comportamentul de ascultare, dar nu în aceeași măsură puterea recompensatoare pentru a sprijini comportamentul de ascultare corect (deoarece lor li se pare legitim ca elevul/subordonatul/copilul să îi asculte). Câteodată se ajunge chiar la situații ridicole de tipul: „eu sunt profesorul aici, trebuie să îmi dai ascultare” făcându-se
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
efectivă a unor astfel de trebuințe și sunt mai clar percepute ca relevante în acest sens, cu atât este mai mare probabilitatea formării unei atitudini pozitive față de ele, subliniază autorul (este o reacție corespunzătoare unor puteri de influență de tip recompensator și coercitiv). Reacția egodefensivă (sau de autoapărare) se referă la tendința indivizilor de a încerca să mențină o imagine de sine acceptabilă, favorabilă și în acord cu imaginea pe care o au ceilalți despre ei. În ceea ce ne privește, considerăm
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
poate lua forma identificării clasice, în care individul preia rolul celuilalt, sau a unei relații de rol reciproce; - cel de-al treilea proces, interiorizarea, survine atunci când individul acceptă influența pentru că substanța comportamentului indus - ideile și acțiunile ce-l compun - e recompensatoare intrinsec; el adoptă comportamentul indus pentru că acesta este congruent cu sistemul său de valori. Trebuie să remarcăm faptul că, în cazul lucrului în microgrupuri (sau echipe educaționale), chiar în situația când acestea nu sunt formate de către cadrul didactic, ci formarea
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
set comun de valori și principii legate de identitatea civică, dincolo de identitatea etnică sau religioasă. Comunitățile interculturale includ grupuri etnice, religioase, culturale care nu numai că partajează același spațiu, dar au învățat să și cultive relații deschise de interacțiune, reciproc recompensatoare, respectînd valorile, tradițiile și modurile de viață ale fiecăruia. Urmînd o discriminare semantică clarificatoare sugerată de Charles Taylor (1998), multiculturalul descrie specificul interacțiunii dintre actori sociali (indivizi singulari sau grupuri) care trăiesc unii alături de ceilalți (registrul dominant este caracterul mixat
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
sau este îndemnat să judece pe baza unei evaluări inițiale a întregului părțile ce-l asamblează, redevine "american" . Se sugerează, astfel, ceea ce lipsește subiectului nonamerican: o experiență cotidiană a unei motivații ridicate pentru sarcini curente (care pentru subiectul american sînt recompensatoare) și o experiență pozitivă a interacțiunii cu stimulii cotidieni, conferind ansamblului lumii sociale percepute calitatea de a fi "în regulă", ceea ce pentru cei mai mulți dintre americani reprezintă o achiziție "firească". Numai depășind un prag dublu, prin care subiectul își recuperează motivația
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
la nivelul grupului primar. Fără astfel de relații, viața ar deveni plină de conflicte și grupul ar fi constant în pericol de destrămare. Prin urmare, scopul primordial al procesului de transmitere a valorilor este acela de a dezvolta relații reciproc recompensatoare între membrii grupului, de a produce implicit o identificare onorantă cu grupul de apartenență și de a produce o loialitate față de membrii acestuia. 2. Numai relațiile pozitive între membrii grupului nu sînt suficiente pentru viața și dezvoltarea societății, a grupurilor
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
asupra beneficiilor autodezvăluirii personale, dar și să stimulăm capacitățile personale în a întreține destăinuirea celuilalt față de noi. Numai activînd o dezvăluirea facilitantă (facilitative disclosure) (Dion et al., 1998) se va putea reface țesutul natural de relații interumane vii și reciproc recompensatoare pentru cei implicați, fie că raportarea se realizează față de vecinul din bloc sau față de "străinul" de peste graniță, într-un climat caracterizat de respect și încredere bilaterală. Una dintre calitățile majore ale autodezvăluirii constă în posibilitatea diminuării stereotipurilor. Lumea de astăzi
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
în acest proces, în imaginația autorului. Se pare că un autor care începe să scrie o narațiune cu un personaj-narator procedează diferit în timpul conceperii narațiunii decît un autor care plănuiește să încredințeze intermedierea povestirii unui personaj-reflector. Ar fi un studiu recompensator să examinăm această conjunctură pe baza unui material textual mai extins, în special cu ajutorul primelor schițe din caiet și al revizuirilor textelor narative. 6.4.4. Situația narativă din Tristan de Thomas Mann din perspectiva lingvisticii textuale și a naratologiei
