1,550 matches
-
mort și cînd e viu; Ea-i moartă că pămîntul. O oglindă! Suflarea-i de-aburește-ori de pătează luciul, Trăiește. KENT: Acesta e sfîrșitul cel promis? EDGAR: Sau chipu-acelei grozavii? ALBANY: O, cazi și pieri! LEAR: Ast fulg se mișcă,-i vie; de-i așa, E un noroc răscumpărînd tot chinul Ce l-am simțit vreodat. KENT (Îngenunchind): O, bun stăpîn! LEAR: Te rog, în lături! EDGAR: Nobilul Kent, ți-e prieten. LEAR: Blestem pe ucigașii trădători toți! Aș fi putut s-
by William Shakespeare [Corola-publishinghouse/Science/1030_a_2538]
-
categorie de epic mai amplă și mai complexă, la roman. Ei așteaptă ca în Adam Fântână - roman pe care scriitorul l-a anunțat de pe acum și care va fi consacrat tot temei colectivizării - să descopere o imagine a satului mai vie încă, mai complexă și de o mai mare amploare decât cea oferită de Desfășurarea. Să demaște cu și mai multă forță artistică pe cei care se pun de-a curmezișul drumului țărănimii muncitoare spre o viață nouă și să cuprindă
[Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
Pentru clasicii noștri, scena nu se poate prezenta ca un spațiu de convenție abstract, care se modifică în funcție de nevoile acțiunii, sub ochii spectatorului, în manieră barocă, fiindcă atunci iluzia nu mai este posibilă. D'Aubignac îl critică pe Théophile de Viau care, în Iubirile tragice ale lui Piram și Tisbe (Les Amours tragiques de Pyrame et Thisbé), din 1621, uzează de un artificiu scenic pe care el îl găsește grosolan. Un perete, care apare și dispare odată cu cei doi amanți, ar
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
141, 161, 168, 189, 195, 196 Tertulian, 24, 25, 26, 128 Thespis, 21, 32 Tirso de Molina, 135, 141 Tolstoi, 233 Topor, 265 Torelli, 63 Tourneur, 136, 247 V Valincour (de), 112, 113 Vauquelin de la Fresnaye, 54, 139 Vergiliu, 14 Viau (Theophile de), 98 Vigny, 30, 46, 207, 208, 211, 214, 217, 219, 222 Vilar, 256, 285 Vinaver, 126, 286 Vitez, 265 Vitrac, 249, 259 Voltaire, 142, 145, 151, 152, 156, 158, 167, 169, 170, 171, 178, 181, 186, 190, 220
by MARIE-CLAUDE HUBERT [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
poétique 164 2. 7. 1. De l'interprétation à la recréation 164 2. 7. 2. L'approche interprétative appliquée au texte poétique 169 Conclusion partielle 170 Introduction 174 1. Brève perspective sur la poésie roumaine moderne 174 2. Lucian Blaga vie et œuvre. Présentation monographique 180 3. Lucian Blaga le poète 196 3. 1. La vision de Blaga sur la poésie et la mission du poète 196 3. 2. Pour une poésie philosophique ? Le danger des " lectures déformantes " 202 3. 3
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
circonstances indéterminées : L'état poétique, comme le rêve (auquel îl s'apparente aussi par d'autres traits) est parfaitement irrégulier, inconstant, involontaire, fragile, et nous le perdons comme nous l'obtenons, par accident. Îl y a des périodes de notre vie où cette émotion et ces formations și précieuses ne se manifestent pas. Nous ne pensons même pas qu'elles soient possibles. Le hasard nous le donne, le hasard nous le retire.443 Le discours poétique comporte des aspects d'ordre
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
poétique de Blaga 495, Michel Camus développe la métaphore du poète-sourcier496, à partir d'un aveu du poète roumain, extrait du poème Fum căzut (Fumée basse)497 : " À la vie je ne dois aucune pensée, mais je lui dois mă vie entière " (Lucian Blaga). [...] Parmi leș voies de recherche qui convergent, chacune par să propre voie de passage, vers l'inaccessible source de vie, on pourrait appeler transpoétique la voie du poète-sourcier orientée vers l'unité de la connaissance. Cette recherche fut
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
esprit național même, dans son ensemble ; alliance d'une tout autre portée que celle de l'Orient et de l'Occident, où leș voyageurs sentimentaux et pittoresques ont coutume de résumer, aujourd'hui encore, la Roumanie...780 2. Lucian Blaga vie et œuvre. Présentation monographique Îl y a de nombreuses études en roumain portant sur la biographie de Lucian Blaga, une biographie intimement liée à son œuvre. Parmi ces études, quelques-unes nous semblent assez limitatives. Une présentation monographique plus ample, construite
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
et chante en moi une nostalgie qui n'est point mienne. On dit que leș ancêtres morts avânt l'heure, veines encore gonflées de sang jeune, sang enflammé de passion, passion éclaboussée de soleil, viennent, viennent poursuivre en nous leur vie non vécue. Profond, si profond le silence alentour qu'il me semble entendre la lune aux vitres briser șes rayons. Ô, qui sait en quel corps, mon âme, tu feras chanter dans leș siècles à venir leș douces cordes du
