443 matches
-
să-i înțeleg Omului acela murmurul și gesturile când mă fixa îngăduitor, pătrunzător și hipnotic. O singură dată mi-am asumat curajul să depășesc punctul critic. O singură dată mi s-a permis... Mă pregătisem meticulos, noapte de noapte, lucram volitiv la planul pe care mi-l propusesem, exersam, îmi instalasem „transfocatorul” imagistic, mental, intram în atmosferă, îmi reglam respirația, transpunerea... După proiecția chipurilor himerice în evoluție, am ajuns curând la clișeul mesianic. Surâsul complice mie, palmele la piept în gestul
REVELAŢII INTERZISE de ROMEO TARHON în ediţia nr. 548 din 01 iulie 2012 by http://confluente.ro/Revelatii_interzise_romeo_tarhon_1341126914.html [Corola-blog/BlogPost/345791_a_347120]
-
căreia individul se află în mijlocul semenilor săi, și umanizatoare în sensul că omul devine om adevărat, sau cum ar spune filozoful idealist italian Giovanni Gentile (1875-1944): „Omul, este om întrucât se face om”, numai dezvoltând niște activități specifice intelectuale, afective, volitive pe terenul socialului, ele punând problema etică, în primul rând: cea a alterității, a raportului individual dintre Eu și Celălalt. Dacă este adevărat că numai viața socială îl face pe individ să beneficieze de experiența celorlalți, s-au pus câteva
EU ȘI CELĂLALT de VAVILA POPOVICI în ediţia nr. 2236 din 13 februarie 2017 by http://confluente.ro/vavila_popovici_1486950374.html [Corola-blog/BlogPost/383271_a_384600]
-
să încalc norma zicerii, câte ceva ce-am crezut eu de cuviință că se poate spune despre acest tărâm de poveste, halucinant, straniu și fabulos. Întotdeauna pleci la drum pentru un anumit motiv, cu obiective, principii, pregătiri pentru compromisuri, resurse morale, volitive și financiare în măsură să-ți apropii ce ți-ai propus. Eu nu plecam cu nimic din toate acestea, doar să văd, să mă minunez și mai ales cu un „bagaj inerțial” de care nu mă puteam elibera: prejudecățile și
LAS VEGAS-UL CU PĂCATELE LUI...ŞI NOI!? de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 181 din 30 iunie 2011 by http://confluente.ro/Las_vegas_ul_cu_pacatele_lui_si_noi_.html [Corola-blog/BlogPost/367019_a_368348]
-
primă Taină de a progresa până la lucrarea nepăcătoasă a virtuților. Prin mijlocirea limbajului antinomic, suntem însă obligați să afirmăm că harul nu este totul, că singur nu poate realiza nimic, mai mult - că dacă lui nu i se adaugă contribuția volitivă, practică (si nu cea de intenționalitate) a omului, prezența lui în suflet rămâne aproape nesimțită, inactivă. La început, impresia oricărei persoane care vrea să lucreze binele este că nici un ajutor din afară nu i se dă, ci totul îi aparține
DESPRE DIMENSIUNEA ASCETICII ŞI MISTICII ÎN OPERA PĂRINTELUI DUMITRU STĂNILOAE de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 10 din 10 ianuarie 2011 by http://confluente.ro/Ascetica_si_mistica_in_teologia_parintelui_staniloae.html [Corola-blog/BlogPost/372277_a_373606]
-
din alte țări) față de acest element fundamental al democrației noastre încă îngrijorător de originală, deosebim următoarele patru tipuri de vot, mai exact ceea ce s-ar putea numi tipuri de temperament cetățenesc: 1.Votul rațional sau votul omului de caracter (emotiv, volitiv, intelectiv), un vot al judecății profunde și al discernământului atent, altfel spus votul oamenilor cu capul pe umeri, care știu și înțeleg să și-l exercite fără ezitare și, pe cât posibil, cu foarte puține ingerințe politico-propagandistice (aici intră în primul
VOTUL RAŢIONAL ÎMPOTRIVA VOTULUI INERŢIAL de GEORGE PETROVAI în ediţia nr. 1410 din 10 noiembrie 2014 by http://confluente.ro/george_petrovai_1415586809.html [Corola-blog/BlogPost/376845_a_378174]
-
din antichitate până în contemporaneitate, căci este propriu sufletului credincios să-L mărească pe Mântuitorul lumii ca Frumusețe desăvârșită. Reprezentativă este, din acest punct de vedere, opera lui Dostoievski car-L vede pe Iisus Hristos împodobit cu calități fizice, morale, intelectuale, volitive și spirituale. Domnul Iisus Hristos este „idealul inaccesibil al frumuseții și bunătății... Nu este și nu poate fi nimic mai frumos și mai desăvârșit decât Hristos... El este o minune a istoriei și apariția unui astfel de ideal ca El
DESPRE FRUMUSEŢEA LUI DUMNEZEU ÎN RAPORT CU FRUMUSEŢEA NOASTRĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 85 din 26 martie 2011 by http://confluente.ro/Despre_frumusetea_lui_dumnezeu_in_raport_cu_frumusetea_noastra.html [Corola-blog/BlogPost/350507_a_351836]
