25 matches
-
criteriilor stabilite în Carta universitară. Capitolul IV Norma didactica și condițiile de salarizare a personalului didactic Secțiunea 1 Norma didactica și de cercetare Articolul 79 (1) În atribuțiile personalului didactic din învățământul superior intra: ... a) activități didactice de predare, de seminarizare și lucrări practice, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ și programelor analitice; ... b) activități de pregătire științifică și metodica și alte activități în interesul învățământului; ... c) activități de cercetare științifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271281_a_272610]
-
de perioada anului universitar în care este efectuată. Norma medie săptămânală se stabilește prin împărțirea numărului de ore convenționale din fișa individuală a postului la numărul de săptămâni înscris în planul de învățământ, pentru activitatea didactica de predare și de seminarizare din întregul an universitar. ... (4) Ora convențională este ora didactică de seminar, de laborator, de lucrări practice sau de activități similare acestora, din învățământul universitar de licență. ... -------------- Alin. (4) al art. 80 a fost modificat de pct. 2 al articolului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271281_a_272610]
-
spații oferite studenților pentru activități sociale, culturale sau sportive. Ref. 1: Pe lângă spațiile existente, universitatea dispune de planuri de dezvoltare și de planuri de investiții realiste, dependente de veniturile previzionate. IP.A.2.1.2. Dotare Min: Sălile de predare/seminarizare dispun de echipamente tehnice de învățare, predare și comunicare care facilitează activitatea cadrului didactic și receptivitatea fiecărui student; laboratoarele de cercetare dispun de echipamente și mijloace de funcționare corespunzătoare exigențelor minime. Ref. 1: Dotarea sălilor de curs/seminar și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
legii, având gradul de profesor universitar, conferențiar universitar sau lector/șef de lucrări, cu titlul științific de doctor în domeniul disciplinelor din postul ocupat, din care cel puțin 80 % să fie angajați cu norme de bază. Restul activităților didactice de seminarizare, lucrări aplicative, proiecte etc., pot fi acoperite și de alte cadre didactice titularizate în învățământul superior cu titlul științific de doctor în specialitatea disciplinelor aflate în postul didactic pe care îl ocupă, angajate cu norma de bază în instituția respectivă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181897_a_183226]
-
spații oferite studenților pentru activități sociale, culturale sau sportive. Ref. 1: Pe lângă spațiile existente, universitatea dispune de planuri de dezvoltare și de planuri de investiții realiste, dependente de veniturile previzionate. IP.A.2.1.2. Dotare Min: Sălile de predare/seminarizare dispun de echipamente tehnice de învățare, predare și comunicare care facilitează activitatea cadrului didactic și receptivitatea fiecărui student; laboratoarele de cercetare dispun de echipamente și mijloace de funcționare corespunzătoare exigențelor minime. Ref. 1: Dotarea sălilor de curs/seminar și a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
legii, având gradul de profesor universitar, conferențiar universitar sau lector/șef de lucrări, cu titlul științific de doctor în domeniul disciplinelor din postul ocupat, din care cel puțin 80 % să fie angajați cu norme de bază. Restul activităților didactice de seminarizare, lucrări aplicative, proiecte etc., pot fi acoperite și de alte cadre didactice titularizate în învățământul superior cu titlul științific de doctor în specialitatea disciplinelor aflate în postul didactic pe care îl ocupă, angajate cu norma de bază în instituția respectivă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181880_a_183209]
-
criteriilor stabilite în Carta universitară. Capitolul IV Norma didactica și condițiile de salarizare a personalului didactic Secțiunea 1 Norma didactica și de cercetare Articolul 79 (1) În atribuțiile personalului didactic din învățământul superior intra: ... a) activități didactice de predare, de seminarizare și lucrări practice, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ și programelor analitice; ... b) activități de pregătire științifică și metodica și alte activități în interesul învățământului; ... c) activități de cercetare științifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271282_a_272611]
-
de perioada anului universitar în care este efectuată. Norma medie săptămânală se stabilește prin împărțirea numărului de ore convenționale din fișa individuală a postului la numărul de săptămâni înscris în planul de învățământ, pentru activitatea didactica de predare și de seminarizare din întregul an universitar. ... (4) Ora convențională este ora didactică de seminar, de laborator, de lucrări practice sau de activități similare acestora, din învățământul universitar de licență. ... -------------- Alin. (4) al art. 80 a fost modificat de pct. 2 al articolului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271282_a_272611]
-
