20 matches
-
prânz, juca însă și Adrian Voinea, care ajunsese în sferturile de finală la Roland Garros. Un jucător tehnic, care apăruse de nicăieri pentru mine. Îmi plăcea că prefera scurtele. Adversarul lui, Michael Chang. Oricât încercam să mă țin de planul autodidactic, cu ceasul la mână, gândul la meci venea mereu înapoi ca o minge mică și tâmpită, lovită într-un perete. Am crezut, într-un final, că le pot face pe amândouă. Și meci, și învățătură. Vreo două ore am sperat
Să piardă Simona! by https://republica.ro/sa-piarda-simona [Corola-blog/BlogPost/338969_a_340298]
-
și poate fi trăită și după un astfel de episod. Iar noi să milităm pentru pedepsirea celor vinovați. Ei nu sunt „victime traumatizate”, ei sunt agresorii. Nu pot să închei decât cu un cuvânt de felicitare pentru autor. Un exemplu autodidactic, vajnic cercetător al stării societății, caracterizat de o fantastică sete de cunoaștere, autorul Marian MALCIU reprezintă un adevărat reper pentru tinerele condeie. Între scriitorii de astăzi, este unul foarte talentat. Figură reprezentativă în lumea literaților contemporani, poate ignorată pe anumite
DESTINE ÎNTRETĂIATE PE O FRESCĂ DE VIAŢĂ FĂRĂ CULORI. de OLGUŢA TRIFAN în ediţia nr. 1700 din 27 august 2015 by http://confluente.ro/olguta_trifan_1440627441.html [Corola-blog/BlogPost/343973_a_345302]
-
și diferit pentru ei i-au întors spatele însă în nouă dimensiune pe care el începea să o trăiască găsi alți prieteni și chiar dacă ar fi rămas singur era decis să continue până la sfârșitul zilelor sale cu acel minunat proces autodidactic al transformării cel umplea de bucurie. Întâmpină și dificultăți uneori pentru că nu înțelegea tot ceea ce citea însă caută explicații, comentarii a diferitelor teme pe care nu le înțelegea. Apoi discuta cu noii săi prieteni ce erau că și el interesați
NOPTI CHINUITOARE ( 2 ) de EUGEN ONISCU în ediţia nr. 1333 din 25 august 2014 by http://confluente.ro/eugen_oniscu_1408958320.html [Corola-blog/BlogPost/368274_a_369603]
-
se dedică cu patos lecturii clasicilor latini și greci. Către sfîrșitul anilor 60 începe să scrie poezii și se împrietenește cu scriitorul Álvaro Cunqueiro, precum și cu pictorul Manuel Pesqueira, care devin persoanele cele mai apropiate. El se hotărăște să învețe autodidactic pictură și începe în 1972 prima călătorie de studii artistice, în care studiază în special pe Van Gogh, Paul Klee, Rembrandt și Joan Miró, iar acestor maeștrii venerați li se vor adăuga apoi și Antoni Tàpies, Manuel Millares, Alberto Giacometti
Antón Lamazares () [Corola-website/Science/319907_a_321236]
-
Păun, unul dintre prietenii săi apropiați, director și profesor de limba română la Liceului „Gheorghe Lazăr” din București, face următoarele comentarii cu privire la Anghel Demetriescu: "„Demetriescu nu era tocmai ceea ce se cheamă un autodidact, precum îl socoteau unii, precum înțeleg alții, autodidactica. Adevărat e că niciun titlu academic nu poseda, nici chiar bacalaureatul. Se făcuse profesor prin 1869, pe când absolvența liceului era încă îndestulător titlu pentru a concura la o catedră, secundară sau chiar universitară.”" După terminarea Facultății de Litere, Anghel Demetriescu
Anghel Demetriescu () [Corola-website/Science/307180_a_308509]
-
Albert Camus, Jean Paul Sartre. După ce a trecut un examen organizat de către DIYANET (Directoratul pentru Afaceri Religioase din Turcia) în 1958, Fethullah Gulen a început să predice și să predea în provincia Edirne. Acesta și-a înbogățit cunoștințele prin studiu autodidactic în diverse domenii: științe sociale, științe naturale, filozofie, literatură. Printre personalitățile care au avut un impact asupra dezvoltării sale pot fi amintite: Abu Hanifa, Al-Ghazali, Imam Rabbani, Yunus Emre și Said Nursi. În perioada de tinerețe își folosea banii pentru
Fethullah Gülen () [Corola-website/Science/330942_a_332271]
-
a potențialului angajatului. Această metodă este utilă și în cazul pregătirii managerilor. Implicarea salariaților cu merite profesionale recunoscute pentru a participa ca instructori la programele de pregătire profesională reprezintă o modalitate de stimulare a salariaților pentru autoperfecționare continuă, prin acumularea autodidactică a cunoștințelor profesionale noi și transmiterea acestora către colegii de firmă în mod organizat. Participarea la ședințe constituie o modalitate de lucru în echipă care oferă cadrul unor schimburi de informații, de idei și opinii asupra modului de soluționare a
