15 matches
-
propriei personalități și conduite conform unor modele și cerințe și în baza unor eforturi personale". Este educația de sine și pentru sine - adăugăm noi. Această definiție ne oferă posibilitatea să facem distincție între educație și autoeducație, între instruire și autoinstruire (autodidaxie). Educația (formală sau informală) este constituită din suma influențelor exercitate asupra individului de către școală, familie, societate, proces în care omul (copil, tânăr sau adult) este obiect al educației. În cazul autoeducației, care vizează desăvârșirea propriei personalități, în concordanță cu mobilurile
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
cu conținut depășit; stimularea și îndrumare lecturii elevilor; formarea și îndrumarea elevilor privind utilizarea lucrărilor de referință, a cataloagelor de bibliotecă, a serviciilor bibliotecii, în vederea formării și dezvoltării deprinderilor lor de (auto)informare documentară, a tehnicilor biblioteconomiei, de studiu individual (autodidaxie); organizare unor acțiuni educative diverse, în colaborare cu cadrele didactice, inclusiv privind stimularea creativității elevilor; sprijinirea elevilor prin volumul organizării și desfășurării activității în cercuri diverse; activitate de recuperare a cărților împrumutate; recondiționare/legarea cărților și a altor publicații deteriorate
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
Dacă am fost, toată viața de până în 1988, o visătoare incorigibilă, e pentru că am citit prea multe basme. Nu regret. Dar, cum am plătit această formă de optimism e o poveste prea lungă, cât o viață. 2) Ce credeți despre "autodidaxie? Câtă... școală (studiu) este în operă, câtă experiență, câtă intuiție (mă gândesc la Ion Creangă, Panait Istrati, Marin Preda...)? Autodidactica e un fel de școală particulară, de plăcere, fără constrângeri de program. Ai sau nu ai această plăcere, sau dorință
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
să scrie, fără altă filosofie decât cea a propriei experiențe. Primele o sută de pagini din romanul Cel mai iubit dintre pământeni, unde Preda se încearcă în filosofie, în numele personajului, din punctul meu de vedere, sunt un eșec. Și, subiectul "autodidaxiei" se mai poate dezvolta, cu alte exemple, întrucât se practică încă. 3) Ce ați descoperit deosebit în arborele genealogic personal? Nimic de spus, decât că arborele meu genealogic a crescut din țărani. Bunica de pe mamă a fost prima generație de
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
a profesorului), deci trebuie scrisă astfel încât să fie înțeleasă perfect de către acesta; dar „a traduce în limba elevilor limba savanților nu este chiar la îndemâna oricui, nici măcar a savanților”; 2. manualul trebuie elaborat astfel încât să poată fi folosit ca instrument de autodidaxie, fiind exclusiv o carte pentru studiul independent; la limită, manualul trebuie să poate fi folosit de elev pentru a-l „înlocui”, parțial sau total, pe profesor în procesul propriei formări; prin urmare, pe parcursul redactării, autorul trebuie să se transpună în
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
curriculum. Acest „curriculum electronic” este oferit de internet. Poate fi bun sau rău, deschis sau închis, corect sau incorect. După Leslie Owen Wilson, este o sursă de informare remarcabilă, care însă nu le poate fi utilă decât celor capabili de autodidaxie ordonată, sprijinită pe un „curriculum lăuntric” structurat riguros în jurul unui curriculumul formal (written) parcurs anterior și continuu în condiții definite de disciplină a instruirii. * „Geografia” curriculară descrisă de Leslie Owen Wilson nu este nici completă și nici suficient de detaliată
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
formă din argilă, lipituri din mii și mii de fărâme de ziar, sugative, caiete de elev ,,casate" sau pur și simplu...sacrificate pentru lucruri mai... importante; nu e așa că arta cere jertfe?) deci, aceste și alte intenții țineau de o autodidaxie ingenuă, ceea ce însă nu exclude că ele toate erau nu că secundate de poezie, ci chiar impregnate de ea. Plus că nu eram străin de muzică, fiind protagonistul care evolua în show-uri elementare pe scena școlii sau cea a
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
Nu poți fi autonom de reglementările grupale, colective. Autonomia este, de fapt, o autoorganizare care se autoproduce și care se găsește mereu deschisă față de lumea înconjurătoare. Pot fi decelate mai multe ipostaze ale autoformării (vezi Carre, 2005): autoformarea integrală sau autodidaxia este o formare complexă, socială, sub toate aspectele, dincolo de spațiul educativ în sensul strict; autoformarea existențială, adică acea formare de sine prin sine, ca apropriere a unor scheme de existență prin propria putere interpretativă; autoformarea educativă, ca ansamblu de practici