criteriilor stabilite în Carta universitară. Capitolul IV Norma didactica și condițiile de salarizare a personalului didactic Secțiunea 1 Norma didactica și de cercetare Articolul 79 (1) În atribuțiile personalului didactic din învățământul superior intra: ... a) activități didactice de predare, de seminarizare și lucrări practice, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ și programelor analitice; ... b) activități de pregătire științifică și metodica și alte activități în interesul învățământului; ... c) activități de cercetare științifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
de perioada anului universitar în care este efectuată. Norma medie săptămânală se stabilește prin împărțirea numărului de ore convenționale din fișa individuală a postului la numărul de săptămâni înscris în planul de învățământ, pentru activitatea didactica de predare și de seminarizare din întregul an universitar. ... (4) Ora convențională este ora didactică de seminar, de laborator, de lucrări practice sau de activități similare acestora, din învățământul universitar de licență. ... -------------- Alin. (4) al art. 80 a fost modificat de pct. 2 al articolului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/117778_a_119107]
-
care primesc sarcina de conducători științifici de doctoranzi li se reduc pînă la 40% obligațiile didactice și științifice, în raport cu numarul doctoranzilor pe care-i îndruma. Dispozițiile alineatului precedent se aplică și personalului didactic al catedrelor care are sarcini de predare, seminarizare sau lucrări practice la cursurile privind perfecționarea personalului didactic din învățămîntul obligatoriu de cultură generală, învățămîntul liceal, învățămîntul profesional, învățămîntul tehnic, ținîndu-se seama de volumul acestor sarcini. Articolul 168 Personalul didactic de conducere din învățămîntul superior are, pe lîngă îndatoririle
EUR-Lex () [Corola-website/Law/106269_a_107598]
-
criteriilor stabilite în Carta universitară. Capitolul IV Norma didactica și condițiile de salarizare a personalului didactic Secțiunea 1 Norma didactica și de cercetare Articolul 79 (1) În atribuțiile personalului didactic din învățământul superior intra: ... a) activități didactice de predare, de seminarizare și lucrări practice, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ și programelor analitice; ... b) activități de pregătire științifică și metodica și alte activități în interesul învățământului; ... c) activități de cercetare științifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271280_a_272609]
-
de perioada anului universitar în care este efectuată. Norma medie săptămânală se stabilește prin împărțirea numărului de ore convenționale din fișa individuală a postului la numărul de săptămâni înscris în planul de învățământ, pentru activitatea didactica de predare și de seminarizare din întregul an universitar. ... (4) Ora convențională este ora didactică de seminar, de laborator, de lucrări practice sau de activități similare acestora, din învățământul universitar de licență. ... -------------- Alin. (4) al art. 80 a fost modificat de pct. 2 al articolului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/271280_a_272609]
-
criteriilor stabilite în Carta universitară. Capitolul IV Norma didactica și condițiile de salarizare a personalului didactic Secțiunea 1 Norma didactica și de cercetare Articolul 79 (1) In atribuțiile personalului didactic din învățământul superior intra: ... a) activități didactice de predare, de seminarizare și lucrări practice, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ și programelor analitice; ... b) activități de pregătire științifică și metodica și alte activități în interesul învățământului; ... c) activități de cercetare științifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
de perioada anului universitar în care este efectuată. Norma medie saptamanala se stabilește prin împărțirea numărului de ore convenționale din fișa individuală a postului la numărul de săptămâni înscris în planul de învățământ, pentru activitatea didactica de predare și de seminarizare din întregul an universitar. ... (4) Ora convențională este ora didactică de seminar, de laborator, de lucrări practice sau de activități similare acestora, din învățământul universitar de licență. ... -------------- Alin. (4) al art. 80 a fost modificat de pct. 2 al articolului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219366_a_220695]
-
comunicarea cu studenții se extinde. Învățământul tradițional prin corespondență și la distanță a ajuns o relicvă a unui trecut desuet, fiind înlocuite de formule de tipul e-learning, care facilitează interacțiunea instantaneu-secvențială în timp real dintre profesor și student în curs, seminarizare sau evaluare. Clădirilor universităților tradiționale li se substituie câteva camere cu computere performante ce oferă servicii similare sau poate chiar mai bune unui număr nelimitat de studenți în sistemul universităților virtuale. Apare astfel un nou câmp universitar - cel virtual -, ce
[Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
din același oraș. La 9 decembrie își inaugurează cursul Despre istoria republicii romane, la care va renunța la 23 ianuarie 1863, pentru a începe, din inițiativa Ministerului Cultelor, altul, de filosofie (psihologie). Cu acest prilej introduce, primul în România, metoda seminarizării studenților. Între februarie și septembrie 1863 a funcționat ca decan al Facultății de Filosofie, iar la 18 septembrie 1863 a fost ales rector pentru o perioadă de patru ani. La 8 octombrie 1863 e numit și director al Școlii Normale