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
evita „satira greoaie și bădărănoasă”, optând pentru o satiră și o critică apropiate de artă. Chiar din acest articol-program răzbate antipatia redactorului față de Caragiale. Vellescu, actor care studiase arta dramatică la Paris cu Fr. Régnier, blamează ceea ce el numește „destrăbălarea autodidactică”, ironizând deopotrivă și pe analiștii pedanți, „care te spânzură dacă o virgulă sau un punct a scăpat cumva din vederea zețarului”. De asemenea, la rubrica „Din zbor”, care conține și multe justificate observații de natură morală ori mici portrete satirice
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285226_a_286555]
-
Dar, cum am plătit această formă de optimism e o poveste prea lungă, cât o viață. 2) Ce credeți despre "autodidaxie? Câtă... școală (studiu) este în operă, câtă experiență, câtă intuiție (mă gândesc la Ion Creangă, Panait Istrati, Marin Preda...)? Autodidactica e un fel de școală particulară, de plăcere, fără constrângeri de program. Ai sau nu ai această plăcere, sau dorință, ce ține de o dotație naturală imposibil de satisfăcut în condiții organizate. Când contextul nu-i permite unui individ cu
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
conștiinței obiectelor lumii și care recâștigă în investigație ceea ce pierde în demonică sporire de sine, în ideea că unei generozități împovărătoare îi este preferabilă o lucidă acceptare a darului celuilalt. Apoi, luarea în posesie specifică conștiinței de sine permite demersul autodidactic (care este nucleu al întregului proces educativ în măsura în care este depozitarul inițiativei personale și întâmpină permanent intervenția autorității pedagogice). Acesta se bazează pe decantările sintetice reflexive pentru a se ghida în hățișul provocărilor experienței formative și pune în acord profilul individual
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
cristalizat în etape succesive de sinteză schematizatoare) modele de aprehendare și, în general, structuri tipice de cunoaștere. Ea rezonează cu alte unități intra-psihice într-o interacțiune paralelă vizării generale care îi este caracteristică, adică mai mult în interes autoconstructiv, "autodidactic". Pe lângă demersul prospectiv și investigator care îi este în asemenea măsură definitoriu, ea întreprinde, deci, și acțiuni de întărire auto-sporitoare a potențialului său intențional, a repertoriului său tehnico-metodologic. Astfel, aceste structuri tipice de cunoaștere o înarmează și îi instrumentează inițiativa
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
realizarea unui software de stimulare cu parametri de stimulare reglabili, care evaluează și timpii de reacție psihometrici, ambele de concepție proprie. Metoda computerizată de recuperarea a dislexieiafaziei - un instrument modern de evaluare prognostică a recuperării în afazii Necesitățile unui suport autodidactic în deprinderea limbajului la pacienții având tulburări dislexice, m-au făcut să-mi îndrept atenția spre utilizarea tehniciilor timpilor de reacție psihometrici și cea a potențialelor evocate psihoverbal în conceperea unui instrument de evaluare prognostică a recuperării și a unei
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
pentru mine oportunism", conținut „respingător, ton cinic și cabotin", „cinic, oportunist, amoral și plin de lașitate". Și în plus, surprinzător: „o adevărată cultură teoretico-literară modernă estetică și filosofică nu avea", dovedind „doar o informație recentă, precipitată și, în mod evident autodidactică și amatoristică". G. Călinescu apare strivit ca o insectă de o scriere - nu ghiciți a cui? - a lui Adrian Marino în persoană: „Cine compară, de pildă, chiar și foarte superficial, atît de diletantele definiții și conotații despre avangarda literară din
Drama identității by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/6150_a_7475]
-
