223 matches
-
Diana a stat cam o lună pe lângă noi și ne auzea cum ne facem planuri, însă nu îndrăznea să ne întrebe: băi, mă luați și pe mine? Nu ne-a ieșit în 2015, așa cum planificasem, a fost foarte greu să verbalizăm după patru luni că nu suntem, de fapt, pregătiți. Clar, a fost un moment dificil, dar foarte important pentru călătoria asta. Așa că am zis că în 2016 ne organizăm mai bine. Plecăm în Mongolia ca să vedem cum fac alții în locul
„Nu e perfect, dar e modelul generației noastre. Ai mei n-au înțeles mult timp ce fac, așa că i-am adus să vadă”. Sub 30: joburile, călătoriile, lumea by https://republica.ro/znu-e-perfect-dar-e-modelul-generatiei-noastre-ai-mei-n-au-inteles-mult-timp-ce-fac-asa-ca-i-am-adus-sa [Corola-blog/BlogPost/338327_a_339656]
-
în meseriile vocaționale, să-ți garanteze un profesionist de calitate. Interviurile se practică în toate facultățile din lumea asta civilizată. Studenții la Medicină văd, peste tot în lume, comisii. Sunt multe lucruri care țin de caracter, să îi vezi cum verbalizează. Cum vorbesc, ce fel de contact uman au. Asta e o chestiune fundamentală. Oricât de tehnologizați suntem, și vin dintr-o specializate extraordinar de tehnologizată, contactul uman dintre doctor și pacientul lui rămâne fundamental. Niciun examen nu ți-l poate
„Vine Dumnezeu la spital ca pe domeniul lui, fără să înțeleagă nimic din actul medical, din boli, nimic” by https://republica.ro/neurochirurgul-bogdan-iliescu-despre-shogunii-din-sanatate-zvine-dumnezeu-la-spital-ca-pe-domeniul-lui [Corola-blog/BlogPost/337795_a_339124]
-
Am fost de curând întrebat, de către un coleg de breaslă din străinătate, ce le lipsește instituțiilor publice și private din România? În mod automat primul lucru care mi-a venit în minte, fără să-l verbalizez, a fost - banii. Am respirat însă câteva secunde, în timp ce-mi căutam cuvintele pentru a oferi un răspuns cât mai precis și am strecurat printre dinți următoarele vorbe - ceva mai multă atenție. Am stat apoi să mă gândesc la
Când la tine în departament apare o situație de criză, gândește-te la această practică de la Google by https://republica.ro/cand-la-tine-in-departament-apare-o-situatie-de-criza-gandeste-te-la-aceasta-practica-de-la-google [Corola-blog/BlogPost/337699_a_339028]
-
pe Raymond Carver; m-am înșelat. — Andrei Șendrea Într-o povestire cu un subiect similar, un cuplu în momentul în care o infidelitate este dată în vileag, Raymond Carver reușește să contorsioneze limba engleză într-o frază intraductibilă prin care verbalizează nedefinitivul, potențialul, muchia de care vorbeam: „There was this funny thing of anything could happen now that we realized everything had.” Această frază descrie fără rest scena din film în care cei doi se reîntorc acasă și se întind în
Happy end ghilotină by https://republica.ro/happy-end-ghilotina [Corola-blog/BlogPost/338483_a_339812]
-
context. Când au un comportament dificil (țipă, sunt îndărătnici, necooperanți etc), copiii ascund adesea o nevoie neîmplinită pe care nu știu să o exprime altfel decât codificat. De altfel, câți dintre noi cunoaștem și stăpânim comunicarea asertivă, în care ne verbalizăm direct dorințele și nevoile, fără să pretindem ca ceilalți să le ghicească? Așadar, data viitoare când copiii vor fi pur și simplu copii - adică ființe lipsite de experiență - vom face bine să ne gândim dacă și față de un adult ne-
Data viitoare când vei mai țipa la copilul tău „obraznic”, imaginează-ți cum reacționezi când șeful tău ridică tonul într-o ședință by https://republica.ro/data-viitoare-cand-vei-mai-tipa-la-copilul-tau-zobraznic-imagineaza-ti-cum-reactionezi-cand-seful-tau [Corola-blog/BlogPost/338719_a_340048]
-
vibrațiile motorului de departe. Niciodată nu greșește. Oli e mai leneș. Corcitura veselă de chau-chau e mai obosită decât mine. Prezint hainele găsite ochilor măriți de uimire ai soră-mii. La unele nu renunță. Acceptă că sunt ale mele. Nu verbalizează mari nemulțumiri. Cred că e obosită de la alergatul prin magazine, altfel ar vocifera mai mult. Cumnatul meu adoptă figura aia inexpresivă, care l-a făcut celebru. Profit de situație și îmi îndes în saci trecutul. E al meu! Sunt gata