by Franz Karl Stanzel [Corola-publishinghouse/Science/1079_a_2587]
-
are o menire similară aducerii sălbăticiunii legate în sat, fiind un act de ordonare și de preluare din nucleul mitic a energiilor vitale. Atunci când fecioara este nerăbdătoare să obțină florile maritale, planta însăși devine maestru inițiator și o învață așteptarea recompensatoare: „Ea văzu o rujuliță,/ Tinse mâna ca s’o rupă,/ Ruja grăind îi grăise:/ Nu mă rupe, Măriuță,/ Da’ mă lasă ’n tri dumineci,/ Că mai frumoasă m’oiu face,/ Și mi-i rupe și m’ii pune/ Dinaninte ’n
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
de adaptare, creativitate și curiozitate intelectuală, informații și abilitați media și competențe de comunicare. Atunci când este bine conceput, un curriculum bazat pe proiecte poate duce la obținerea de către elevi a unor rezultate de calitate superioară și poate constitui o experiență recompensatoare pentru profesori. Învățarea bazată pe proiecte este un model de instruire centrat pe elev. Acest tip de învățare dezvoltă cunoștințe și capacități într-un domeniu prin sarcini de lucru extensive, care promovează investigația și demonstrațiile autentice ale învățării prin rezultate
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Iuliana PĂTRAŞCU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93156]
-
ce copilul învață, terapia parcurge stadii diferite. Dintre acestea, se evidențiază 3 faze principale în decursul terapiei ABA: 1. Stadiul de început - este perioada în care terapeutul îl cunoaște pe copil și se bazează pe stabilirea unei relații calde si recompensatoare cu rolul de obținere a acelei complianțe terapeutice necesare ăn etapele următoare. Este important ca înainte de a demara efectiv un program ABA să existe această perioada de cunoaștere reciproca dintre terapeut și copil , de acomodare,în care principalele activități sunt
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
de la ceilalți. Autorul sugerează că un consilier trebuie să ajute clientul: * Să trăiască experiențe de empowering care: o sunt strategice sunt în acord cu abilitățile lor curente; o hrănesc nevoia de reușită (succesul aduce și mai mult succes); o sunt recompensatoare pentru clienți. * Să aleagă modele de viață (role model) o (care) sunt aproape de clienți, care arată și gândesc precum clientul eventual; o care sunt recompensați primesc ceea ce își doresc; o au defecte nimeni nu se identifică cu perfecțiunea. * Să primească
by ANDREEA SZILAGYI [Corola-publishinghouse/Science/994_a_2502]
-
sau a învățătorilor în timpul orelor de educație tehnologică sau plastică. Acestea din urmă vor face obiectul unei expoziții cu vânzare, reunită sub genericul „Târgul de iarnă al copiilor”. „Scopul inițiativei este acela de a conștientiza tinerii de caracterul practic și recompensator al activității școlare și extrașcolare, precum și acela de a populariza rezultatele acestei activități”, afirmă doamna profesor Simona Berghin. Calitatea și prezentarea lucrărilor, evidențiată și prin numărul de exemplare vândute pe școală, vor fi principalele criterii în funcție de care vor fi acordate
Agenda2005-47-05-general12 () [Corola-journal/Journalistic/284398_a_285727]
-
de recompense etc. sunt aspecte deosebit de importante pentru angajat și fac parte din brandul de angajator. După cum arată studiul, angajații sunt interesați în mare măsură de modul în care compania angajatoare înțelege să ducă o politică de per-sonal ofertantă și recompensatoare pentru angajații săi. Leadership-ul este privit de participanții la studiu ca având un rol destul de important, dar nu esențial la nivelul unei organizații. Această atitudine poate fi explicată printr-o schimbare de mentalitate, în primul rând la nivel social. Liderul
Brandingul de angajator by Mihaela Alexandra Ionescu [Corola-publishinghouse/Administrative/900_a_2408]
-
și experiențele copiilor, probabilitatea ca orientările agresive să fie promovate este mult mai mare comparativ cu probabilitatea promovării orientărilor pașnice. Dar, de asemenea, În zonele cu un grad scăzut de agresiune, conținutul violent al media este prezent Într-un context recompensator” (Groebel, 1998a, 53). Cu alte cuvinte, agresiunea poate fi interpretată ca o soluție de a rezolva multe probleme de ordin psihologic și social. Totodată, rezultatele au mai arătat dorința copiilor de a avea ,,un mediu social și familial funcțional. În
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]