pînă "la pragul minunii", Vasile Voiculescu este, cu siguranță, un poet de antologie. Flagrantele discontinuități etice și estetice nu reușesc să clintească o anume impresie unitară, de orgoliu și solemnitate, care-l impune. Livresc (în maniera cu totul serioasă a autodidacticului), cu lecții de mitologie bine însușite, clasificate pe simboluri și apreciate după folosul didactic, V. Voiculescu rămîne, în esență, un vitalist, un "primitiv" prin cultivarea eresului de extracție folclorică. Cum confortul unei gîndiri dialectice cu efect implacabil pare a i
Noiembrie by Gabriela Ursachi () [Corola-journal/Journalistic/12278_a_13603]
-
amarul exilului (Caragiale). Plus liantul arghezian" etc. încă puțin și ajungeam la "Cioran, omul deplin al culturii române". Acest tip de a raționa cu marile vîrfuri ale literaturii este iarăși unul riscant. Este maniera de a percepe didactic cititorul și autodidactic propria condiție de critic. Lucrul cu marile nume este întotdeauna suspect - prea generalizant. Și dăunător - surpriza culegerii de eseuri Scriitorincul a venit tocmai din faptul că suculența stilului, pe care lumea nu contenește să o laude cînd vine vorba de
Un scriitorinc neîmplinit by C. Rogozanu () [Corola-journal/Journalistic/15391_a_16716]
-
nasul în lumea literară. Am putut să scriu pe îndelete, toată maculatura de care era nevoie ca să mă eliberez de angoasa figurilor de stil, să-mi purific forma și să-mi exploatez fondul. Sună un pic didactic, nu? Mai precis: autodidactic. Vă mai trimit câteva poezii, zic eu destul de substanțiale, și o proză scurtă (de probă). Fac parte dintre cei care au înțeles de ce Samuel Beckett, irlandezul ghem-de-riduri, a cheltuit atât de repede Nobelul: prietenul fără palton, cel fără adăpost, sunt
Poemul si Scrisoarea by Constanța Buzea () [Corola-journal/Imaginative/10145_a_11470]
-
Gavriles cu Constantin " " " " 5, 70 Observațiile făcute, atât de subscrisul, cât și de comisie asupra diferiților candidați, sunt următoarele: Candidatul Ionescu, absolvent al clasei IV la seminariul din Roman, are, pe lângă cunoștințele ce și le-au câștigat mare parte pe cale autodidactică, un fel de metodă firească care înlocuiește studiul pedagogiei. În decursul espunerei el nu lasă neesplicat nici un termin tehnic de care ar fi silit să se servească. Ceea ce știe, știe foarte clar și-o espune c-un fel de însuflețire
Opere 16 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295594_a_296923]
-
tăcerea. A nu ști să taci înseamnă, în aceste condiții, a ține spiritul pe loc, a monologa prostește, a te învîrti în cercul finit al propriului tău spirit. Deci, hemoragie verbală, logoree. 2. Tăcerea este, în alt sens, un principiu autodidactic, e etapă necesară în orice Bildung, paidee. Este acea perioadă de "primim marfă", de regenerare spirituală, de reîncărcare a bateriilor etc. În orice biografie culturală trebuie să existe momente când nu produci, ci doar consumi cultură, când trebuie deci să
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
lucrul care i se terminase atunci. Susan tânjea să fie una dintre femeile alea care au totul pus la punct, una dintre femeile alea care, în consecință, duc niște vieți calme și nestresate. Rafturile bibliotecii erau burdușite cu manuale de autodidactice de îmbunătățire a vieții, care te învățau cum să devii organizat și cum să-ți așezi existența pe calea cea bună, numai că femeia nu reușise încă să-și găsească timp ca să le citească. Până când o să-mi adun mințile, s-
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1906_a_3231]
-
în ce măsură vârsta va modifica rezultatele plastice imediat obținute. Prin urmare - conchide autorul - chirurgia pentru copii își are caracteristicile sale și nu se poate însuși decât numai făcând un studiu temeinic într-o clinică de specialitate și nicidecum printr-un studiu autodidactic. Clinica se va reînființa în 1942 când este numit profesor titular Alexandru Cosăcescu (1888-1951). Își începe și el formarea profesională ca extern, intern și secundar în serviciul de chirurgie al lui Thoma Ionescu dar, prin rotațiile stagiilor de internat, alege
Asistența urgențelor chirurgcale din București by Mircea Beuran () [Corola-publishinghouse/Science/91916_a_92411]