31 matches
-
intervalul orar 20:00 - 23:00; · Vama Doirani - blocată în intervalul orar 19:00 - 23:00; · Vama Nikis - blocată în intervalele 10:00-16:00 și 18:00-00:00. MAE anunță, totodată, și care sunt blocajele rutiere pe teritoriul elen. · Attiki Odos, blocată la intersecția Koropi-Markopoulos; · DN Atena - Lamia, blocat în zona Thiva; · Malgara - Salonic, blocată pe durată nedeterminată; · Aeroportul Salonic, circulație rutieră îngreunată de la ora 11:00; · Valea Tempi (zona Larisa), blocată pe durată nedeterminată, inclusiv traseul litoral, zona Stomio; · Blocajul
MAE, anunț de ultimă oră despre blocajele rutiere și vamale în Grecia by Elena Badea () [Corola-website/Journalistic/101382_a_102674]
-
Département " microbiologie " - Service " bactériologie " Av. Juliette Vytsman 14-16 1050 Bruxelles Pentru Danemarca: * Fiskeriministeriet Fiskerikontrollen Dronningens Tvaergade 21 P.O. Box 9050 DK-1022 Copenhaga K Pentru Germania: * Bundesgesundheitsamt (BGA) Thielallee 88-92 D-1000 Berlin 33 Pentru Grecia: * Institut d'hygiène Iese Odos 75 Botanicos 11855 Atena Pentru Spania: * Laboratorio del Ministerio de Sanidad y Consumo Unidad Administrativa de Vigo Estación marítima s/n 36201 Vigo Pentru Franța: * Laboratoire central d'hygiène alimentaire 43, rue de Dantzig 75015 Paris Pentru Irlanda: * Fisheries Research
jrc2118as1993 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87270_a_88057]
-
Bruxelles 2. Danemarca The Danish Veterinary and Food Administration Institute of Food Research and Nutrition Morkhoj Bygade 19 DK-2860 Soborg 3. Germania Bundesinstitut fur gesundheitlichen Verbraucherschutz und Veterinarmedizin Postfach 330013 D-14191 Berlin 4. Grecia The Institute of Hygiene Iese Odos 75 Botanicos 11855 Athens - GREECE 5. Spania Laboratorio de Biotoxinas Marinas Area de Sanidad Estacion maritimă s/n E-36271 Vigo 6. Franța Laboratoire central d'hygiene alimentaire 43, rue de Dantzig F-75015 Paris 7. Irlanda Fisheries Research Center Abbotstown
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150251_a_151580]
-
109. Morărescu Eleonora 110. Muncioiu Viorica 111. Muntean Violeta 112. Mușat Antea 113. Neacsa Daniela 114. Nedelcu Aurica 115. Nedelcu Maria 116. Negoiță Virginia 117. Negulescu Daniela 118. Nica Oprina 119. Nica Constantina 120. Nicolae Penelopia 121. Nitoiu Alexandru 122. Odos Mioara 123. Ogescu Doinita-Cristina 124. Oprescu Magdalena 125. Opriș Elenă Lucia 126. Papuc Ana Viorica 127. Paraschiv Sanda 128. Pârvu Gabriela 129. Patrutiu Ioana 130. Penciu Nicolae 131. Petraru Mihai 132. Petre Lenuța 133. Petruta Gabriela 134. Poinar Florica 135
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150237_a_151566]
-
Nordrhein-Westfalen Sperlichstraße 19 W-4400 Münster Tranchilizante și β-blocante Chemische Landesuntersuchungsanstalt Freiburg Biffierstraße 5 W-7800 Freiburg 1 Organoclorate PCB Staatliches Veterinär- und Lebensmitteluntersuchungsamt Postdam Pappelalle 2 O-1572 Postdam Metale grele Grecia Institute of Food Hygiene Department of Residue Analysis Iera odos 75, Botanikos GR-118 55 - Athens Grupa A I b) (tireostatice) Grupa A III a) (antimicrobiene) Grupa B I a) (endoparazitare și ectoparazitare) Grupa B I b) (β-blocante și tranchilizante) Grupa B I c) (β-agoniste) Grupa B II b) (pesticide clorinate
jrc2106as1993 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87258_a_88045]
-
poluarea fabricilor și creșterea numărului de automobile, precum și lipsa spațiului suficient deveniseră principalele probleme ale orașului. Mai multe măsuri antipoluare au fost luate de autorități în anii 1990, fiind combinate cu o îmbunătățire substanțială a infrastructurii orașului (inclusiv autostrada Attiki Odos, extinderea metroului, și noul aeroport internațional), care împreună au ameliorat poluarea și au transformat Atena într-un oraș mult mai funcțional. Atena se întinde de-a lungul Câmpiei centrale din regiunea Attica, cunoscut și ca un bazin. Este înconjurată de
Atena () [Corola-website/Science/296594_a_297923]
-
bună insulă din lume” în ". Insula învecinată Mykonos s-a clasat a cincea în categoria europeană. Începând cu anii 1980, rețelele rutieră și feroviară ale Greciei au fost modernizate semnificativ. Între cele mai importante lucrări se numără autostrada A2 (Egnatia Odos), care leagă Grecia de nord-vest (Igoumenitsa) cu Grecia de nord și nord-est (Kipoi); și , cel mai lung pod suspendat cu cabluri din Europa ( lungime), ce leagă Peloponesul de ( de Patras) cu în Grecia Centrală. Alte proiecte importante aflate în derulare sunt
