98 matches
-
coduri validate în prealabil de Autoritate, pentru: ... (i) evaluarea dozelor pentru diferite căi de expunere; (îi) evaluarea migrării radionuclizilor și contaminanților în mediu; (iii) evaluarea comportării în timp a structurilor construite pentru reținerea deșeurilor; e) este stabilit un proces de retroacțiune asupra rezultatelor evaluării de securitate radiologica astfel că acestea să fie corect utilizate la proiectare; ... f) există o cooperare strânsă între părțile implicate în dezvoltarea instalației de gospodărire a deșeului, astfel încât să poată fi găsite soluțiile optime; g) orice persoană
EUR-Lex () [Corola-website/Law/147052_a_148381]
-
și săraci și conflictele interrasiale. În orice caz această criză va fi mai gravă decât cea care a dus la căderea imperiului roman Civilizația industrială liberală este sinucigașe tocmai deoarece nu controlează sau controlează insuficient o dezvoltare tehnico-economică cu o "retroacțiune amplicatoare". În plus, liberalismul ecomomic atrage după sine un liberalism al moravurilor, determinat de interesul pe care îl au producătorii de a satisface orice dorințe, fără discernământ. Raymond Ruyer era preocupat de tendințele negative ale societății contemporane, între altele de
Raymond Ruyer () [Corola-website/Science/312707_a_314036]
-
din Nisa. moare la 20 iulie 1945 în Paris. În scrierile sale teoretice, Valéry pornește de la ideea unei realități autonome a limbajului literar, se confruntă cu problema conștiinței artistice și își mărturisește îngrijorarea cu privire la perenitatea civilizației, viitorul libertății spirituale și retroacțiunea progresului asupra omului. Renumele său literar provine totuși, în cea mai mare măsură, din opera sa poetică, în care - sub influența lui Stéphane Mallarmé - predomină măestria formală și mai puțin sensul inspirației artistice, folosind alegoria în exprimarea conflictului permanent dintre
Paul Valéry () [Corola-website/Science/298297_a_299626]
-
ale indivizilor relaționali, îi face să surâdă pe surâzători, vedetizează vedetele, adaugă aura ei aurului. Umbră luminoasă a ambientului, vizualul este de partea învingătorilor și urmează linia celei mai mici împotriviri. Televiziunea este feed-back-ul pozitiv al societăților liberale ("pozitivă" este retroacțiunea rea, cea care face să pornească un mecanism). Cinematografia are o vocație minoritară, în stil republican: spre deosebire de televiziune, care este instrumentul vanitoșilor și șansa conformistului, legenda ei este făcută de orgolioși și extravaganți, capodoperele ei vin dinspre margini, iar insuccesul
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
adecvate. Să privilegieze situații care permit elevului săși mobilizeze competențele în contexte diferite. Să ghideze elevii în selecția, interpretarea și priceperea informației disponibile în funcție de exigențele unei sarcini sau a unui proiect. Să încadreze învățarea elevilor în strategii, demersuri, probleme și retroacțiuni pentru a favoriza învățarea. Să recurgă la abordări interdisciplinare, când ele favorizează învățarea și integrarea cunoștințelor. Să conceapă și să pună în practică situații de predare-învățare care favorizează dezvoltarea creativității, cooperării, autonomiei, comunicării și gândirii critice. Să țină cont de
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
schimbarea configurației (ca și a agenților în conflict), la regresia, destructurarea, distrugerea unuia sau a ambilor agenți în conflict. Schimbarea pe termen lung, evoluția, ne-predeterminată, rezultă din acumularea schimbărilor locale care supraviețuiesc și sunt datorate disipării energiei, conflictelor, buclelor retroacțiunii spontane, auto-organizării. Sistemele care supraviețuiesc conflictelor, disipării etc., pot dobândi caracteristici organizaționale și holistice care le ameliorează viabilitatea. Cu alte cuvinte, sistemele învață să supraviețuiască, învață să fie, iar învățarea vieții favorizează procesele care favorizează supraviețuirea. Complexificarea pare să favorizeze
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
