337 matches
-
am perceput acest prim cuvânt ca pe un poem de natură confesivă, în care valențele poeziei sunt multiplicate prin prismă cathartică, cognitivă, terapeutică, psihologică. Nu știu dacă, la începutul fiecăruia dintre cele douăsprezece cicluri poetice, mai erau necesare alte „lămuriri” (rezumări a ceea ce urmează), deoarece consider că rolul unui artist e nu să-și explice opera, ci s-o creeze. Artistul se dăruiește, dar opera umblă singură prin lume. Materialul cărții este distribuit în mai multe părți denumite suplimentar „capitole”, fiecare
LINA CODREANU de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 1857 din 31 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/olguta_trifan_1454254960.html [Corola-blog/BlogPost/384067_a_385396]
-
mioritice, de către un poet din Cluj-Napoca, românul Ioan Ciorca. Las la o parte faptul că - trecătoare, timide și foarte mici încercări - s-au făcut sporadic în diferite limbi ale lumii, dar numai din cartea psalmilor și a proverbelor ori simple rezumări poetice din alte capitole, dar marea Biblie, această capodoperă în totalitatea ei, uriașa Biblie, nimeni, absolut nimeni, nu a încercat să o versifice vreodată... Și iată de ce: A versifica Biblia (peste 1220 de pagini) este o muncă enormă, colosală și
ROMÂNIA – PRIMA ŢARĂ DIN LUME UNDE, RECENT, BIBILIA A FOST TRANSPUSĂ INTEGRAL ÎN VERSURI CU RIME ! de CRISTIAN PETRU BĂLAN în ediţia nr. 1488 din 27 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/cristian_petru_balan_1422332945.html [Corola-blog/BlogPost/359101_a_360430]
-
condițiile în care puritatea etnică a populației/poporului lipsește, mai putem oare vorbi de democrație sau de egalitate? Câtă vreme comunitățile etno-culturale locuind același teritoriu statal sunt inegale ca mărime, căile care aparent asigură conducerera statului de către „popor” sunt fie rezumarea poporului la comunitatea etnică majoritară fie „dizolvarea” minorităților etno-culturale în grupul majoritar, printr-un asemenea proces de asimilare ajungându-se la un demos (popor) de indivizi fără identitate sau fără istorie culturală, apropiat conceptului de „Folk”. Putem vorbi astfel de
DEMOCRAŢIE ŞI EGALITATE (2) de ADRIAN SEVERIN în ediţia nr. 785 din 23 februarie 2013 by http://confluente.ro/Adrian_severin_democratie_adrian_severin_1361623968.html [Corola-blog/BlogPost/352047_a_353376]
-
mioritice, de către un poet din Cluj-Napoca, românul Ioan Ciorca. Las la o parte faptul că - trecătoare, timide și foarte mici încercări - s-au făcut sporadic în diferite limbi ale lumii, dar numai din cartea psalmilor și a proverbelor ori simple rezumări poetice din alte capitole, dar marea Biblie, această capodoperă în totalitatea ei, uriașa Biblie, nimeni, absolut nimeni, nu a încercat să o versifice vreodată... Și iată de ce: A versifica Biblia (peste 1220 de pagini) este o muncă enormă, colosală și
PRIMA ŢARĂ DIN LUME UNDE, RECENT, BIBLIA A FOST TRANSPUSĂ INTEGRAL ÎN VERSURI CU RIME ! de RADU BOTIŞ în ediţia nr. 1475 din 14 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/radu_botis_1421263037.html [Corola-blog/BlogPost/380720_a_382049]
-
în statul de funcții aprobat de Colegiul permanent și este condusă de director. Articolul 46 În cadrul Compartimentului de studii, documentare și informatică, condus de un magistrat-asistent șef, se asigură: a) evidență legislației, a jurisprudenței și a doctrinei; ... b) selectarea și rezumarea deciziilor Curții în vederea publicării în Buletinul Curții Supreme de Justiție; ... c) efectuarea de studii și întocmirea de informări; ... d) examinarea, anterior promulgării, a legilor adoptate de cele două Camere ale Parlamentului în vederea sesizării, de către Secțiile Unite, a Curții Constituționale în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/109015_a_110344]
-
discuții înainte de culcare au continuat permanent și după începerea scolii. Erau un mijloc de control al activității desfășurate, cât și planificarea activității zilei următoare. Dar povestea de zi cu zi nu lipsea niciodată. Si era mai mare dragul să asculți rezumarea ei, mai ales de către micul Tiberiu care avea o imaginație foarte bogată stârnind veselia până și a fratelui mai mare, care se abținea însă să corecteze micile înfloriri. Astăzi cei doi foști prichindei au joburile lor, familiile lor și chiar
MAME FĂRĂ MAME. de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1474 din 13 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/emil_wagner_1421132664.html [Corola-blog/BlogPost/374295_a_375624]
-
de Casație și Justiție; ... b) analizează și formulează puncte de vedere, precum și observații și propuneri cu privire la proiectele de acte normative inițiate de alte autorități publice și transmise Înaltei Curți de Casație și Justiție în acest scop; ... c) asigură selectarea și rezumarea deciziilor Înaltei Curți de Casație și Justiție în vederea publicării lor în Buletinul Jurisprudenței, Buletinul Casației și în alte publicații ale Înaltei Curți de Casație și Justiție; ... d) asigură pregătirea materialelor pentru editarea și publicarea Buletinului Jurisprudenței, Buletinului Casației și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/242779_a_244108]
