65 matches
-
conduita sa, nu trebuie să‑i favorizeze pe unii dintre elevi și să neglijeze activitatea cu elevii care au performanțe școlare mai reduse. Astfel, organizarea activității școlare pe niveluri multiple de învățare, dacă este corect înțeleasă, nu are un caracter segregaționist (după cum ar putea să pară la prima vedere), deoarece oferă șansa și respectă dreptul fiecărui copil să se manifeste în activitatea școlară în conformitate cu posibilitățile, interesele și cerințele sale educaționale. 1. Pentru a înțelege particularitățile didacticii speciale este nevoie de o
[Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
Anglia și Australia poartă numele de Ashes (care este și numele trofeului, e.g. In the England v. Australia test match, England have retained the Ashes for the fourth time running). Jocul de crichet este, s-ar putea spune, un sport segregaționist rezervat pentru gentlemenii (femeile nu sînt admise de nici un club) creditați cu o atitudine de fair play. De aici originea expresiei It isn't cricket sau It's just not cricket, cu sensul "nu e corect, nu e cinstit, nu
by ADRIAN NICOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/1104_a_2612]
-
spațiului-cordon instituit în jurul acestor comunități). La aceste cadre se adaugă segregările profesionale (spre exemplu negrilor li se cere o pregătire superioară față de cea care li se cere albilor, salariu mai mic etc.), dar și de tip școlar. Explicațiile date fenomenului segregaționist, ca deficitul cultural și culpabilizarea majorității, sunt unilaterale. Uneori explicația se găsește chiar în grupul minoritar care are o "teorie" a reușitei sociale și școlare cu baza cognitivă în experiența comună. Ajungând cu analiza la nivelul comunității, Ogbu identifică un
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
fenomenul inițial de disonanță cognitivă, culturală, psiho-afectivă (privită ca obstacol în reușita lor) se poate transforma în oportunism cultural, în sensul bun al cuvântului. Situația de marginalizare nu dispare însă, ea fiind întreținută la nivelul școlii, de exemplu, de atitudinile segregaționiste ale profesorilor în schimb, creează o solidaritate de grup a celor ce aparțin aceleiași comunități, exprimată adesea în forma bandelor rivale. Concentrându-se pe densitatea și intensitatea relațiilor interpersonale și interinstituționale, perspectivele interpretative au pus în evidență complexitatea mecanismelor adaptative
by Ţăranu Adela-Mihaela [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
cu realitatea, de a-și exprima propriile valori și de a accepta ca inevitabile durerea, suferința, declinul biologic și moartea. Acestei tentații i-a căzut victimă chiar o bună parte din corpul medical, care a Început să adopte o atitudine segregaționistă În relațiile cu pacientul, să-și orienteze activitatea către profit și să supraliciteze latura medicală pentru unele situații care nu sunt altceva decât variante ale normalității. Așa de exemplu patologizarea unor tipuri și momente din dezvoltarea individului, sau a variațiilor
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
pentru Augustin o pace substanțială; dar această pace poate fi totodată imperfect prezentă în lumea căzută, în curgerea timpului.”4 În spațiul Bisericii, diferența individuală sau culturală nu este cenzurată de un colectivism integrist, dar nici escaladată printr-un individualism segregaționist. Acolo unde sunt „doi sau trei” în numele Domnului, criteriile catolicității sunt deja împlinite. Biserica nu este niciodată o aventură imperială, ci o experiență esențialmente parohială. Comuniunea se întrupează oriunde prin iubirea concretă a aproapelui, un gest de neînțeles pentru cinicii
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