-
din antichitate până în contemporaneitate, căci este propriu sufletului credincios să-L mărească pe Mântuitorul lumii ca Frumusețe desăvârșită. Reprezentativă este, din acest punct de vedere, opera lui Dostoievski car-L vede pe Iisus Hristos împodobit cu calități fizice, morale, intelectuale, volitive și spirituale. Domnul Iisus Hristos este „idealul inaccesibil al frumuseții și bunătății... Nu este și nu poate fi nimic mai frumos și mai desăvârșit decât Hristos... El este o minune a istoriei și apariția unui astfel de ideal ca El
DESPRE FRUMUSEŢEA LUI DUMNEZEU ÎN RAPORT CU FRUMUSEŢEA NOASTRĂ de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 85 din 26 martie 2011 by http://confluente.ro/Despre_frumusetea_lui_dumnezeu_in_raport_cu_frumusetea_noastra.html [Corola-blog/BlogPost/350507_a_351836]
-
următoarele: a) menținerea stării optime de sănătate; ... b) favorizarea proceselor de creștere și de dezvoltare fizică armonioasă; ... c) dezvoltarea capacității de mișcare, prin formarea deprinderilor motrice și prin optimizarea calităților motrice; ... d) dezvoltarea echilibrată a laturilor personalității: cognitivă, afectivă și volitivă; ... e) formarea obișnuinței de practicare sistematică a exercițiilor fizice; ... f) formarea capacității de integrare și acționare în grup; ... g) însușirea cunoștințelor de bază proprii domeniului educației fizice și sportului. ... Capitolul II Formele de organizare a activităților de educație fizică și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239898_a_241227]
-
fi cunoscut". "Căutarea"este dorirea unui lucru și are un caracter mai mult afectiv, implicând în procesul ei mai mult funcțiile afective, sufletești; este o aflare prin intermediul sufletului, a sentimentului, o atașare de obiectul cugetat; pe când "cercetarea"implică un act volitiv, constând în căutarea modului de împlinire a dorinței după lucrul dorit. Părinții filocalici intră, și de această dată, în detaliile actului gnoseologic. Ei pătrund în zonele cele mai adânci, am putea spune, în termenii psihologiei experimentale moderne, în zonele abisale
DESPRE CUNOASTEREA FILOCALICA... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 210 din 29 iulie 2011 by http://confluente.ro/Despre_cunoasterea_filocalica_.html [Corola-blog/BlogPost/367386_a_368715]
-
de-a face cu seria de coordonate ale mesajului conturat, ea, realitatea, riscând, astfel, să rămână definitiv închisă în propria sa lăuntricitate specifică, relatarea adevărului ca atare nefiind deloc coincidentă, de cele mai multe ori, cu interesul dominant de a-i denatura volitiv sensul. În umbra timpului postmodern, se ascund multe, iar sumara noastră modelare matematică de mai sus face trimitere, printre altele, la faptul că hiperrealitatea construită din ignoranță și din lipsa respectului față de valorile cultural-religioase ale Celuilalt, în epoca neagră și
MODELUL HIPERREALITĂŢII MULTIPLE ŞI CRIZA DE IDENTITATE A MESAJULUI TRANSMIS de MAGDALENA ALBU în ediţia nr. 1472 din 11 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/magdalena_albu_1420969670.html [Corola-blog/BlogPost/372816_a_374145]
-
de ”cineva” e dublat de tine în mod benevol. De la nivelul uman de înțelegere a lucrurilor, până la perspectiva divină, distanța este de ... două mile. Răspunsul creștin normal este a depăși așteptările oamenilor, fie ei amici sau inamici. Isus stimulează elementul volitiv în natura umană, supunându-i pe cel emotiv. Procedând conform recomandării Sale, inițiativa întregii intreprinderi se va deplasa pe parcursul celor două mile de la exploatatorul tău, la tine însuți - un avantaj deloc de neglijat, îngăduindu-ți să preiei controlul situației. Dacă
O MILA IN PLUS de GELU ARCADIE MURARIU în ediţia nr. 7 din 07 ianuarie 2011 by http://confluente.ro/O_mila_in_plus.html [Corola-blog/BlogPost/344873_a_346202]
-
pe plac. Putere ale cărei slăbiciuni și compromisuri, fie vorba-ntre noi, erau atât de mari încât nici nu știu ce satisfacție mai putea oferi. Dar asta i-a dat un avânt nedorit, adică tocmai pe panta alunecării din hieratic către actul volitiv personal în fapte mai mici sau mai mari, după exemplul înaintașului său Justinian Marina, căruia recunoștea că îi era dator: „Ca unul care m-am învrednicit să fiu sfințit de Părintele Justinian Arhiereu, mărturisesc că de la el am învățat foarte