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
câteodată floare, câteodată clopot ce se certă cu cerul. (Călugărul bătrân îmi șoptește din prag ) (Blaga, 2010 : 111) Ne me suis-je pas tordu comme eux dans la poussière ? N'ai-je pas rampé moi aussi comme eux sous le soleil ? Mă vie fut tout ce qu'on voudra : tantôt bête féroce, tantôt fleur, tantôt carillon en dispute avec le ciel. (Le vieux moine sur le seuil me parle tout baș) (Stolojan, 1992 : 37) Lucruri mici, Lucruri mari, Lucruri sălbatice omorâți-mi inima
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
Dieu et Satan [...]. (Pax magna) (Villard, 2007 : 97) Peut-être éternels ennemis, Dieu et Satan [...] (Pax magna) (Miclău, 1978 : 187) Viața mea a fost tot ce vrei [...] Câteodată clopot ce se certă cu cerul. (Călugărul bătrân îmi șoptește din prag) Mă vie a été tout ce que l'on veut imaginer [...] parfois une cloche se querellant avec le ciel. (Le vieux moine me parle à mi-voix depuis le pas de la porte) (Villard, 2009 : 59) Mă vie a été tout ce que tu
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
bătrân îmi șoptește din prag) Mă vie a été tout ce que l'on veut imaginer [...] parfois une cloche se querellant avec le ciel. (Le vieux moine me parle à mi-voix depuis le pas de la porte) (Villard, 2009 : 59) Mă vie a été tout ce que tu veux, [...] parfois cloche qui se disputait avec le ciel. (Le vieil ermite me parle tout baș sur son seuil) (Pop-Curșeu, 2003 : 61) Îl arrive aussi que le traducteur imite le style de Blaga et
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
ne cherche plus la guérison. En automne on sourit de façon tolérante Tout au long des sentiers. En automne pour tous îl y a place ensemble. Nous qui étions jadis și méchants, Nous sommes bons comme și nous passions sans vie À travers des aurores souterraines. Donnez-vous la main pour la fin : Des anges ont chanté toute la nuit [...] Que la bonté est mort. (Loubière, 2003 : 37) Îl n'y a donc aucune négation de la bonté dans le texte de départ
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
șut pas trouver une place dans leș pages de la revue ; j'ai obtenu par contre une réponse assez favorable de la part de la rédaction. On m'encourageait de continuer à écrire, mais on me reprochait, pour la première fois dans mă vie, le péché d'avoir écrit des vers sans rime. Pourtant, par mon péché je préfigurais, dès cette époque, une forme. " Notre traduction. 1491 V. Dumitru Micu, Lirica lui Lucian Blaga, op. cît., p. 11 : Tânărul mesager liric al Transilvaniei eliberate
[Corola-publishinghouse/Science/1467_a_2765]
-
să citească În românește, că limba vorbită Îi era cunoscută (vezi În „Negru pe alb”, „Cum am Învațat românește”). Tatăl l-a dus la un dascăl român de la Socola care l-a dezamăgit cu omonimia lui. (Maică-ta de-i vie/ Spune-i ca să vie/ Colen deal la vie“). Viitorul prozator a Învățat să citească Într-o noapte, buchisind slovele lui Petru Maior (În chirilică) din „Istoria pentru Începuturile românilor În Dachia”. Pe lângă limba greacă, Învățată de viitorul scriitor cu dascălul
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
că limba vorbită Îi era cunoscută (vezi În „Negru pe alb”, „Cum am Învațat românește”). Tatăl l-a dus la un dascăl român de la Socola care l-a dezamăgit cu omonimia lui. (Maică-ta de-i vie/ Spune-i ca să vie/ Colen deal la vie“). Viitorul prozator a Învățat să citească Într-o noapte, buchisind slovele lui Petru Maior (În chirilică) din „Istoria pentru Începuturile românilor În Dachia”. Pe lângă limba greacă, Învățată de viitorul scriitor cu dascălul Chiriac, și-a Însușit
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
de a forma o comunitate națională. Iată ce spune Aaron, idei care îl apropie de varianta naționalismului civic în formula franceză: [Patriotismul nobil] nu se cere numai de la cetățenii născuți și crescuți într-aceeași țară; ci și de la străini care, viind dintr-alte părți, intră în trupul societății, și se bucură de toate foloasele ei. În astfel de chip, un străin pământenit într-o țară, pe care-și-a ales-o de patrie, când lucrează pentru fericirea acelei țări, când pentru
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
promovarea binelui obștesc. Patriotismul "nobil" propovăduit de Aaron, nefiind condiționat de etnicitate, este o categorie inclusivă: "Un asemenea patriotism [silința pentru fericirea concetățenilor] nu se cere numai de la cetățenii născuți și crescuți într-aceeași țară; ci și de la străini care, viind dintr-alte părți, intră în trupul societății, și se bucură de toate foloasele ei (Aaron, 1843, pp. 4-5). Avem astfel de a face cu un patriotism civic de tip renanian. Cu totul altfel stau lucrurile la patriotismul propagat cu patos