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
www.pedagbenefits.sept28.pdf" http://www.pedagbenefits.sept28.pdf Latouche, Serge, 2004, „La megamachine et la destruction du lien social”, HYPERLINK "http://homestudio.thing.net/revue/content/latouche.htm" http://homestudio.thing.net/revue/content/latouche.htm Le Meur, Georges, „Autodidaxie et/ou neoautodidaxie” (lucrare de seminar), 10 martie 2001, HYPERLINK "http://members.lycos.fr/autograph/lemeur 2001.htm" http://members.lycos.fr/autograph/lemeur 2001.htm Lessard, Claude, 1998, Globalisation et éducation, conferință de deschidere a Forum Education et Développement
[Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
În diferite domenii. Desigur, la realizarea Învățării continue Își aduc contribuția forme diferite de Învățare, de la Învățarea formală la cea nonformală și până la Învățarea informală; de la Învățarea organizată și impusă de alții (de școală) până la Învățarea prin sine Însuși, la autodidaxie; de la Învățarea dirijată până la Învățarea autodirijată. Dar, dincolo de formele organizate care vin În sprijinul fiecăruia (cursuri de specializare, de perfecționare, de reciclare etc.), o importanță din ce În ce mai mare Îi revine inițiativei personale, efortul de Învățare continuă depinzând Într-o măsură tot
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
posibilități noi și variate procese de Învățare; ele „contribuie substanțial laflexibilizarea proceselor educaționale, ...prin programe de Învățare extrem de individualizate și autoevaluate, prin posibilități sporite de interînvățare” (Dave, 1991, p. 417). Așa cum se arată În unul dintre Rapoartele UNESCO (1972), această autodidaxie asistată Începe să aibă valoare de neînlocuit În orice sistem de educație, semn al unei etici noi a educației, aceea care tinde să facă din individ stăpânul și autorul propriului său progres cultural, cultivându-i În același timp și responsabilitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
să aibă valoare de neînlocuit În orice sistem de educație, semn al unei etici noi a educației, aceea care tinde să facă din individ stăpânul și autorul propriului său progres cultural, cultivându-i În același timp și responsabilitatea necesară. Bineînțeles, autodidaxia, Învățarea autodirijată, este purtătoarea unor forme, metode și tehnici noi de Învățare activă și interactivă, de autocunoaștere și de autoevaluare, ele dând o altă greutate unor metode practicate până acum. În această optică este de Înțeles importanța deosebită care se
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
pună accentul pe deprinderea metodelor de gândire și de lucru, de exercițiu, năzuind să le dezvolte elevilor posibilitatea de a-și Însuși prin muncă personală, singuri, o bună parte din cunoștințe, folosindu-se atât de multiplele forme și tehnici ale autodidaxiei, cât și de mulțimea surselor de informații (manuale, lucrări științifice și literare, antologii, enciclopedii, reviste, biblioteci, ziare, televiziune, radio, lecții programate etc.) puse la Îndemână de civilizația noastră pentru a se deprinde astfel să rămână mereu În contact cu progresele
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
vie, a adevărurilor, ideilor, teoriilor, rezultatelor recente ale cercetării științifice etc. proprii unui domeniu al cunoașterii; relevării unor probleme rămase Încă deschise, nerezolvate, datelor controversate, transmiterii terminologiei specifice, orientării de ansamblu a studenților, cursanților etc. În măsura În care s-au dezvoltat tehnicile autodidaxiei și s-au Înmulțit sursele de informare (manuale și cursuri tipărite, lucrări și reviste de specialitate, Înregistrări electromagnetice de cursuri și manuale, complexe multimedia ș.a.), ponderea prelegerilor universitare s-a diminuat În raport cu utilizarea altor metode. Avantajele și dezavantajele cursului magistral
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
deloc preocupat de public. El se autoreprezintă prin aceste trăsături fiindcă arta sa se vrea, după formula lui Adorno, "antiteza socială a societății" (Adorno, 1995, p. 26) (cf. și Bourdieu, 1975, despre diviziunea muncii artistice, și Moulin, 1992, despre ideologia autodidaxiei); într-o mișcare simetrică mai recentă, diversitatea intermediarilor și publicurile însele tind să le nege artiștilor exclusivitatea actului creator și declară că se percep, la rândul lor, ca adevărați creatori sau, cel puțin, ca participanți la viața creativă. Acest fapt
by Matthieu Béra, Yvon Lamy [Corola-publishinghouse/Science/1069_a_2577]