perspectiva integrativă, comprehensivă 1 - urmărește identificarea unor strategii, modele, metode și tehnici prin care școlile obișnuite să se adapteze și să fie capabile de a acorda asistență educativă eficientă și copiilor cu cerințe speciale, alături de ceilalți copii din comunitate; - perspectiva segregaționistă, delimitativă 2 - pleacă de la premisa (teoretic acceptabilă, dar practic inoportună În raport cu aspectele socioumane implicate) conform căreia, din moment ce copiii și tinerii cu deficiențe nu pot fi instruiți și educați eficient prin metode și forme de activitate școlară obișnuite, uzuale În școlile
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
aptitudinilor și capacităților de care dispun și să le faciliteze procesul de integrare/reintegrare socială. Având În vedere aceste aspecte, putem afirma că procesul educației În lume a intrat Într-o nouă etapă de dezvoltare: trecerea de la atitudinea și abordarea segregaționistă a procesului didactic la deschiderea și atitudinea integratoare, profund umanistă a școlii. 2.2. În țara noastră...tc "2.2. În țara noastră..." Preocuparea și interesul pentru educația și integrarea școlară și socioprofesională a persoanelor cu deficiențe sau cu probleme
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
În conținutul său, fie atât programul, cât și timpul sunt diferite. Învățământul de tip diferențiat, derulat Într-o școală incluzivă În care orice copil are posibilitatea de a-și valorifica la maxim potențialul intelectual și aptitudinal, nu are un caracter segregaționist (după cum ar putea să pară la prima vedere), Întrucât oferă șansa și respectă dreptul fiecărui copil de a se manifesta În activitatea școlară, În conformitate cu posibilitățile, interesele și cerințele sale educaționale. Experiența practică În domeniul educației a evidențiat mai multe idei
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
de fapt, integrarea În școala de masă este tot o formă de educație specială care se desfășoară În alte condiții decât cele existente În școlile speciale. În schimb, educația incluzivă Încearcă să Înlăture percepția asupra școlilor speciale ca unități școlare segregaționiste și cu o ofertă educațională care condiționează adesea ireversibil evoluția școlară, profesională și socială a elevului cu dizabilități, școlarizat În aceste unități. Capitolul VIIItc "Capitolul VIII" Posibile soluții privind integrarea școlară pentru principalele categorii de copii cu cerințe educative specialetc
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
evenimentele din decembrie vor duce la aneantizarea României”, declara viitorul președinte al partidului. Naționalismul extremist al partidului s-a tradus, În primul rând, prin atacuri Împotriva minorităților naționale și, În special, Împotriva maghiarilor și a partidului lor. Asimilată unei „organizații segregaționiste” cu caracter „terorist”, UDMR era considerată drept principalul pericol pentru dezmembrarea României, fiind catalogată drept „organizație fascistă”, care promova „purificarea etnică În Transilvania”. Naționalismul PRM a fost strâns legat de promovarea autoritarismului ca formă de guvernare. Deși, Încă de la constituirea
[Corola-publishinghouse/Administrative/1953_a_3278]
-
resursele de status și comunitare și la stări de frustrare/satisfacție. Regăsim aceleași particularități și pentru ideologiile modurilor de acțiune publică (autoritarism, rebeliune, democrație și comunitarism) și pentru cele de relaționare cu locul, cu spațiul de viață (localism, regionalism etc.). „Segregaționiștii” în materie de probleme etnice seamănă foarte mult cu „rebelii” în materie de acțiuni publice. Am identificat prezența celor orientați participativ sau comunitarist în special în gospodăriile cu inconsistențe pozitive (rangul veniturilor este superior rangului de educație) din comunitățile sărace
[Corola-publishinghouse/Administrative/1923_a_3248]
-
făcut-o Franklin Delano Roosevelt sau John Fitzgerald Kennedy, oameni care au schimbat autopercepția unei națiuni și i-au dat dreptul la demnitate. Pe de altă parte, există și cazul guvernatorului George Wallace, politician din Sud, care a pornit ca segregaționist și s-a reinventat de-a lungul vieții politice, sfârșindu-și-o respectat, ca o figură de anvergură a establishment-ului politic american și susținător al drepturilor civile. Poate că atunci când discutăm cazul Iliescu Îl putem privi și din această