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
clase: * clasele I - II: 18-20 ore/săptămânal la 1-4 discipline; * clasa a IIIa: 20-22 ore/săptămânal la 1-4 discipline; * clasa a IVa: 21-23 ore/săptămânal la 1-4 discipline; * clasa a Va: 24 26 ore/săptămânal la 1-3 discipline; * clasa a VIa: 26-38 ore/săptămânal la 1-3 discipline; * clasele a VII-a și a VIIIa 29-30 ore/săptămânal la 1-2 discipline. În orele de extindere se parcurge programa școlară inclusiv conținuturile marcate cu asterisc (*). Orele de aprofundare sunt propuse pentru elevii care
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
și perfecționării tehnice apar o serie de reșeli frecvente care trebuie să fie eliminate. În tabelul 28 sunt sistematizate rincipalele categorii de greșeli. Proiectarea unității de învățare “săritura în înălțime” are următorul conținut specific: * nr. de ore repartizate: clasa a VIa 6-8 ore, clasa a VIIa 8-10 ore, clasa a VIIIa 4-6 ore, clasa a IXa 6-8 ore, clasa a Xa 6-8 ore, clasa a XIa 8-10 ore, clasa a XIIa 2- 4 ore. * resurse folosite: a) cognitive: exerciții din școala
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
la distanță și cu elan la distanță. ș m Proiectarea acestei unități de învățare are următoarele caracteristici definitorii: * nr. de ore repartizate: clasa a I a 6-8 ore, clasa a IVa 6-8 ore, clasa a Va 4-6 ore, clasa a VIa 8-10 ore, clasa a VIIa 8-10 ore, clas 6 ore. g în acest capitol; de predare - învăț demonstrația, meto algoritmizarea, m da globală, metoda analitică, instruirea programată da jocului; sistemul de exerciții ș materiale: mingi de tenis de câm culoar
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
veche a Umbrăreștilor și-a avut vatra în jurul și la est de actuala biserică a satului Siliștea. Este neîndoielnic că undeva, în perimetrul acestei vechi vetre, se află o necropolă și urme ascunse ale unei simple construcții bisericești, ce a viat înaintea aceleia de zid construită de boierii Costăchești, pe terasa vestică a Bârladului, a cărei temelie se află alături de biserica în funcțiune acum. Supoziția se bazează pe urmele arheologice care atestă o viețuire aici cu o continuitatea de câteva bune
Umbrărești : vatră milenară de istorie by Ion T. SION () [Corola-publishinghouse/Science/101010_a_102302]
-
solului și alți factori care diminuează potențialul de producție, echivalentă în arabil va fi stabilită de comisie între 1 și 0,5 ha arabil pentru 1 ha fânețe. Vie hibrida 1 ha vie hibrida este egal cu 1 ha arabil. Vie nobilă 1 ha vie nobilă poate fi echivalat de către comisie cu 1-4 ha arabil, în funcție de calitatea solului, relief, numărul de butuci/ha, vârsta plantației, podgoria consacrată și potențialul de productie al plantației. Livadă clasică 1 ha livadă clasică de pomi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221888_a_223217]
-
solului și alți factori care diminuează potențialul de producție, echivalenta în arabil va fi stabilită de comisie între 1 și 0,5 ha arabil pentru 1 ha fânețe. Vie hibridă 1 ha vie hibridă este egal cu 1 ha arabil. Vie nobilă 1 ha vie nobilă poate fi echivalat de către comisie cu 1-4 ha arabil, în funcție de calitatea solului, relief, numărul de butuci/ha, vârsta plantației, podgoria consacrată și potențialul de producție al plantației. Livada clasica 1 ha livada clasica de pomi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259288_a_260617]
-
tren persoane; De la ............................ Până la .......................│L.S Via ........................... Lei 50% reducere ..... Km ..... Lei 50% reducere ..... De la ............................ Până la .......................│L.S Via ........................... Lei 50% reducere ..... Km ..... Lei 50% reducere ..... De la ............................ Până la .......................│L.S Via ........................... Lei 50% reducere ..... Km ..... Lei 50% reducere ..... Km ..... Până la ............................. │ │ Via ........................... [L.S] Anexă 3 ─────── la normele metodologice Operator de Transport Feroviar (denumirea acestuia) Nr. ....../ 20...... DECONTUL PRESTAȚIILOR efectuate de ............................................. (denumirea operatorului de transport feroviar) în baza cupoanelor talon respectiv cupoanele-anexa, pentru călătoriile efectuate cu mijloacele de transport proprii de către pensionari
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246170_a_247499]