ALBUMUL DE HAINE de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 2300 din 18 aprilie 2017 by http://confluente.ro/corina_lucia_costea_1492528747.html [Corola-blog/BlogPost/379991_a_381320]
-
întâlnirilor de grup; - încurajarea participanților să-și exprime liber opiniile, sentimentele, experiențele personale; - facilitarea schimburilor informaționale între participanți; - stabilirea unor relații de încredere și de durată cu participanții; - identificarea dificultăților, obstacolelor și soluțiilor; - exprimarea lucrurilor importante care sunt dificil de verbalizat de către participanți; - evaluarea rezultatelor și a impactului grupului asupra participanților; - solicitarea permanentă a feed-back-ului de la participanți; - evaluarea progreselor și a impactului sesiunilor de pregătire asupra participanților. Metodele de lucru care vor fi folosite în cadrul sesiunilor sunt: prezentarea, brainstormingul, demonstrația, exerciții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/183629_a_184958]
-
decât să ne văicărim ulterior când alții, prin headquarter-urile lor, vor pune degetul pe o altă destinație și vor reloca masiv operațiuni din România către ale locații promițătoare. De ani de zile, liderii acestei industrii în România se plâng și verbalizează la orice eveniment de profil cam aceleași lucruri: lipsa suportului guvernamental, parteneriatul cu Ministerul Educației nu e susținut pe termen lung, bătălia pentru resurse și de aici bătălia salariilor, lipsa de informații centralizate pe industrie, dificultăți în managementul și motivarea
„Ne-a secat fântâna, aducem tineri din Moldova și Ucraina!...” 5 semne ce pot prevesti un eventual colaps al industriei de outsourcing by https://republica.ro/zne-a-secat-fantana-aducem-tineri-din-moldova-si-ucraina-5-semne-ce-pot-prevesti-un-eventual-colaps-al [Corola-blog/BlogPost/338645_a_339974]
-
mai cer, de mult, nimic! Mă bucur cu ce am, cu ce sunt ... și-I mulțumesc pentru fiecare zi, pentru fiecare prieten, pentru fiecare zâmbet fugar ... Cât de înțelept trebuie să fii, ca să ceri ... ce-ți trebuie? Are rost să verbalizezi ... ceea ce D-zeu știe dinainte că ai nevoie? N-am atâta cultură religioasă ... c-așa-au fost vremurile ... și nici postdecembrist n-am forțat prefacerea mea. Am considerat că sinceritatea gândului și cuvântului sunt mai valoroase într-o rugăciune personală
CÂND CERI...ŞI ŢI SE DĂ! de CORINA LUCIA COSTEA în ediţia nr. 1101 din 05 ianuarie 2014 by http://confluente.ro/Cand_cerisi_ti_se_da_corina_lucia_costea_1388915688.html [Corola-blog/BlogPost/347506_a_348835]
-
trebuie să sari peste etape. Drumul de la scânteia inițială la vâlvătaia maximă e încă lung, desi tu ai vrea să ajungi acolo pe loc, dar merită așteptarea. Vorbește despre dorințele tale, nu le păstra doar pentru tine, deoarece a le verbaliza, a le exprimă liber, face parte din procesul de construcție a visului tău. Scrie pe hârtie ce-ți dorești, povestește celor dragi la ce visezi, pentru că cineva acolo sus te aude și te va recompensă însutit într-o zi. Dar
HOROSCOP, duminica, 4 decembrie, 2016 by Dan Preda () [Corola-website/Journalistic/104743_a_106035]
-
interesele, aspirațiile asigură trăinicia și selectivitatea memoriei (emoțiile și acțiunile tensionate sunt reținute mai bine. 6. Cu cât sunt antrenate mai multe simțuri, cu atât activitatea mnezică sporește: * reținem 10% citind, 20% auzind, 30% văzând, 50 auzind și văzând, 80% verbalizând și 90% verbalizând și făcând. Factorii care facilitează memorarea: - Natura materialului: abstract/intuitiv, omogenitatea materialului și structura lui, familiaritatea materialului, volumul lui, modul de prezentare a materialului: simultan, secvențial, serial, poziția materialului în structura seriei - început, mijloc, sfârșit. - Ambianța: stimulatoare
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
trăinicia și selectivitatea memoriei (emoțiile și acțiunile tensionate sunt reținute mai bine. 6. Cu cât sunt antrenate mai multe simțuri, cu atât activitatea mnezică sporește: * reținem 10% citind, 20% auzind, 30% văzând, 50 auzind și văzând, 80% verbalizând și 90% verbalizând și făcând. Factorii care facilitează memorarea: - Natura materialului: abstract/intuitiv, omogenitatea materialului și structura lui, familiaritatea materialului, volumul lui, modul de prezentare a materialului: simultan, secvențial, serial, poziția materialului în structura seriei - început, mijloc, sfârșit. - Ambianța: stimulatoare, inhibitoare, indiferența. - Trăsăturile