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
cel anterior este Negru ca mine (Black Like Me) de John Howard Griffin, publicată în anul 1961. După ce și-a schimbat culoarea pielii pe cale medicală în anul 1959, Griffin, un jurnalist alb, a călătorit timp de o lună prin Sudul segregaționist dându-se drept negru. Drept consecință, efigia lui a fost ulterior spânzurată în public. Când a întreprins această călătorie, Griffin s-a gândit încă o dată la efortul pe care îl făcuse Stephen Crane în An Experiment in Misery - de a
[Corola-publishinghouse/Science/84971_a_85756]
-
au asigurat existența și prosperitatea grupurilor etnice, lingvistice sau religioase aflate de sute de ani în spațiul majoritar. Trebuie însă să observăm că tezele rasiste substituie noțiunea de rasă cu cea de ierarhie a culturilor de „incomunicabilitate” cu aceeași finalitate segregaționistă. O ilustrare a unei astfel de orientare o sesizăm în discursurile care susțin că „Transilvania și-ar fi creat un suflet propriu, un specific anume”. De aici ideea autonomiei regionale. Sunt alte cuvinte ale iredentismului și rasismului. România este un
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
ca și cum, de la mimesis la antimimesis, de la imitarea lumii reale ori a discursului despre ea (în sensul anticilor) până la invenția de lumi posibile"43. Simplificând, observăm că acest ca și cum definitoriu induce înțelegerea textelor ficționale drept texte imaginative 44. Absolutizând criteriul ontologic, "segregaționiștii" consideră că discursul de ficțiune ar avea denotație nulă, pentru că nu desemnează referenți "reali" (aspect exprimat de G. Genette prin sintagmele "pseudo-referință" și "denotație fără denotat"), de vreme ce "textul de ficțiune nu conduce la nici o realitate extratextuală, fiecare împrumut pe care
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
realitate [...] se transformă în element de ficțiune"45. I.A. Richards exprimase ideea că enunțurile literare sunt pseudo-propoziții cu funcție emotivă, "folosite de dragul efectelor"46, deci lipsite de valoare cognitivă. Această idee s-a bucurat multă vreme de apreciere. Teoria "segregaționistă" acordă, așadar, o dimensiune cognitivă enunțurilor numai în măsura în care acestea se referă la entități din universul fizic. Totuși, lipsa de denotație a unei opere sau caracterul ei ficțional nu o împiedică să aibă o dimensiune referențială, fapt semnalat de "integraționiști", care
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
caracterul ei ficțional nu o împiedică să aibă o dimensiune referențială, fapt semnalat de "integraționiști", care acceptă ideea bogăției cognitive a operelor de ficțiune. Din această perspectivă, ficțiunea se plasează în afara distincției dintre adevărat și fals. Povestirea ficțională, înțeleasă de "segregaționiști" drept simulare a povestirii factuale, nu are trăsături sintactice, semantice sau naratologice specifice. Însă o discuție a relației de simulare între narațiunea ficțională și cea factuală nu este întemeiată, deoarece încă din secolul al XIX-lea s-a intensificat utilizarea
by Cecilia Maticiuc [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
un ținut al nimănui, țară a oricărei libertăți de asasinat. O lege nescrisă, a condamnării câinelui la moarte prin măcel, pare că funcționează, într-un subtext care îndeamnă: "lovește, ucide, bucură-te de moarte". Legea funcționează cu o anume regulă segregaționistă: nu este îndreptată împotriva pisicilor: se preferă câinele. Cel mai bun tovarăș al omului, el trebuie exterminat. Un holocaust animal în curs de organizare, astfel pare acțiunea anti-canină. Acesta nu ar trebui să constituie, la urma urmei, un subiect de
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1485_a_2783]
