65 matches
-
legea secretă care se repetă necontenit, fie cât [de] divers, cât de variu modul aparinței ei. 1. STADIUL SIMȚIREI NEMIJLOCITE Tema artistului dramatic e reprezintarea omului, o reprezintare însă în care se pătrund (confundă) reciproc adevărul vieței reale cu importanța (semnificativitatea) idealului. Terenul pe care crește o asemenea operă e intuițiunea artistică. Pentru intuițiunea artistică tipurile create de poet sunt provocări de-a preda realităței cele create pentru fantazie, ca o făptură de carne și sânge. Reprezintatorul e atins întîi și-ntîi
Opere 14 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295592_a_296921]
-
ideea afirmând că „faptele se petrec rar, numai atunci când descoperă și când indică ceva”. (În aceeași ordine a raționamentului, așa cum s-a mai spus, pentru Platon, Ideile există fără să fie, în vreme ce lucrurile sunt, fără să existe.) Scoasă în afara complexului semnificativității lumea există, dar își pierde cumva consistența. Numai actul interpretării, act impregnat semantic, poate oferi un „certificat de autenticitate” existentului. Și pentru oricine este evident că un înțeles anume se impune, devine memorabil, (somează semnificațiile) într-un climat precis de
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
de tirania vreunor concepte absolute, universale, a vreunei Rațiuni inconturnabile. Dar nu este liber să facă ce vrea, să constituie cum vrea - tocmai În măsura În care ceea ce el constituie trebuie să rămână inteligibil partenerilor săi de dialog. Limba este mediul primar de semnificativitate În care vorbirea cu altul devine posibilă. Dar creativitatea, modificarea continuă a ceea-ce-e-de-spus dimpreună cu felul-cum-e-spus e cea care dă necesitatea Însăși a dialogului. Adevărul, atunci, veți concede, nu dispare (chiar dacă pare a se Îndepărta). Dimpotrivă, de-abia acum el
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
Integrarea curriculumului la nivelul disciplinei poate aduce o serie de avantaje pentru procesul de instruire: - creșterea coerenței interne a disciplinei școlare, datorită unui prim pas către centrarea pe facilitarea procesului de învățare, și nu pe structura academică a domeniului; - creșterea semnificativității și relevanței predării prin îmbogățirea activităților de învățare și stimularea realizării de legături între conținuturi; - creșterea eficienței învățării, prin sprijinul adus de elemente „externe” (inserție) sau de armonizări interne; - schimbarea incipientă a percepției pe care cel ce învață o are
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
descrierea unor proiecte „exemplare” și a modului în care a decurs întreaga activitate de grup. Avantajul adoptării unor situații din viața „reală” ca puncte de plecare în dezvoltarea proiectului poate deveni un dezavantaj, dacă acceptăm posibilitățile limitate de generalizare a semnificativității acestor situații la nivelul unui număr mai mare de școli. 2.2.2. Temele cross-curriculare ca activități extracurricularetc " 2.2.2. Temele cross‑curriculare ca activități extracurriculare" Activitățile extracurriculare sunt organizate în afara curriculumului oficial al școlii și pot să apară
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
Învățarea socială Faptul că omul este un „animal social” prin excelență se reflectă și la nivelul procesului de învățare: dezvoltarea personală prin învățare capătă sens și semnificație doar prin raportare la și exprimare în planul social. Dintr-o altă perspectivă, semnificativitatea învățării crește atunci când procesul are loc în grup, în „comunități de învățare”. Faptul că suntem implicați un grup de tineri de vârstă apropiată, cu preocupări apropiate, face ca interesul nostru pentru ceea ce facem să fie mai mare. Curiozitatea este completată
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
