90 matches
-
de licență; d îndrumarea elaborării disertațiilor de master; e îndrumarea elaborării tezelor de doctorat; f alte activități didactice, practice și de cercetare științifică înscrise în planurile de învățământ; g conducerea activităților didactico artistice sau sportive; h activități de evaluare; i tutorat, consultații, îndrumarea cercurilor științifice studențești, a studenților în cadrul sistemului de credite transferabile; j participarea la consilii și în comisii în interesul învățământului. (3 Norma didactică săptămânală în învățământul superior se cuantifică în ore convenționale. (4 Norma didactică se stabilește conform
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării. 4 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională. 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională*). 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare*). 5*) b.1) Implementare/coordonare proiecte
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională. 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională*). 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare*). 5*) b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii ”Școala altfel”. 5 b.2) Participare
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării 4 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte programe de formare profesională 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională*) 5*) a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare*) 5*) b.1) Implementare/coordonare proiecte
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
implicarea în proiecte programe de formare profesională 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională*) 5*) a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare*) 5*) b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii ”Școala altfel”. 5 b.2) Participare
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării 1 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 4 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 4 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii "Școala altfel". 5 b.2) Participare la
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică (1 p/activitate) 6* 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 15 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) – 5 p. max a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 p. max b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
în proiecte/programe de formare profesională 15 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) – 5 p. max a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 p. max b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor*
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică (1 p./participare) 6 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor* 5* b.1
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 28 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267634]
-
vedere politic de fostul premier și de PSD.” Însă, dacă Năstase va încerca să candideze la vreo funcție din partea social-democraților, în final va pierde - consideră editorialistul. ”Fie toată această poveste a lui Năstase, încercarea de sinucidere , perioada de profesorat si tutorat și în sfârșit eliberarea, pot fi utlilizate din punct de vedere politic, cu bun profit, atât de PSD cât și de Năstase. Poate să se prezinte ca o victimă, ca un nevinovat. care a suferit mult pe nedrept. Tot ce
CTP: Odiseea lui Năstase va fi utilizată politic by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/38744_a_40069]
-
2 j) Participarea la organizarea și desfășurarea simulărilor examenelor naționale 3 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională. 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională*. 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare *. 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională. 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională*. 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.). 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare *. 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării 2 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte programe de formare profesională 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coachimng, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
implicarea în proiecte programe de formare profesională 15 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coachimng, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, interjudețene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
sau în management educațional, dovedite prin documente oficiale ale manifestării 1 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 4 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementare/coordonare/participare la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementare/coordonare proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 4 a.2) Participare la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementare/coordonare/participare la proiecte județene, naționale sau internaționale care vizează domeniul activităților extrașcolare* 5* b.1) Implementare/coordonare proiecte care vizează domeniul activităților extrașcolare, inclusiv coordonarea activităților din cadrul săptămânii „Școala altfel”, respectiv din cadrul Programului
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
demonstrează performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică (1p/activitate) 6* 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 15 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) - 5p. max a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3p. max b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
implicarea în proiecte/programe de formare profesională 15 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) - 5p. max a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3p. max b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor* 5*
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
demonstrează performanțele deosebite ale cadrului didactic în inovarea didactică (1p./participare) 5 3. Criteriul privind activitățile extracurriculare și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
și implicarea în proiecte/programe de formare profesională 20 a) Implementarea/coordonarea/participarea la proiecte/programe de formare profesională* 5* a.1) Implementarea/coordonarea proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 5 a.2) Participarea la proiecte/programe de formare profesională (cursuri, mentorat, tutorat, coaching, comunități de practică etc.) 3 b) Implementarea/organizarea/coordonarea proiectelor județene, interjudețene, naționale sau internaționale, care au ca obiective: performanța școlară, progresul școlar, dezvoltarea competențelor și abilităților preșcolarilor și elevilor, educația civică, educația complementară, formarea personalității preșcolarilor și elevilor* 5* b1
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
cu familia/tutorii și cu alți profesori, inclusiv consilierul școlar, monitorizând progresul elevilor. Inițiază și colaborează cu ceilalți profesori/ alți specialiști și organizații în aplicarea unor intervenții integrate de sprijin pentru elevii în risc de excluziune sau de eșec școlar (ex.: tutorat, consilierea părinților etc.) și a unor programe inovative de educație incluzivă, monitorizând constant impactul acestora. D4.3. Susține dezvoltarea socio-emoțională și morală a elevilor. Recunoaște și gestionează emoțiile elevilor, oferind sprijin, aplică strategii pentru sprijinirea dezvoltării socio-emoționale și morale a elevilor
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
colaborare cu familia/tutorii și cu alți profesori, inclusiv consilierul școlar, monitorizând progresul elevilor. Inițiază și colaborează cu ceilalți profesori/alți specialiști și organizații în aplicarea unor intervenții integrate de sprijin pentru elevii în risc de excluziune sau de eșec școlar (ex. tutorat, consilierea părinților etc.) și a unor programe inovative de educație incluzivă, monitorizând constant impactul acestora. D4.3. Susține dezvoltarea socio-emoțională și morală a elevilor. Aplică strategii pentru sprijinirea dezvoltării socio-emoționale și morale a elevilor, adaptate nevoilor acestora, promovând valori morale fundamentale
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
consilierul școlar, respectiv cu operatorii economici, monitorizând progresul elevilor. Inițiază și colaborează cu ceilalți profesori/alți specialiști și organizații, inclusiv cu operatorii economici, în aplicarea unor intervenții integrate de sprijin pentru elevii în risc de excluziune sau de eșec școlar (ex.: tutorat, consilierea familiei/tutorilor etc.) și a unor programe inovative de educație incluzivă, monitorizând constant impactul acestora. D4.3. Susține dezvoltarea socio-emoțională și morală a elevilor, precum și a eticii profesionale. Aplică strategii pentru sprijinirea dezvoltării socio- emoționale și morale a elevilor, adaptate
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]