-
am perceput acest prim cuvânt ca pe un poem de natură confesivă, în care valențele poeziei sunt multiplicate prin prismă cathartică, cognitivă, terapeutică, psihologică. Nu știu dacă, la începutul fiecăruia dintre cele douăsprezece cicluri poetice, mai erau necesare alte „lămuriri” (rezumări a ceea ce urmează), deoarece consider că rolul unui artist e nu să-și explice opera, ci s-o creeze. Artistul se dăruiește, dar opera umblă singură prin lume. Materialul cărții este distribuit în mai multe părți denumite suplimentar „capitole”, fiecare
OLGUŢA TRIFAN de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 2211 din 19 ianuarie 2017 by http://confluente.ro/Redactia--Autori/Olgu%C5%A3a_Trifan.html [Corola-blog/BlogPost/340404_a_341733]
-
zonă l-au determinat să facă un gest pe care l-a regretat sincer. Cunosc agresivitatea reporterilor tv ce te ia cu fiori pe spate: „Da, de ce? Ce v-a făcut? Cine sunteți? Ce-ați consumat? Ați furat? etc. etc.” Rezumarea doar la repetarea obsesivă a secvenței incriminate și insistența suspectă a „analiștilor” de prin studiouri doar asupra acestui aspect al plimbării (!) și nu pe analiza cauzelor reale a ieșirii zecilor de mii de plimbăreți spune totul despre cum își fac
TABLETA DE WEEKEND (75): BOLŞEVICI ŞI MENŞEVICI SAU... DUPĂ VOICULESCU, URMEAZĂ BĂSESCU? de SERGIU GĂBUREAC în ediţia nr. 1327 din 19 august 2014 by http://confluente.ro/sergiu_gabureac_1408419769.html [Corola-blog/BlogPost/352264_a_353593]
-
discuții înainte de culcare au continuat permanent și după începerea scolii. Erau un mijloc de control al activității desfășurate, cât și planificarea activității zilei următoare. Dar povestea de zi cu zi nu lipsea niciodată. Si era mai mare dragul să asculți rezumarea ei, mai ales de către micul Tiberiu care avea o imaginație foarte bogată stârnind veselia până și a fratelui mai mare, care se abținea însă să corecteze micile înfloriri. Astăzi cei doi foști prichindei au joburile lor, familiile lor și chiar
MAME FĂRĂ MAME. de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1377 din 08 octombrie 2014 by http://confluente.ro/emil_wagner_1412756080.html [Corola-blog/BlogPost/353039_a_354368]
-
care sunt evidente accentul pus pe întâmplări și situații (mai puțin pe personaje), implicarea afectivă a naratoarei în majoritatea povestirilor - ceea ce evidențiază o cauzalitate a acțiunii preponderent psihologică -, o intrigă relativ simplă, cu puține personaje, multe indicii despre autorul narării, rezumarea povestirilor la un singur fapt epic, caracterul etic al povestirilor (învățăturile sunt induse cititorului fie explicit, fie subtil), toposul acțiunii poartă unele semnificații (casa părintească, spitalul, cimitirul, gara etc.). Conținutul tematic de ansamblu al volumului mă edifică sau îmi induce
“DEMONII AMINTIRILOR”, DE VALENTINA BECART – NOTE MARGINALE de GHEORGHE PÂRLEA în ediţia nr. 2199 din 07 ianuarie 2017 by http://confluente.ro/gheorghe_parlea_1483811197.html [Corola-blog/BlogPost/381307_a_382636]
-
cât și consumatorii europeni. În cele din urmă, permiteți-mi să adaug că sprijinim acordul UE-Vietnam. Doamnă președintă, domnule Kallas, doamnelor și domnilor, în ultimii ani am încheiat un număr mare de acorduri privind serviciile aeriene, fapt care a implicat întotdeauna rezumarea vechilor acorduri naționale sub o umbrelă europeană. Acum lucrurile încep să se schimbe în ceea ce privește implicarea Uniunii Europene și cred că acest fapt este foarte important. Acordul cu Vietnam urmează în mare modelul vechi pe care l-am folosit întotdeauna. Totuși, acordul
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
corect, fluent și expresiv un text necunoscut * de aproximativ 100 de cuvinte; . să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor esențiale); - emiterea unor judecați de valoare/exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv;. Candidații pot face trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. . să demonstreze capacitatea de exprimare orală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
vor fi solicitați: . să dovedească capacitatea de a înțelege global un text necunoscut /nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor specifice din text (prin exerciții cu alegerea dublă, multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar: 1-2 ore și Minorități/L3 sau prin rezumarea acestuia (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante: 3-4 și 5-7 ore); - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate. . să dovedească capacitatea de a analiza și interpreta textul dat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