întotdeauna torționarul din interiorul sistemului e elementul atroce al regimului, ci uneori chiar unii dintre deținuți. Spre exemplificare, vor primi un fragment din Jurnalul fericirii de Nicolae Steinhardt, privitor la problema reeducării prin apelul la deținuții care devin torționari (Despre retroacțiune și morfogeneza spontană). Se va face trimitere și la experimentul de reeducare de la Pitești, încercând și o trasare a liniei de demarcație între mască și rol. 1. Credeți că deținuții cred în ceea ce fac? 2. Care credeți că erau criteriile
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
regimului "munceau, nu gândeau"." (Clara Cosmineanu, Despre intelectuali în societatea comunistă, în Nicu Steinhardt în dosarele Securității 1959-1989) "La un nivel mult mai astâmpărat, am putut și eu dobândi convingerea că închisoarea politică fusese concepută pe temeiul ideilor cibernetice de retroacțiune și morfogeneză spontană. Deținuții să se chinuiască unii pe alții. Economie de mijloace: gardienii vor interveni prea puțin. Condamnații își vor crea singuri infernul. Așa a și fost. De pe urma oamenilor supuși condițiilor unei "camere de executare a pedepsei" am suferit
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
de mijloace: gardienii vor interveni prea puțin. Condamnații își vor crea singuri infernul. Așa a și fost. De pe urma oamenilor supuși condițiilor unei "camere de executare a pedepsei" am suferit nespus mai mult decât din pricina caraliilor de pe coridoare." (Nicolae Steinhardt, Despre retroacțiune și morfogeneza spontană în Jurnalul fericirii) " Pentru a ieși dintr-un univers concentraționar și nu e neapărat nevoie să fie un lagăr, o temniță ori o altă formă de încarcerare; teoria se aplică oricărui tip de produs al totalitarismului există
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
situației educaționale (caldă, normală, rece sau tensional conflictuală) definește parțial calitatea interacțiunilor în educație, potențialul de câștig al jocului de tip „educație”. Pentru mulți, subiecți conduita empatică este una imperios practică. Echilibrul competențelor comunicativ-afective devine elementul central al profesionalității. Prin retroacțiune, empatia relațională prezentă în spațiul educațional produce unele schimbări în valorile subiectului/grupului educațional. La întrebările: Cât de puternic se manifestă mecanismul empatic ca generator al variabilității relațiilor umane? Care este gradul de înțelegere a nevoilor de relaționare, de comunicare
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
fără un scop în lumea suspusă deșertăciunilor. Totul este inserat, integrat acelui plan misterios transcendent în care orice apariție și manifestare își are explicația sa, motivul și rostul bine definit. Mai mult, fiecărei acțiuni i se va răspunde cu o retroacțiune, fiecărei suferințe îndurate sau provocate cu o meta-răsplătire conferită într-un sfârșit dictat numai de Providența divină. Așadar, templul îmi sugerează că și drama orbului sau a prietenului îndoliat își deține supra-logica și compensarea ei, se întâmplă în baza unui
[Corola-publishinghouse/Science/84933_a_85718]
-
guvernat de noțiunea de proiect. Societatea informațională este o formă de organizare În care crearea, tratarea și transmiterea informației devin sursele productivității și ale cunoașterii prin aplicarea tehnologiilor informației și comunicării la crearea, tratarea și transmiterea informației În bucle de retroacțiune cumulative. Comunitățile strategice de cunoaștere pot fi asimilate mediilor, În sensul biologic sau geografic de ansamblu ce integrează obiecte și ființe diferite În jurul unei rațiuni comune care le depășește, dar de care aparțin. Un astfel de mod de funcționare tinde
[Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
cărei formă este pasivă, mimetică. Interacțiune: proprietate definită printr-o suită de acțiuni reciproce, de comportamente, relații și schimburi mai mult sau mai puțin simbolizate, semnificante, simetrice sau complementare, de schimbări și influențări între indivizi și grupuri diverse. Posibilitatea de retroacțiune și aptitudinea de a metacomunica (a vorbi despre actul de comunicare în curs de realizare și folosirea de semne abstracte pentru a evoca altele, de aceeași natură) dau specificul acestei noțiuni. RS sînt generate în special în timpul unor secvențe interactive
