3 matches
-
și colaboratorii, se disting patru tipuri de statute: pozitive, negative, mixte, zero (izolații. Cum se plasează aceste tipuri de statute În cadranele sociometrice? Cadranul I : cuprinde elevii cu un statut negativ, caracterizat prin numărul mare de respingeri primite; ei reprezintă "lideritatea negativă", adică ceea ce membrii grupului resping, antipatizează. Deși Întruchipează un model inacceptabil, acești lideri sunt tot atât de indispensabili din punct de vedere educativ ca și cei pozitivi; Între un model pozitiv și unul negativ, posibilitățile de alegere și de adoptare a
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
de cadrele cu experiență. Diferențele indică faptul că modul de funcționare a rețelelor de comunicare În grupurile școlare corelează cu structura acestuia, cu personalitatea liderilor și a cadrului didactic. Un alt aspect urmărit a fost cunoașterea de către cadrele didactice a liderității grupului și a modalităților prin care aceștia Își exercită rolurile cu care au fost investiți. Majoritatea subiecților chestionați preferă liderul permisiv, comunicativ care-i stimulează pe ceilalți, În timp ce un număr redus (25% dintre Învățători și 27,5% dintre
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
esențial al succesului (și, chiar al supraviețuirii) unei organizații. „Omul organizațional” exprimă ideea că nu există autoritate într-o organizație care să nu fie acceptată de membrii săi. Managementul resurselor umane axat pe această paradigmă a generat modelele bazate pe lideritate, pe conducătorul eficace (opus celui autoritar). Apropiat de această tipologie se află modelul omului administrativ. „Omul administrativ” - elaborat de Herbert A. Simon (ca opus modelului „omului economic”), înlocuiește ideea maximizării (alegerea celei mai bune variante dintre cele existente) cu cea
Managementul resurselor umane în administraţia publică by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/234_a_151]