14 matches
-
-i măi, hăi, hăi ! Multe cărți sunt bune foarte Dar puțini știu de o Carte : "Cartea de funcționare" Pentru toți și fiecare ! În viața cea pământească Dar și în Viața Cerească -Biblia !(Sfânta Scriptură ) Ce ne apără de ură.! Arați,conspectați și semănați, hăi,hăi ! Folosiți orice mijloace N-ascultați când vă cer "pace" Că "pacea lor", e lâncezeală Fără CHRIST și fără Școală... Predicați-le în plus Despre Pacea lui IISUS ! Ce-I Blândă, nu austeră Veșnică, nu efemeră ! Arați
PLUGUȘORUL TUTUROR TEOLOGILOR ȘI DASCĂLILOR CREDINCIOȘI. de PAULIAN BUICESCU în ediţia nr. 1459 din 29 decembrie 2014 by http://confluente.ro/paulian_buicescu_1419880919.html [Corola-blog/BlogPost/384431_a_385760]
-
mi-am putut da seama de forța uriașă de muncă a acestui modest cărturar ... Cu ocazia revizuirii și aranjării hartiilor sale, am găsit însemnările a o mulțime de titluri, ce formau obiectul a zeci de lucrări, unele în proiect, altele conspectate, iar parte din ele finisate. Mă gândesc la pierderea ireparabilă pentru literatura noastră prin dispariția lucrarii „Viata și opera lui Ion Creanga”, în 3 volume, un studiu complet și un material inedit"”. A fost membru al Societății Scriitorilor din Basarabia
Alexandru Bardieru () [Corola-website/Science/334604_a_335933]
-
zic. Nu împrumutam niciodată cărți. În rarele situații când scăpam din mână un volum sau o revistă, era de la bibliotecă, se vedea ștampila mare pe prima pagină. Îi împrumutasem odată un roman lui Cezar și mă trezisem cu el gata conspectat: sublinieri, corecturi, adaosuri, note de subsol. Pe ultima pagină era trecut și-un număr de telefon, cu pixul gros, albastru. Îmi cam săreau papucii la chestii de-astea. Nu mă deranja să-mi rupi cartea (o lăsam întreagă și se
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
anumită dată condiționează uitarea după data respectivă; 14.Cunoașterea performanțelor și a erorilor în învățare mobilizează și orientează pe cel ce învață în asimilarea cunoștințelor; 15. ÎnvățaȚi activ participativ (aă, anticipativ (bă și creativ (că: a. scoateți ideile principale, rezumați, conspectați, faceți schițe, proiecte etc. (aplicați cunoștințele în practicăă; b. învățaȚi pentru viață, pentru a face față situațiilor imprevizibile care se cer intuite; c. investigați, explorați, identificați noi alternative, generarea de noi sensuri și concluzii; 16. Repetați imediat după învățare, seara
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
urmări una și aceeași proză, plecând de la varianta finală, trecând prin cele transliterate din manuscrise în ediția îngrijită de D. Vatamaniuc, ajungând până la manuscrisul în facsimil și chiar la hipotexte din opera altor autori (pagini traduse de Eminescu, transcrise ori conspectate), vom merge din aval în amonte și vom vorbi despre filiație intratextuală. Diferența care derivă din natura relației hipertext/hipotext ar putea avea consecințe noționale asupra intratextului rezultat (Fig. VI, la sfârșitul prezentului subcapitol). Altfel spus, diferența de intratextu alitate
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
după cursuri. Dacă ia el un rînd, e suficient! Roag-o pe Laura (Moșneguțu, studentă la Litere n. red.) să-l ajute! Vom învăța împreună, schimbînd acele cursuri. Multe din cărțile indicate la bibliografie le-am citit, unele le am chiar conspectate (Friedrich, Todorov, Genette, Wellek), nu cred că va fi greu. Sigur, trebuie să citesc zilnic două-trei ore pentru a parcurge tot ce se cere. O să-mi placă. Am nevoie neapărat de: 1) eventualul curs al Elvirei Sorohan la Ist. lit.