by Jean-Marie Seca [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
se bazează sunt problematice și elimină sau nu iau în seamă aspecte nemăsurabile. Definițiile bazate pe identitatea evaluare = congruență prezintă următoarele avantaje: se referă la o acțiune puternic integrată în procesul de învățământ, furnizează date asupra elevului și programului deopotrivă, retroacțiunea este imediată, există referințe directe la obiective și criterii inerente, care pot furniza date atât asupra procesului, cât și asupra produsului final. Apar și dezavantaje, precum: riscul evaluatorului de a juca un rol mai mult tehnic, centrarea este restrânsă la
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
canalului de transmitere a mesajului; * cadrul și contextul instituțional al comunicării, ceea ce imprimă, automat, un anumit * tip de cod: oficial, mass-media, colocvial, didactic, secret etc.; * situația enunțiativă (interviu, dezbatere, lecție, sesiune științifică etc.); * repertoriile active sau latente ale emițător receptorilor; * retroacțiunile practicate; * factorii de bruiaj (zgomotele). Este evident că pentru fiecare dintre acestea, comunicarea în clasă are specificul său, determinat de cadrul instituțional în care se desfășoară și de logica specifică a activității dominante - învățarea (ca modalitate esențială de instruire și
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3059]
-
și deciziilor în probleme care reclamă intervenția statului și/sau a judecăților de ordin etic sau politic. De asemenea, trebuie amintit că este extrem de dificil a separa teoria de aplicarea sa, pozitivul de normativ, unul acționînd asupra celuilalt într-o retroacțiune fără limite clare. Această situație antrenează numeroase capcane în evaluarea critică, fără echivalent în științele fizice; d) se poate, în fine, apela la observațiile lui T.W. Hutchinson, în termenii lucrării sale Révolutions et progrès dans la connaissance économique (1978
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
gestului exprimă mînie). Din aceste motive, funcția semnelor nonverbale în raport cu semnele verbale, în planul semantic, este de a face să varieze intensitatea (amplificare, atenuare, contrazicere), iar, în plan pragmatic și cognitiv, de a juca un rol de evaluare și de retroacțiune (de a informa asupra reacției interlocutorului); spre deosebire de cuvinte, prezintă avantajul de a lăsa locutorului posibilitatea de a nega intenția de comunicare (de exemplu, avînd înfățișarea dubitativă în legătură cu o remarcă sau alta). Pe lîngă acestea, numeroase studii arată că, deși indicii
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
1921-2007), psiholog austriac, psihoterapeut, teoretician al comunicării, membru fondator al Școlii de la Palo Alto. Împreună cu colegii săi (Janet H. Beavin și Donald D. Jackson) formulează mai multe idei novatoare pentru studiul comunicării: axiomele comunicării, contextul și cadrul de referință, teoria retroacțiunii, distincția comunicare digitală-comunicare analogică. Lucrări de referință: An Anthology of Human Communication, Text and Tape, Science and Behavior Book, Palo Alto, 1964; Communication, Family and Marriage, Science and Behavior Book, Palo Alto, 1968; (în colab. cu Beavin, Janet H., Jackson
[Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
mod mecanic și nu gândesc singuri, În timp ce examenele la care Îi obligă aceleași cadre didactice, Încurajează tocmai acest fel de comportare. Se lasă pe seama studentului grija de a Încerca să ghicească ce se așteaptă În realitate de la ei, fără ca vreo retroacțiune satisfăcătoare - sub forma unei evaluări În funcție de obiective - să-l Îndrume În studiile sale. De altfel, nu trebuie să se uite, așa cum se Întâmplă foarte frecvent, că evaluarea are și rolul de a furniza informații asupra calității Învățământului. Însă, obținerea unei