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
care-l frământau pe el. Asta m-a făcut și pe mine să-mi conștientizez întrebările care poate erau doar niște întrebări interioare, la care nu găseam răspuns singură. El m-a ajutat să mi le conștientizez, să mi le verbalizez și chiar să-mi dea răspunsuri la ceea ce mă frământa. Reporter: - Care au fost întrebările la care n-ai vrut să te gândești până atunci? Dana Glazer: - Mă întrebam în primul rând: „De ce mi s-a întâmplat mie chestia aceasta
VIETI TRANSFORMATE de IOAN CIOBOTA în ediţia nr. 284 din 11 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Interviu_dana_glazer_vieti_transformate.html [Corola-blog/BlogPost/364505_a_365834]
-
pioșenie mulțumesc, pentru că nu a fost vreo dorință copilărească sau vreun moft pe care să îl exprim și tu să nu încerci să îl îndeplinești din modestia salariului de învățătoare. Mi-ai ghicit chiar și dorințele pe care nu le verbalizam, dar pe care tu, mămica mea, le citea-i pe chipul meu, sau le intuiai. Îți multumesc pentru ce am devenit astăzi, pentru eforturile tale de a mă transforma din firavul copil în adultul de astăzi. VREAU SĂ CRED CĂ
DR. IONUŢ HORIA T. LEOVEANU de BAKI YMERI în ediţia nr. 1607 din 26 mai 2015 by http://confluente.ro/baki_ymeri_1432666445.html [Corola-blog/BlogPost/343296_a_344625]
-
mai exact să fim cât mai atenți la propriile gânduri și emoții, acceptându-le într-o manieră necondiționată. Spre exemplu, atunci când apare o emoție de frică sau furie în interacțiunea de cuplu, să avem obiceiul de a conștientiza, eticheta și verbaliza emoția (ca fiind ceva ce ne aparține, fără să o punem în cârca celuilalt). Multe dintre de-conectările din cuplu apar deoarece după ivirea emoțiilor încercăm să fugim de acestea și devenim fie extrem de haotici, fie tare rigizi și inflexibili
Noi trei în patul conjugal. Eu, tu și încă ceva by https://republica.ro/noi-trei-in-patul-conjugal-eu-tu-si-inca-ceva [Corola-blog/BlogPost/337709_a_339038]
-
mai țineți minte. Culmea e că, deși îmbibat într-o cantitate uriașă de coniac (100-150 ml, cum ziceam), creierul îmi funcționa la parametri aproape normali. Cu ajutorul lui, am formulat problema (“Băi, io nu mai pot să mă ridic!”) și am verbalizat-o, alegîndu-l ca adresant pe amicul colegei mele. Care, după ce s-a adunat de pe jos de rîs, m-a luat în brațe și m-a transportat pînă la pat, unde m-a descărcat cu grijă. Ce a urmat mi-e
Cum am pierdut războiul cu Napoleon by Simona Tache () [Corola-blog/Other/21202_a_22527]
-
iubești?” și „Cât de mult ?”, iar dacă de la a opta oara-ncolo răspund plictisit, e nasol. 6. Complimentele. Pentru că, dacă nu observă că ne-am schimbat rujul, că am fost la coafor sau că avem o rochiță nouă și nu verbalizează observația prin niște cuvinte drăguțe (și originale!), iar e nasol. 7. Micile crizulite. Pentru că punem boț din senin și ne enervam dacă ei nu observă. Iar dacă observa și ne întreabă ce am pățit nu vrem să răspundem. Iar dacă
Foarte mic inventar de metode prin care noi, femeile, distrugem viata barbatilor by Simona Tache () [Corola-blog/Other/18654_a_19979]
-
Simona Tache Dacă bebelușii de sex masculin ar ști să vorbească, primul lucru pe care l-ar spune când vin pe lume, imediat după plânsetul primordial, ar fi „Mamă, ce-aș fute ceva!“. Dar nu pot să verbalizeze, săracii, așa că, timp de un an-doi, se exprimă tot prin lacrimi și suspine, în timp ce mamele se dau de ceasul morții: „Aoleu, oare de ce plânge copilașul? O fi având colici?“. N-are nici o colică, le-a văzut pe Albă ca Zăpada
Viața e frumoasă și are doar două aspecte by Simona Tache () [Corola-blog/Other/18514_a_19839]
-