ea determină și profunzimea și durabilitatea învățării. Un proces de învățare produce rezultate durabile și profunde atunci când ceea ce se învață este semnificativ pentru participanți, atunci când experiența de învățare, conținutul învățării și rezultatele așteptate ale procesului capătă semnificații pentru actorul implicat. Semnificativitatea învățării presupune ancorarea acesteia în lumea reală sau imaginară a celui care învață, nu a celui care predă... j) Învățarea orientată/ghidată M-am simțit în largul meu pentru că am știut tot timpul că cineva ne orientează și că vom
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
sunt șomeri sau pensionari poate completa observațiile făcute pe baza datelor noastre, din care reiese clar tendința asocierii disponibilității de timp a părinților (prin lipsa unui serviciu diurn) cu creșterea frecvenței alcoolismului. În ceea ce privește relația între prevalența alcoolismului și situația familială, semnificativitatea testului statistic este evidentă. Tabelul 4 conține date referitoare la frecvența cazurilor de alcoolism la părinți, în funcție de situația familială. Deși numărul cazurilor de copii cu părinți divorțați este relativ mic (111 cazuri din 1.272, în care a fost precizată
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
de feed-back. 4. Controlul îndeplinirii deciziei Sistemul informațional, pe care cadrul didactic trebuie să-l organizeze, poate permite controlul prin: - canalele de comunicare; - natura informațională; - locul de unde se primesc; - intervalele de timp. Informațiile trebuie să fie selecționate după relevanță și semnificativitate. Ar fi bine ca o eventuală inaderență a unor elevi la decizie să fie cunoscută încă din fazele incipiente și, astfel, evitată. Cauzele ar putea fi: insuficienta înțelegere a conținutului deciziei sau o eventuală obtuzitate ori rea-voință a elevilor-„problemă
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
diversitate a situațiilor. Dacă luăm extremele, gimnaziul nr. 16 ar cuprinde un "nucleu dur" de aproximativ 1% din elevi, în timp ce în gimnaziul nr. 11% acesta ar fi de ordinul a 10,9%: de unsprezece ori mai mare, cu rate de semnificativitate care nu lasă loc de îndoială. Pe baza repartizării inegale a "nucleelor dure", putem conchide că există un efect de context, un "efect al școlii" care contribuie nu atât la crearea "nucleelor dure" cât a unei culturi a opoziției față de
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
droguri, ci de a atinge pe cât posibil aceste înalte standarde științifice în evaluarea programelor de prevenire și intervenție împotriva violenței și delincvenței. O evaluare de înaltă calitate a programelor de prevenire a violenței juvenile trebuie să arate, cu o înaltă semnificativitate statistică, reducerea prevalenței comportamentelor violente sau diminuarea victimizării (Tolan și Guerra, 1994). Ideal, eficacitatea programelor ar trebui testată pe termen lung și în special în direcția reducerii riscurilor între copilărie și adolescență. Totuși, în general, sunt luate în considerare programe
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
1999). 6.6.3. Genele HLA și bolile autoimune Mai multe afecțiuni cu patogenie autoimună sunt asociate cu unele antigene din grupul HLA. O enumerare deloc exhaustivă a acestora este redată în tabelul 6.3. Trebuie menționat de la început că semnificativitatea asocierii cu HLA pentru diferitele afecțiuni autoimune variază destul de mult, existând tipuri HLA predispozante, dar și tipuri HLA protectoare. Explicația exactă a asocierii anumitor alele HLA cu bolile autoimune nu a fost complet elucidată. Au fost emise mai mult ipoteze
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Loreta Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91982_a_92477]
-
Aristotel pe cale. Însă tot Aristotel, după Hill, este cel pe care oratorul nostru trebuie să îl "mulțumească": inventarul comprehensiv al mijloacelor disponibile de persuadare există, o dată pentru totdeauna, în Retorica, constituind, după Hill, cel mai bun instrument de măsurare a semnificativității alegerilor oricărui orator. Prin urmare, o implicație importantă a propunerii teoretice a lui Hill face din Aristotel atât "cel mai bun prieten" al oratorului, cât și "cel mai mare dușman" al acestuia. Depinde de orator, dacă îl alege, la un