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
asupra propriei cauze. La nivel biologic, această acțiune este posibilă datorită existenței buclelor sau reaferențelor, care transmit unui neuron sau unui ansamblu de neuroni efectele propriei sale activități, lucrul acesta permițând o modulare a activității respective. Domeniul ideal pentru studiul retroacțiunilor este activitatea motrică. Această activitate cu caracter muscular se realizează printr-o comandă efectoare venită de la sistemul central; executarea sa produce stimulări de diferite tipuri, care se întorc la sistemul central și îi furnizează atât informații asupra stării momentane a
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de la sistemul central; executarea sa produce stimulări de diferite tipuri, care se întorc la sistemul central și îi furnizează atât informații asupra stării momentane a articulațiilor, mușchilor etc., cât și stimulări labirintice, vizuale, eventual auditive și de altă natură. Aceste retroacțiuni îi permit subiectului să-și modifice „în timp real” comenzile efectoare. FENOMEN (< fr. phénomène, it. fenomeno, cf. gr. phainomenon- ceea ce apare) - Termen prin care se denumește tot ce se desfășoară în mod obiectiv, fiind accesibil organelor de simț și direct
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
homeostaziei se bazează pe ideea că interacțiunile dintre mediu și organism îi modifică acestuia din urmă starea ori supraviețuirea organismului necesită menținerea proprietăților fiziologice ale diferitelor sale elemente între limite relativ precise. Orice risc de a depăși aceste limite declanșează retroacțiuni care vor pune în mișcare mecanismele adecvate pentru a restabili echilibrul afectat. HOMEOTERMIE (< fr. homéothermie) - Menținerea constantă a temperaturii corpului, independent de temperatura mediului extern. Este efectul procesului de termoreglare, care are rolul de a ajusta producerea de căldură și
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
regulation, adjustment)- Menținerea în echilibru a funcționării unui sistem complex, menținerea unui proces în cadrul normelor, în ciuda perturbărilor externe (Larousse, 2006). Sub raport psihofiziologic, reglarea implică mecanisme de control, fie anticipatoare (reglare în buclă deschisă sau feed-forward), fie corectoare (reglare prin retroacțiune negativă sau feedback negativ), sau adaptarea sistemului de control însuși. De fapt, este un proces prin care o perturbare și, în special, o schimbare impusă stării unei societăți declanșează conduite compensatorii, urmărind contrabalansarea efectelor acesteia. Proces prin care, în condițiile
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
canalului de transmitere a mesajului); * cadrul și contextul instituțional al comunicării, ceea ce imprimă, automat, un anumit tip de cod: oficial, mass-media, colocvial, didactic, secret etc.; * situația enunțiativă (interviu, dezbatere, lecție, sesiune științifică etc.); * repertoriile active sau latente ale emițător receptorilor; * retroacțiunile practicate; * elemente de bruiaj (zgomotele). Pentru fiecare dintre acestea, comunicarea în clasă are specificul său, determinat de cadrul instituțional în care se desfășoară și de logica specifică activității dominante învățarea. Cercetări recente subliniază anumite caracteristici ale comunicării didactice : a. Dimensiunea
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
Chiar și atunci când comunicarea pare unidirecțională, de la profesor la elevde pildă ea nu este univocă întrucât, simultan cu fluxul comunicațional principal, va lua naștere un flux adiacent, important prin funcționalitate și consecințe, cel al feedback-urilor care reglează comunicarea. Această retroacțiune este atât de importantă încât, uneori, dacă nu se ține cont de ea, întregul releu informațional se poate bloca. Dacă profesorul nu decriptează la timp reacțiile elevilor săi și nu și reglează la timp conduita comunicațională, întreaga activitate educațională poate
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]