și explicarea funcțiilor parentale necesare îngrijirii adecvate a copiilor; ■ lărgirea câmpului competenței parentale; ■ facilitarea schimburilor informaționale între părinți; ■ stabilirea unor relații de încredere și de durată cu părinții; ■ identificarea dificultăților, obstacolelor și soluțiilor; ■ exprimarea lucrurilor importante care sunt dificil de verbalizat de către părinți; ■ evaluarea rezultatelor și impactului grupului asupra părinților; ■ încurajarea întrajutorării și relațion��rii în afara cadrului grupului; ■ solicitarea permanentă a feed-back-ului de la participanți; ■ evaluarea progreselor și impactului sesiunilor de formare asupra participanților. Programele de educație parentală respectă principiile învățării adultului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/179726_a_181055]
-
face să vrei să îl asculți, își creează singur imaginea de victimă, e narcisist, face prea multe paranteze, e amuzant, critică sistemul, dar profită de toate beneficiile lui. Nu cred că lucrurile astea sunt străine de el, majoritatea au fost verbalizate într-o formă sau alta, ceea ce face ca încercarea de a-l descrie să pară inutilă și redundantă. Într-o discuție cu el, orice remarcă făcută de ceilalți e luată în calcul cu mult înainte de a fi spusă, prea conștient
Instituțiile publice de cultură - niște frigidere în care cultura stă la rece? -Partea a-II-a () [Corola-website/Science/296171_a_297500]
-
europeană și societatea americană de secol XVIII, comparație care permite observarea faptului că în America ziarele (economic mai accesibile maselor) au jucat un rol mai important decât cărțile (accesibile elitei) în conturarea conștiinței existenței unei comunități. Această conștiință a fost verbalizată prin împărțirea lumii între "America noastră" și "capitala regală din Europa". Deja prezent la nivelul elitelor burgheze în timpul războaielor napoleoniene, sentimentul de apartenență la o entitate națională s-a dezvoltat în Europa și în America de Nord și de Sud de-a
Identitate națională () [Corola-website/Science/314455_a_315784]
-
utilizarea noțiunilor spațiale propuse (în, pe, lângă, la stânga, la dreapta, sus, jos, în față, în spate, sub). Sarcina didactică: manipularea unui obiect în funcție de repere spațiale date, precizarea noțiunii spațiale; Reguli de joc: Elevii stabilesc locul unui obiect în spațiul familiar, verbalizând acțiunea și precizând poziția spațială. Apoi vor manipula ei înșiși un obiect, în funcție de repere date de educator sau alese de ei. Material didactic: obiecte concrete, jucării, imagini/planșe sugestive. Elemente de joc: surpriza, aplauze, manipularea materialelor. Desfășurarea jocului: Educatorul alege
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2069]
-
solicitați să urmărească ei înșiși un obiect în funcție de repere spațiale date sau alese de ei; de exemplu: mingea pe masă/în fața mesei/în dreapta mesei etc. Complicarea jocului: Pe baza unor planșe/imagini, elevii vor fi solicitați să identifice poziții spațiale verbalizând cele intuite în imagini. Ei pot desena pe fișe elemente grafice plasându-se în anumite poziții. Exemple: ,, Desenează norii sus”, ,,Desenează jos frunze căzute din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2069]
-
până și un copil și-ar fi dat seama că încerca să mă manipuleze. Dar, pe de altă parte, era limpede că lui James îi era frică. Sau că era confuz. Poate că avea nevoie de cineva care să-i verbalizeze temerile, pentru că el era prea înfricoșat ca s-o facă singur, după care puteam să încerc să-l liniștesc. Merita să mai fac o încercare. —James, am spus cu blândețe. Să știi că nu e nici o rușine că mă iubești
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2114_a_3439]
-
învețe tiparele de gândire ale culturii din care face parte, inclusiv tiparele limbajului vorbit și scris și alte sisteme de simboluri prin care copilul își dezvoltă gândirea și care îi inflențeză cunoșterea. Limbajul devine rațional și interiorizat iar gândirea se verbalizează, învățarea fiind mediată cultural. Un alt concept propus de psihologul rus este cel de zonă a proximei dezvoltări. El apreciază că fiecare funcție superioară apare de două ori în cursul dezvoltării individului: mai întâi intr-o activitate comună, sub îndrumarea
Convingerile cadrelor didactice în legătură cu adaptarea la stilurile de învăţare ale elevilor la orele de ştiinţe by Mirela Suhan () [Corola-publishinghouse/Science/683_a_969]