-
I. Negoițescu, prin așezarea sa „existențială” exclusiv plutonică din postume, se află mai aproape de centrul ontic al poeziei eminesciene, de „pirosfera” ei ; arsura acesteia îl face, firește, mai puțin sensibil la mișcarea sferelor mai îndepărtate, de unde și poziția restrictivă, oarecum „segregaționistă” în cuprinderea operei lui Eminescu. Dar aceasta rămâne un tot solidar, cum spuneam, cu antume și postume, cu neptunic și plutonic. Când am numit postumele o dată „zăcământ subteran”, iar altă dată „masa subacvatică a ghețarului de la suprafață” (dacă aceste comparații
Despre lucrurile cu adev\rat importante by Alexandru Paleologu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/827_a_1562]
-
au asigurat existența și prosperitatea grupurilor etnice, lingvistice sau religioase aflate de sute de ani În spațiul majoritar. Trebuie Însă să observăm că tezele rasiste substituie noțiunea de rasă cu cea de ierarhie a culturilor de „incomunicabilitate” cu aceeași finalitate segregaționistă. O ilustrare a unei astfel de orientare o sesizăm În discursurile care susțin că „Transilvania și-ar fi creat un suflet propriu, un specific anume”. De aici ideea autonomiei regionale. Sunt alte cuvinte ale iredentismului și rasismului. România este un
ALBUM CONSEMNÃRI REPORTAJE 1989 - 2002 by Dr. Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Memoirs/817_a_1725]
-
evrei de dreptul de a vota și le opresc accesul la numeroase ocupații: bănci, comerț, edituri, profesiuni juridice și medicale, funcții publice etc., interzicîndu-li-se în plus căsătoria sau orice relații sexuale cu "Arienii". Împotriva lor se iau măsuri jignitoare și segregaționiste: sînt obligați să poarte steaua galbenă și li se interzice accesul în anumite locuri publice. Începînd din 1938, naziștii declanșează împotriva evreilor germani un val de persecuții care, extinse în întreaga Europă ocupată, va da naștere în timpul războiului la cel
by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/964_a_2472]
-
Darabont (care a debutat cu The Woman in the Room și s-a impus cu Închisoarea îngerilor, ambele inspirate de același scriitor celebru) s-ar putea crede că scenariul s-a născut dintr-o siropoasă povestioară plasată într-o zonă segregaționistă a Americii interbelice. Detaliile veriste și dulcegăriile supralicitate, atrocitățile și enormitățile sporesc coeficientul de neverosimil al peliculei de un pitoresc într-adevăr sumbru. Tot hazardul asociază în rețeaua de difuzare o producție europeană distribuită de InterComFilm România care ar putea
"Contaminări" transoceanice by Irina Coroiu () [Corola-journal/Journalistic/16104_a_17429]
-
în particular, avangardele începutului de secol au dovedit cu prisosință că artistul plastic poate fi un teoretician și un estetician la fel de abil pe cît este de îndemînatic în practica propriu-zisă, inerțiile noastre mentale nu ne-au eliberat încă de prejudecăți segregaționiste. Așa cum scriitorul este încă plasat, conform acestei scheme, din punct de vedere al abilităților manuale și al acțiunilor practice, într-un adevărat spațiu al infirmității, artistul plastic - și sculptorul cu precădere - continuă să rămînă, pentru multă lume, o forță primordială
Bata Marianov, între materie și cuvînt by Pavel Șușară () [Corola-journal/Journalistic/9458_a_10783]
-
lui Lovinescu, în climatul de civilitate și toleranță de la Sburătorul - evoluau importante doamne ale scrisului: Hortensia Papadat-Bengescu, Henriette Yvonne Stahl, Ticu Arhip, Georgeta Mircea Cancicov, Martha Bibescu. Pe care le și susținea programatic. Iată însă, în sertar, o frază curat segregaționistă a mentorului: "Literatura nu e în genere o vocație feminină, ci bărbătească. La noi nu se cunosc decît puține cazuri de vocație feminină - dincolo de relații sentimentale. De obicei e un simplu popas între două aventuri, o forță neîntrebuințată momentan în
Mozaic Ave Eva by Val Gheorghiu () [Corola-journal/Imaginative/11855_a_13180]