36 matches
-
reveria, ajungând la rezultate superioare eforturilor unui întreg grup. 10.1.2 Sinectica Sinectica este rivala brainstormingului, atât ca popularitate cât și ca eficiență. Părintele sinecticii este William Gordon, care a organizat în anul 1944, la Cambridge, Massachusetts, primul grup sinectic. Etimologic, termenul sinectica provine de la termenul grecesc „synecticos” care înseamnă îmbinarea unor elemente diferite. Sinectica este folosită pentru găsirea soluțiilor originale în rezolvarea unor probleme complicate. De pildă, folosind această metodă s-au elaborat echipamente și procedee utilizate în cucerirea
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
modului de realizare a colaborării grupului. Este mai pretențioasă decât alte metode de stimulare a creativității tocmai prin instruirea membrilor cu privire la tehnicile ce urmează a fi folosite și prin faptul că solicită intervenția permanentă a persoanei care conduce discuțiile. * Grupul sinectic este stabil, el se întâlnește mai tot timpul în aceeași formulă, spre deosebire de grupul din brainstorming care poate fi organizat ad-hoc. Grupul de brainstorming dă rezultate dacă i se prezintă succint regulile metodei și dacă are un lider cu calități în
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
întâlnește mai tot timpul în aceeași formulă, spre deosebire de grupul din brainstorming care poate fi organizat ad-hoc. Grupul de brainstorming dă rezultate dacă i se prezintă succint regulile metodei și dacă are un lider cu calități în conducerea ședinței, pe când grupul sinectic cere o îndelungată experiență. Grupul sinectic este alcătuit din 5...8 membri la care se adaugă un coordonator și un stenograf. Membrii au același nivel de pregătire, cu grad de competență ridicat și specialități diferite pentru a stimula analogiile. Primul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
formulă, spre deosebire de grupul din brainstorming care poate fi organizat ad-hoc. Grupul de brainstorming dă rezultate dacă i se prezintă succint regulile metodei și dacă are un lider cu calități în conducerea ședinței, pe când grupul sinectic cere o îndelungată experiență. Grupul sinectic este alcătuit din 5...8 membri la care se adaugă un coordonator și un stenograf. Membrii au același nivel de pregătire, cu grad de competență ridicat și specialități diferite pentru a stimula analogiile. Primul grup constituit în 1945, la Cambridge
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
aflat în iarbă: „Sunt aici, nu pot să mă mișc, vine mașina de tuns, nu pot striga, n-are cum să mă vadă! Dacă aș putea să mă volatilizez, să mă topesc, să dispar în pământ!” Pornind de aici, grupul sinectic a imaginat talere de gheață, a căror cioburi se topesc, sunt mai ieftine decât ceramica, ba mai mult, contribuie la udatul gazonului. Pusă în practică, soluția nu a mers, căci talerele erau transparente și sportivul nu le vedea. S-a
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
percepută de grup, cu restricții, și o lume imaginară, o lume de basm, fantastică, în care orice este posibil, așa cum este percepută de un copil. O problemă în domeniul cuceririi spațiului cosmic era asigurarea etanșeității perfecte pentru costumele cosmonauților. Grupul sinectic a folosit o analogie magică: într-o lume imaginară se comandă unor microbi invizibili să-și maseze „trupele” în zona deschizăturii costumului, să-și întindă mâinile și să tragă cu putere pentru a închide deschizătura și asigura ermetismul dorit. Soluția
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
încât coordonatorul să simtă nevoia de „a-i da foc”. Cu ajutorul grupului sau pe cont propriu urmează revenirea la realitate, rezultând o soluție posibilă, care poate fi acceptată sau se renunță la ea. 8. Obținând soluția sau conceptul creativ, grupul sinectic continuă cu elaborarea modelului, experimentarea lui, prospectarea pieții. Necesitatea ca membrii echipei să aibă pregătire și experiență cât mai variată, cultură multilaterală, aptitudini creative, perseverență și să suporte cu ușurință riscurile, decurge din modul în care se desfășoară metoda sinectică
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
mai reduse condițiile optime, resursele grupului nefiind utilizate deplin aproape în nici una dintre situațiile concrete. De unde și ampla preocupare de a dezvolta tehnici de activare și animare a potențialului creativ și, uneori, terapeutic al grupurilor, cum sunt: brainstorming-ul, grupul sinectic, discuția-panel, grupuri de întâlnire și altele (vezi și Roco, 1985; Radu, coord., 1994; Neculau, 2003). 2.3. Teorii despre facilitatea și lenevirea socială (social loafing)tc " 2.3. Teorii despre facilitatea și lenevirea socială (social loafing)" Dintre fenomenele ce marchează
[Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
creative: Teoria problem-solvingului/ rezolvării de probleme (W. Glaser; J. Connor; S. Finkle; L. Torp; J. Savoie; A. Hughes); Teoria jocului de rol (F. Shaffel; Ch. Steffens); Teoria investigației prin grup (J. Dewey; H. Thelen); Teoria simulării (S. Boocock); Teoria grupului sinectic (W, Gordon; G. Prince); Teoria brainstormingului (A. Osborn; S. Parnes); Teoria investigației sociale prin proiecte (B. Massialas; B. Cocs; P. Campbell); Teoria învățării prin gândire laterală (E. De Bono); Teoria inteligenței multiple (R.E. Gardner) ; Teoria învățării prin descoperire (L. Schulman
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
în cadrul orelor curente , cât și a celor de dirigenție, a cercurilor de specialități etc. b) Metoda Sinectica Este considerată rivala brainstorming-ului în materie de popularitate și eficiență. William Gordon, părintele sinecticii, organizează în 1944, la Cambridge, Massachusetts, primul grup sinectic. Față de brainstorming, sinectica se individualizează prin următoarele: obiectivul propus nu se rezumă doar la simpla găsire a soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
a soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă creativă, întrucât se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; se aplică doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă creativă, întrucât se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; se aplică doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în straniu. Grupul sinectic reunește 5 -7 membrii și 2
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în straniu. Grupul sinectic reunește 5 -7 membrii și 2 lideri: unul cu atribuții strict organizatorice, altul pentru coordonarea ședințelor. Ședința de sinectică parcurge patru etape: prima etapă este PAG (problem as given), prezentarea temei propuse spre rezolvare; a doua etapă denumită PAU (problem
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
soluțiilor, formează abilități de comunicare și adaptare la situații diverse. 3.3.7. Sinectica Sinectica sau metoda asocierii libere a ideilor a fost elaborată de profesorul William J.J.Gordon (Operational Approach to Creativity), în 1961, când a înființat primul grup sinectic la Universitatea Harvard. Metoda Gordon este cunoscută sub denumirea de view point (punct de vedere) și cea de sinectică. Primul nume se datorează consecințelor metodei: rezultatul întrunirii unui grup sinectic este o soluție care rezolvă o problemă. Termenul de sinectică
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
Approach to Creativity), în 1961, când a înființat primul grup sinectic la Universitatea Harvard. Metoda Gordon este cunoscută sub denumirea de view point (punct de vedere) și cea de sinectică. Primul nume se datorează consecințelor metodei: rezultatul întrunirii unui grup sinectic este o soluție care rezolvă o problemă. Termenul de sinectică provine din grecesul syneticos și sugerează principiul fundamental al metodei: asocierea unor idei aparent fără legătură între ele. Ca exercițiu prin excelență de grup, sinectica urmărește: * Să maleabilizeze gândirea eliberând
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
cu ideile, folosirea nerelevanței; * Să creeze abilitatea de a rezolva problemele prin înțelegerea mecanismelor emoționale ale procesului creator; * Exprimarea liberă a impulsurilor imaginative; * Menținerea tensiunii emoționale prim amânarea găsirii soluției; * Reducerea tensiunii emoționale în momentul verificării soluției finale. Construirea grupului sinectic Grupul sinectic se constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură exagerat când sunt recompensați și ci care sunt demobilizați de eșec; 2
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
folosirea nerelevanței; * Să creeze abilitatea de a rezolva problemele prin înțelegerea mecanismelor emoționale ale procesului creator; * Exprimarea liberă a impulsurilor imaginative; * Menținerea tensiunii emoționale prim amânarea găsirii soluției; * Reducerea tensiunii emoționale în momentul verificării soluției finale. Construirea grupului sinectic Grupul sinectic se constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură exagerat când sunt recompensați și ci care sunt demobilizați de eșec; 2. Reprezentativitatea - membrii