să confirme înțelegerea sensului global prin: - răspuns la întrebări/ exerciții cu alegere duală, multiplă /text lacunar; - exerciții de identificare a sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice (1-2 ore și Minorități/L3); . să interpreteze textul într-o manieră personală prin: - rezumarea acestuia (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante din text); - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - construirea unui dialog situațional (pornind de la reperele oferite de text); (3-4 și 5-7 ore). Acest item urmărește evaluarea capacității candidaților de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
urmărește să evalueze capacitatea de înțelegere și exprimare orală. Candidații vor fi solicitați: . să citească corect un text studiat sau la prima vedere, respectând regulile de pronunție, intonație și accentul . să demonstreze capacitatea de înțelegere a textului prin selectarea și rezumarea informației, prin exprimarea unui punct de vedere personal și argumentarea acestuia . să traducă textul, redând corect în limba română structurile gramaticale și lexicale din italiană . să susțină o conversatie în cadrul căreia: să se prezinte să prezinte propriile hobby-uri să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
la clasa), la realitatea înconjurătoare sau la propria experiență de viață. 1.PROBA SCRISĂ Pentru evaluarea competenței de comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: ● să dovedească, capacitatea de a înțelege un text - necunoscut/nestudiat la clasa - (reading comprehension) - prin rezumarea acestuia într-un anumit număr de cuvinte (summing-up) ca urmare a selectării ideilor și elementelor relevante din text (pentru 5-7 ore și 3-4 ore pe săptămână); - prin completarea spațiilor goale dintr-un text lacunar (cloze/gap-filing, pentru 1-2 ore și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
comunicare (respectarea normelor limbii literare; pronunțarea corectă; tehnici de comunicare specifice în conversație; tehnici de construire a monologului oral; adecvarea mijloacelor verbale, paraverbale și nonverbale la situația dată) - pentru proba orală. - Construirea diverselor tipuri de discurs: descriere orală, povestire orală, rezumare, expunere, exprimarea unei opinii pe teme diverse, comentarii pe marginea unor texte literare și nonliterare - pentru proba orală. - Utilizarea corectă și adecvată a formelor exprimării scrise în redactarea unor texte diverse (registre stilistice diferite în funcție de situația de comunicare; stilurile funcționale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
global al unui text extrăgând și/sau prelucrând informații din text - prin: # identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; # recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; # traducere/retroversiune; # identificarea informațiilor semnificative din text (răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea informației pertinente (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere*4); Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: # folosirea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
înțelege sensul global al unui text prin: # identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; # recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; # identificarea informațiilor semnificative din text (exerciții cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere*4). *4) eventual, într-un număr dat de cuvinte (intensiv și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a; *5) intensiv și bilingv. să dovedească capacitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
vor fi solicitați: # să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere. Candidații pot face trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. # să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: # să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante. - rezumarea unui text - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. # să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat prin traducerea în/din limba italiană a unui text literar (bilingv)/neliterar (normal, intensiv și minorități). III. CONȚINUTURI 1. LIMBA
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
un text necunoscut/nestudiat la clasa. # să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări (chestionar); - traducere/retroversiune; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere; - exprimarea propriilor păreri în legătură cu o afirmație/ideile/conținutul textului dat, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului respectiv. Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; - identificarea informațiilor semnificative din text: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutului textului; comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului. # să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]