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287962_a_289291]
-
Dar nu pentru ca să-și tragă din pricepere un izvor de autorealizare, ci pentru ca, oameni fiind, să și facă, prin ea, datoria de oameni”72. În ce privește metodica de transfer propriu zisă a cunoștințelor, În completarea metodei clasice, bazată pe predare și seminarizare, s au conturat tehnologii didactice noi, de Învățământ interactiv, Învățământ programat și Învățământ problematizat. Învățământul programat 73 cuprinde un set de principii care stau la baza organizării și desfășurării instruirii programate, cu sau fără utilizarea aparaturii tehnice. Principiile instruirii programate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Dar nu pentru ca să-și tragă din pricepere un izvor de autorealizare, ci pentru ca, oameni fiind, să și facă, prin ea, datoria de oameni”72. În ce privește metodica de transfer propriu zisă a cunoștințelor, În completarea metodei clasice, bazată pe predare și seminarizare, s au conturat tehnologii didactice noi, de Învățământ interactiv, Învățământ programat și Învățământ problematizat. Învățământul programat 73 cuprinde un set de principii care stau la baza organizării și desfășurării instruirii programate, cu sau fără utilizarea aparaturii tehnice. Principiile instruirii programate
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
pătrundă în programul fiecărui an de studiu și cer flexibilitate de gândire și deschidere la nou; complexitatea conținuturilor de învățare universitară obligă la alocarea unui timp mai îndelungat pentru actul predării și, totodată, o desprindere a lui de cel al seminarizării, ceea ce presupune din partea studenților un efort crescut de recepționare a conținuturilor cursurilor, de înțelegere și esențializare proprie; în cea mai mare măsură, seminariile sunt activități complementare față de cursuri, au propria tematică și cer studenților pregătire specială și implicare foarte activă
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
între preuniversitar și universitate, între adolescență și postadolescență, care, în planul învățării, s-ar caracteriza prin două componente de bază: a) cerințe de optimizare didactică; b) cerințe de facilitare a relațiilor profesor - studenți. Prin urmare, cadrele didactice de predare și seminarizare de la anul I ar trebui să acorde atenție următoarelor aspecte în desfășurarea activităților cu studenții: să gândească mai atent realizarea unei anumite continuități între liceu și facultate și să evite pentru o perioadă crearea unei distanțe prea mari între stilul
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
identifica și cultiva stakeholderii. Programele educative și de calificare sunt cu atât mai substanțial necesare pentru angajații proprii ai organizației. Pentru dezvoltarea atitudinilor și conduitelor etice la forța de muncă proprie, de exemplu, sunt uzuale, punctual și sistematic, acțiuni de seminarizare și de antrenare în vederea soluționării dilemelor etice, de monitorizare frecventă, de recunoaștere sau sancționare a cazurilor pozitive sau a derogărilor de la reglementările statuate, de facilitare a raportării evenimentelor critice sau a excepțiilor de la reguli, de stimulare a voluntariatului și multe
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
siguranță tipul acesta de realitate nu este pentru ei similar celui pe care-l are experiența lor de viață. Ei învață să nu aștepte o astfel de realitate, ei se obișnuiesc să o trateze ca având autenticitate numai în scopul seminarizărilor, al lecțiilor și al examinărilor. Că ea va rămâne inertă pentru experiența vieții cotidiene este mai mult sau mai puțin de la sine înțeles 217. Schimbarea acestei stări de lucruri (echivalente cu o schimbare de paradigmă în plan teoretic) presupune în
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
cadre. "În asemenea condiții, secția de propagandă și Facultatea de Istorie, care are sarcina de a coordona predarea noii discipline în tot Centrul Universitar, au selecționat un număr de 71 de persoane care ar putea primi sarcini de predare și seminarizare. Dintre persoanele selecționate 19 sunt cadre didactice de la Facultatea de Istorie, 15 cercetători de la Institutul "A.D. Xenopol", 18 cadre de la disciplinele de științe sociale - majoritatea cu studii în istorie, 12 cadre didactice din învățământul mediu, 2 cercetători de la muzee și
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
recuperării unei tradiții culturale care se sustrage canonului bunei soții, dar care îi evocă libertăți și dreptul de a dispune de propriul ei corp. Erosul informat cultural este încă un pas în desprinderea de cratiță a femeii arabe, în plus, seminarizarea pe care o pune în scenă Radu Mihăileanu are în vedere accesul la cultură, la educație a celor defavorizați în societatea tradițională arabă, și anume femeile. Resursa revoluționară așa cum o înțelege nu numai femeia emancipată, dar și opresorul său, bărbatul
Revoluția arabă în fustă by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/4612_a_5937]