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
în final, răspunsul la această întrebare ar fi negativ; în ce îl privește, Forbes Hill apreciază că neo-aristotelianismul poate, încă, aduce rezultate extrem de semnificative pe scena cercetării: "limitele criticismului neo-aristotelian sunt precum convențiile metrice ale poetului limitări care fac adevărata semnificativitate posibilă"285. Ce minunată metaforă! Cât de revelator este sensul ei! Carl Burgchardt însuși apreciază analiza lui Forbes Hill, apărător viguros al metodei tradiționale, din perspectiva accesului remarcabil pe care piesa îl atestă, cât se poate de elocvent, la discursul
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
Doresc ca experiența lecturii mele a acestor texte remarcabile să faciliteze, o dată consemnată în aceste pagini, interacțiunea publicului academic român cu acea "comunitate simbolică", la configurarea căreia fiecare dintre interpretările noastre ale "obiectelor" spațiului discursiv participă, întărindu-i rândurile și semnificativitatea, în politica academică universală. Iată că, în cele ce urmează, avem ocazia fericită de a ne întoarce, provizoriu, înspre ceea ce Carl R. Burgchardt, în încercarea sa de a da nume întreprinderii critico-retorice a profesorului Black, apreciază drept criticism retoric de
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
din perspectiva criteriilor istoriei mitice americane narate de președinte, în detrimentul, desigur, al altor criterii de evaluare, cum ar fi cel ideologic. În consecință, notează Lewis, cadrul general și dominant al narațiunii, ce găzduiește retorica lui Reagan, a reușit să obnubileze semnificativitatea oricăror critici cu privire la caracterul "inexact" al afirmațiilor sale. Astfel, credibilitatea și popularitatea lui Reagan nu au fost afectate în nici un fel de lipsa de acuratețe a unora dintre declarațiile sale, atâta timp cât povestea continuă să propună publicului un "adevăr" plin de
Criticismul retoric în ştiinţele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/934_a_2442]
-
a evoluției unităților agricole, a modului de utilizare a terenului, a specificului condițiilor si resurselor naturale. Remarcăm modul cum a fost conceput capitolul dedicat condițiilor naturale, care a reușit să evidențieze acele particularități ale cadrului natural care au o anumită semnificativitate, favorizantă sau restrictivă pentru umanizare și desfășurarea diferitelor activități economice. Aceeași maturitate crescândă se reflectă din modul în care sunt prezentate aspectele caracteristice ale regiunii - deosebita favorabilitate pentru dezvoltarea agriculturii a potențialului morfologic și pedologic, activitățile economice, comportamentul populației, precum și
Monografia Geografică a Comunei Şipote by Ditot Creangă Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/91874_a_92402]
-
Alți autori au sugerat chiar un lod score > 3,5-3,6 (Lander și Kruglyak, 1995) pentru a compensa numărul mare de markeri analizați concomitent și care crește probabilitatea obținerii unor rezultate fals pozitive. Redăm în tabelul 4.2 criteriile de semnificativitate statistică folosite în prezent pentru identificarea regiunilor de linkage în cazul afecțiunilor complexe, poligenice. Cea mai frecvent folosită modalitate de aplicare a metodei de analiză a linkage-ului la studiul DZ tip 1 (boală poligenică în care modul de transmitere a
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91980_a_92475]
-
asocierii genotipurilor (Field, 2002) și de aceea, orice asociere detectată cu ajutorul unui studiu pe familii trebuie ulterior confirmată prin studii de tip cazuri-control pe loturi omogene. În sfârșit, colectarea unui număr suficient de familii pentru un studiu care să atingă semnificativitatea statistică este de regulă dificilă iar necesitatea recoltării de probe biologice și de la părinți face ca studiul pe familii să fie dificil în cazul bolilor complexe cu exprimare fenotipică la vârste mai mari (de exemplu, DZ tip 2, HTA etc.