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1459_a_2757]
-
și am comentat în ultimul deceniu și jumătate, cam tot ce s-a scris important despre Eminescu (volumul de față probează, cu modestie, aceste strădanii, fără aroganță, doar cu ambiția imparțialității în opinii). E o bibliotecă impresionantă care ar trebui conspectată și propusă interesului public nu de către un om, fie el cât de harnic, ci de o instituție menită a inventaria totul și a prezenta periodic sinteze asupra evoluției eminescologiei. Seria Eminesciana a Editurii "Junimea" e o încăpățânată luptă cu morile
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1482_a_2780]
-
judecă în liniște și responsabil. Ca participant la viața teatrală, îmbogățit mereu cu lecturi întinse și favorizat de intuiții estetice ce-i nutresc diagnozele privitoare la calitatea pieselor și a operelor scenice, el are capacitatea, probată, de a oferi realităților conspectate o oglindă reală. Adică nedeformantă. Lucidă. Uneori cu reflexe joviale, ori ironice (nimerite) sau cu maliții (de diferite calibre) ce fac priveliștea atrăgătoare, chiar și pentru cei care n-au cunoscut direct peisajul evocat de autor..." < „Măștile...", p. 5-6/>. T.
Clipe de vrajă by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/640_a_1035]
-
Fălciu, mai întâi, pentru ca, începând din 1990, să profite din plin de calitățile de dascăl fin și rafinat, favorizat de intuiții estetice, elevii Colegiului Economic „Anghel Rugină”. Îmbogățit de lecturi întinse, a avut permanent capacitatea probată de a oferi realităților conspectate o oglindă reală, nedeformată, lucidă. A fost timp de 25 de ani cronicar dramatic, teatral, lucru rar, dar cu real câștig pentru arta dramatică. Atributele cronicarului dramatic le definește personal în „Argumentul” din „Măștile lui Cronos”. Acesta este chemat să
Clipe de vrajă by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/640_a_1035]
-
ca și în aceea aparent mai cristalină dintre războaie, sunt, uneori, contrariante. Inserate, însă, într-o minuțioasă textură analitică, ele nu participă, totuși, la construirea vreunor ierarhii. Aplicațiile pe text sunt, nu o dată, fermecătoare. Câteva ar trebui, spre folosul personal, conspectate. Cum e aceea dedicată ultimului, de după intrarea în noul mileniu, Agopian. Pusă sub semnul literei ebraice jod, simbol creaționist și, deci, falic, literatura lui își află, în capitolul care-i este dedicat, și sursele fantaste, și mostrele esențiale. Ce mai
Încurcate sunt căile verdictului by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/7781_a_9106]
-
un îndemn la luptă împotriva ,regimului burghezo-moșieresc". La originea acestei prejudecăți grotești se află o minciună prin omisiune: în manualele școlare din epocă era reprodus, din poem, doar discursul proletarului (nu și monologul împăratului sau reflecțiile finale ale poetului). Merită conspectată, pentru a înțelege mai bine cum anume a fost contrafăcută imaginea poetului, prefața lui Nicolae Moraru, cunoscut critic ,de îndrumare" (născut la Tighina, în Basarabia, la 1 august 1912) la volumul Mihail șașa se scria, ,Mihail", după modelul onomasticii rusești
Literatură scrisă la comandă by Alex. Ștefănescu () [Corola-journal/Journalistic/11523_a_12848]
-
poveștii, întrucat Florina Iliș nu simte nevoia să expliciteze nicăieri convenția ficționala din spatele ei: cum se poate ca „securiștii” să coboare în timp în strictă contemporaneitate a lui Eminescu sau să urce până la „Dosarul Dilemă” din 1998 al deconstruirii poetului - conspectata și ea cu atenție într-o proza ce vrea să înghită, ca burtă unei balene, totul? Fără precizarea convenției narative (nici proza fantastică, nici român realist, nici narațiune SF), românul Florinei Iliș se reduce, ca substanță, la o șarada textualista
Codul lui Eminescu by Alex Goldiș () [Corola-journal/Journalistic/4035_a_5360]
-
îi era complet străin. Uitase tot. Green îl consolează spunîndu-i că natura operează anume așa, păstrând în creier doar esențialul. Da, răspunde prietenul, dar pierd lucruri care făceau parte din Bildung-ul meu." Aceasta e problema mea. Tot ce am citit, conspectat, subliniat, adnotat ― cu pedanterie extremă ― în deceniile trei și patru ale vieții mele s-a șters. Și nu e vorba de lecturi secundare, ci de cele care, întocmai ca în cazul povestit de Green, făceau parte din formația mea esențială
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
iar în timpul plantonului erau trimiși la șmotru la Statul Major, la bucătărie la curățat ceapă sau, în cel mai fericit caz, la curățat cartofi pentru a doua zi. Toți militarii, chiar și cei analfabeți, ofițerii și subofițerii trebuiau să aibă conspectate la zi temele de la învățământul politic cu bibliografia corespunzătoare, date obligatoriu cu ocazia cursurilor ce se țineau cu sfințenie din două în două zile, câte două ore. Regula era clară. Ce învățau ofițerii azi, trebuiau să transmită la trupă mâine
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]