CĂTRE DIMITRIE GRAMA (2) de CORNELIU LEU în ediţia nr. 392 din 27 ianuarie 2012 by http://confluente.ro/Corneliu_leu_catre_dimitrie_grama_2_corneliu_leu_1327655111.html [Corola-blog/BlogPost/362432_a_363761]
-
al căror ecou e prea recent între zidurile Cotrocenilor ca să nu atragă atenția unui om de bun simț, dar și ferindu-se ca de dracu de rolul jucător prin care Băsescu și-a mascat tentativele de dictatură și de act volitiv personal, noul Președinte, ajungând cu adevărat a fi al tuturor românilor, își va da seama de generoasa accepție a acestei poziții și va înțelege că e mai important modul cum a fost perceput de către electoratul care i-a încredințat astfel
ÎN ALT FEL DESPRE CÂŞTIGĂTOR de CORNELIU LEU în ediţia nr. 1442 din 12 decembrie 2014 by http://confluente.ro/corneliu_leu_1418353844.html [Corola-blog/BlogPost/367804_a_369133]
-
din crăpăturile interioare, rostind când încetăm a fi phoenicșieni , negații suspecte ? Poate prea multe caractere arial de 7: PĂCĂLEȘTE-TE PE TINE ÎNSUȚI ȘI DEVINO NAUFRAGIATUL ROMANTIC DE MÂINE? Hm! Incredibil de frumos și de adevărat! Poate prea culminantă aneantizare volitivă/ idilică? Voi da niște definiții, din care poate veți extrage seva: răspunsul pe care îl veți găsi pertinent stării în care sunteți. Dragostea o văd ca un guturai de sorginte extraterestră , ca o pisică fără pijamale. Nu îi vezi dungile
DRAGOSTEA, O PISICĂ FĂRĂ PIJAMALE de MIHAELA DOINA DIMITRIU în ediţia nr. 2238 din 15 februarie 2017 by http://confluente.ro/mihaela_doina_dimitriu_1487122028.html [Corola-blog/BlogPost/372385_a_373714]
-
să ne gândim. Mă duc și eu. Te îmbrățișez, pa. LIICEANU Iar eu te asigur de gândurile mele cele mai bune. Pa, dragul meu pri... STAI! HORIA Intervalul care mă desparte de pornirea interioară conștientă și însoțită de un efort volitiv a plecării este imens, dragă Gabriel... GABRIEL Îmi promiți că vei medita adânc. Da, Horia? GABRIEL Greu de străbătut, compact, des, întins și vast voi medita, dragă Gabriel. Te sărut. LIICEANU Și eu, dragă Horia!
Carnea roz a sufletului lui Gabriel şi zgâlţâirile fiinţei lui Horia by Simona Tache () [Corola-blog/Other/19420_a_20745]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253020_a_254349]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învăț��mânt orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
critici se arată că indiviziunea forțată este inadmisibilă, deoarece încalcă prevederile art. 49 din Constituție, reprezentând o îngrădire perpetua și nejustificată a exercițiului dreptului de proprietate. Se susține, tot astfel, ca "indiviziunea forțată are cauze de fapt, iar nu acte volitive că temeiul de legiferare", și că "nu are legea căderea de a institui o astfel de îngrădire exercițiului dreptului de proprietate și tocmai din asemenea motive a fost înscris art. 49 în Constituție". Aceste argumente nu pot fi acceptate. Într-
EUR-Lex () [Corola-website/Law/127342_a_128671]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279261_a_280590]
-
următoarele: a) menținerea stării optime de sănătate; ... b) favorizarea proceselor de creștere și de dezvoltare fizică armonioasă; ... c) dezvoltarea capacității de mișcare, prin formarea deprinderilor motrice și prin optimizarea calităților motrice; ... d) dezvoltarea echilibrată a laturilor personalității: cognitivă, afectivă și volitivă; ... e) formarea obișnuinței de practicare sistematică a exercițiilor fizice; ... f) formarea capacității de integrare și acționare în grup; ... g) însușirea cunoștințelor de bază proprii domeniului educației fizice și sportului. ... Capitolul II Formele de organizare a activităților de educație fizică și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/239899_a_241228]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/257129_a_258458]
-
fundamental la învățătură pe tot parcursul vieții. Legea reglementează structura, funcțiile, organizarea și funcționarea sistemului național de învățământ de stat, particular și confesional. Articolul 2 (1) Legea are ca viziune promovarea unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. ... (2) Misiunea asumată de lege este de formare, prin educație, a infrastructurii mentale a societății românești, în acord cu noile cerințe, derivate
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273528_a_274857]