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91980_a_92475]
-
T) (p = 5,62 x 10-14), ea fiind stabilită și pe un lot de 1573 cazuri și 1718 subiecți de control din UK. În ansamblu, analiza datelor pentru lotul de familii și cel de cazuri/control a dus gradul de semnificativitate statistică până la p = 6,02 x 10-27, impunând gena LYP/PTPN22 drept al patrulea locus asociat în mod cert cu DZ tip 1 (Smyth et al., 2004). Nu s-a putut stabili nici o interacțiune între alelele LYP/PTPN22 și cele
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91984_a_92479]
-
caucaziene) asocierea puternică a tipurilor HLA DQ2 (DQB1*02 - DR3) și HLA DQ8 (DQB1*0302) cu DZ tip 1 (Guja et al., 1999b). Pentru ambele tipuri, transmiterea de la părinți la probanzii diabetici a fost de peste 80%, cu o foarte puternică semnificativitate statistică (valori PTDT de ordinul 10-14) (fig. 10.7). Este interesant de menționat că predispoziția conferită de aceste alele este la fel de puternică în populația românească ca și cea pentru populația din Sardinia, una din regiunile cu cea mai mare incidență
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91985_a_92480]
-
putut confirma asocierea alelei 469E cu DZ tip 1, pe acest al doilea lot efectul fiind neutru. Situația a fost similară și pentru alela 241R, astfel încât analiza combinată a datelor (Nejentsev et al., 2003) nu a făcut decât să scadă semnificativitatea statistică a asocierii inițiale. Spre exemplu, transmiterea alelei 241R la probanzii diabetici a fost de 58%, cu pTDT = 0,095, cifre mai mici decât în cazul analizei inițiale a primelor 204 familii. În plus, analiza unui lot mult mai mare
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91985_a_92480]
-
crescută a alelei -49 G a genei CTLA4 la probanzii diabetici, asocierea fiind totuși nesemnificativă statistic pe lotul studiat. Totuși, repetarea aceluiași procent de transmitere pe un lot mai mare de familii DZ tip 1 din România ar fi crescut semnificativitatea statistică, sugerând o posibilă asociere a acestei alele cu DZ tip 1 pentru populația românească. Rolul polimorfismelor CTLA4 în susceptibilitatea pentru DZ tip 1 pentru populația din România a fost reconfirmat pe cel de-al doilea lot de familii românești
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91985_a_92480]
-
063) comparativ cu frații neafectați ai acestora (transmitere 48,84%, pTDT = 0,57) (fig. 10.16), rezultat care sugerează o posibilă asociere între această alelă și DZ tip 1 în populația românească. De notat că valoarea p este la limita semnificativității statistice, dar după corecția conform metodei Bonferroni, p* este mai mare decât 1. Analiza TDT a indicat, de asemenea, o transmitere crescută a alelei TaqI T la frații neafectați ai probanzilor diabetici (transmitere 58,27%, pTDT = 0,038) comparativ cu
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91985_a_92480]
-
al alelei FokI F și unul protector al alelei TaqI T. Rezultatul nu este semnificativ după corecția PTDT conform metodei Bonferroni. Totuși, în cazul reconfirmării pe un lot mai mare de familii DZ tip 1 din România, rezultatele vor atinge semnificativitate statistică și vor susține implicarea polimorfismelor genei VDR în patogenia DZ tip 1 în România. 10.6. GENA NAcT2, CROMOZOMUL 8p21.3-23.1 După cum am arătat în capitolul dedicat factorilor de mediu posibil implicați în etiopatogenia DZ tip 1, există
Factori genetici implicaţi în etiopatogenia diabetului zaharat de tip 1 (insulinodependent) by Cristian Guja () [Corola-publishinghouse/Science/91985_a_92480]