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură exagerat când sunt recompensați și ci care sunt demobilizați de eșec; 2. Reprezentativitatea - membrii grupului sinectic trebuie să manifeste un interes deosebit față de disciplina de învățământ din aria căreia se selectează problema care va fi rezolvată; Din prima selecție, urmează etapa alegerii finale a membrilor grupului sinectic în cadrul căreia se testează: * Capacitatea metaforică; * Atitudinea de asistență
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
care sunt demobilizați de eșec; 2. Reprezentativitatea - membrii grupului sinectic trebuie să manifeste un interes deosebit față de disciplina de învățământ din aria căreia se selectează problema care va fi rezolvată; Din prima selecție, urmează etapa alegerii finale a membrilor grupului sinectic în cadrul căreia se testează: * Capacitatea metaforică; * Atitudinea de asistență - tendința de a sprijini desfășurarea unei activități în comun; * Coordonarea kinestezică - siguranță, îndemânare; * Asumarea riscului; * Control emoțional; * Capacitate de generalizare; * Încredere în forțe proprii; * Nonconformism și nonconvenționalism. De regulă, calitățile necesare
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
Atitudinea de asistență - tendința de a sprijini desfășurarea unei activități în comun; * Coordonarea kinestezică - siguranță, îndemânare; * Asumarea riscului; * Control emoțional; * Capacitate de generalizare; * Încredere în forțe proprii; * Nonconformism și nonconvenționalism. De regulă, calitățile necesare pentru a fi membrul unui grup sinectic se determină cu ajutorul testelor. Grupul este alcătuit din cinci-zece membri, un organizator și un conducător. Liderul poate fi profesorul sau un elev desemnat de grup la începutul întâlnirii. Aplicarea metodei presupune parcurgerea unui traseu complex, sinuos și complet, în același
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
model pe baza soluției propuse; 3. Experimentarea și aplicarea modelului. Ședința debutează cu prezentarea sintetică a problemei pentru care se caută soluții. Apoi, problema este analizată prin fragmentarea ei în unități de bază. Pornind de la general la particular, membrii grupului sinectic transpun problema într-o formă operațională. Pe parcursul analizei, se pot formula sugestii pentru rezolvarea problemei - considerate idei de principiu pentru găsirea soluției optime. Urmează excursia sinectică, etapă care urmărește, în special, distanțarea intenționată de problema propriu-zisă prin înlăturarea ideilor preconcepute
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
de identitate de la problemă la individ. Elevii devin obiecte și descriu ce simt în această ipostază. Analogiile simbolice permit transpunerea problemei în imagini. Inversia reprezintă schimbarea unghiului de abordare a temei cu scopul de a diminua inerția psihologică. Pe parcursul excursiei sinectice se propun soluții care vor fi formulate la sfârșitul ședinței în termeni adecvați realității. Metoda Gordon nu se oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
abordare a temei cu scopul de a diminua inerția psihologică. Pe parcursul excursiei sinectice se propun soluții care vor fi formulate la sfârșitul ședinței în termeni adecvați realității. Metoda Gordon nu se oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model pe care îl experimentează și îl aplică. Evaluarea va urmări ierarhizarea soluțiilor propuse, a ideilor exprimate în timpul excursiei sinectice, a abilităților demonstrate în modelare și experimentare. Sinectica are
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model pe care îl experimentează și îl aplică. Evaluarea va urmări ierarhizarea soluțiilor propuse, a ideilor exprimate în timpul excursiei sinectice, a abilităților demonstrate în modelare și experimentare. Sinectica are numeroase avantaje: * Elimină răspunsurile negative și șabloanele; * Este un proces de creație complet, deoarece presupune găsirea soluției optime pentru rezolvarea unei probleme, elaborarea unui model, experimentarea și aplicarea lui; * Are valoare
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
concretă, limitată, fără aripi, care nu-i dă posibilitatea omului să le deschidă, să-și ia zborul contemplației. Este o gândire a primilor pași de viață ai copilului care e nevoit să tot întrebe pentru că nu a ajuns la nivelul sinectic al conexiunilor ce i-ar dezlega și anima înțelegerea. El întreabă, repetă și imită. O furtună stimulativă de idei (Brainstorming) nu-i posibilă în căpușorul său. El nu ne poate învăța decât inocența, dragostea de viață și dispoziția pentru relații
Amintiri ?ns?ngerate by CONSTANTIN N. STRACHINARU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83873_a_85198]