Grecia () [Corola-website/Science/296848_a_298177]
-
Strada Ermou (în , "Odos Ermou", „Strada Hermes”) este o stradă lungă de 1,5 kilometri din centrul orașului Atena, Grecia, ce face legătura între situl arheologic Kerameikos și Piața Syntagma prin Monastiraki, Psiri și Thiseio. Ea este formată din trei secțiuni: estică (de la strada
Strada Ermou (Atena) () [Corola-website/Science/336892_a_338221]
-
industrial a terenurilor de pe strada Peiraios în secolele al XIX-lea și al XX-lea, cu depozitele de mărfuri, cu punerea în funcțiune a căii ferate între Atena și Pireu și a șoselei ce leagă strada Peiraios și strada Iera Odos. Pentru a îmbunătăți imaginea zonei și a extinde situl arheologic de la Kerameikos pentru a-l integra în viața orașului, secțiunea de la strada Agion Asomaton către strada Piraios a fost remodelată într-o zonă pietonală ca parte a proiectului "Grand Promenada
Strada Ermou (Atena) () [Corola-website/Science/336892_a_338221]
-
dintre râul Nestos și Lacul Vistonida (pe teritoriul Parcului Național Macedonia de Est și Tracia) este asigurată de drumul regional Lagos-Chrysoupoli, care trece pe la sud de comuna Avdira. În fine, partea de nord a „municipalității” este străbătută de autostrada „Egnatia Odos” (E90), principala arteră de comunicație rutieră din nordul Greciei, care asigură legătura cu orașul Alexandroupoli (spre est) și cu orașele Kavala și Salonic (spre vest). Cele mai apropiate aeroporturi sunt aeroportul „Alexandru cel Mare” din Kavala și aeroportul „Democrit” din
Abdera (Avdira) () [Corola-website/Science/327346_a_328675]
-
a fost o piață publică din Constantinopol (azi Istanbul, Turcia). După ce trecea de Forumul lui Teodosie, Mese Odos (drumul principal al Constantinopolului) se ramifica în două direcții. Un drum ducea la cartierul cunoscut astăzi ca Yedikule, prin cartierele Aksaray și Cerrahpașa. Celălalt drum trecea prin cartierele lui Șehzadebașı și Fatih până la cartierul Edirnekapı (fosta Poartă a lui Charisius
Philadelphion () [Corola-website/Science/333573_a_334902]
-
de cooperare (fără a renunța însă la competiție) adus de aceste metode devine un factor favorizant în inserția socială a persoanei. Să vedem însă cu ce avem de-a face; în semnificație originară cuvântul „metodă”, derivat etimologic din grecescul „methodos” (odos = „cale, drum”; metha = „spre, către”) înseamnă „drum spre ...”, „cale ...de urmat” în vederea atingerii unui scop determinat sau un mod de urmărire, de căutare, de cercetare și descoperire ... a adevărului; drum care conduce la cunoașterea realității și transformarea acesteia pe baza
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
pentru obținerea Gradului didactic I în învățământ 63 III.1. Noțiunea de metodă - precizări conceptuale Teoretic, ideea de metodă vine dinspre cunoașterea științifică, dinspre știință și acțiunea întemeiată pe cunoaștere. Astfel, în semnificația originară, cuvântul metodă, provenit din grecescul methodos (odos = cale, drum și metha = către, spre), înseamnă „calea care duce spre” ... aflarea adevărului; „calea de urmat” în vederea descoperirii adevărului; un mod de „urmărire, de cercetare a unui lucru, de căutare, de explorare a unui fenomen obiectiv în vederea aflării adevărului; drum
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
sub ochii educatorului ca o floare. Pentru dascăl, această „înflorire“ constituie desigur răsplata cea mai înaltă. CAP. IV. METODELE DIDACTICE UTILIZATE PENTRU PREDAREA-ÎNVĂȚAREA DISCIPLINELOR AGRONOMICE 1. Metoda didactică: definire și clasificare Termenul de metodă derivă etimologic din două cuvinte grecești: odos - cale metha - spre, către și are înțelesul de „drum (către)...“, „cale (spre)....“. Metoda se referă la calea care e urmată, drumul ce conduce la atingerea obiectivelor educaționale (după C. Cucoș, 2002). Profesorul George Văideanu (1986) arată că metoda de învățământ
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
Din punct de vedere etimologic, termenul "metodă" provine din limba greacă ("metha" = "spre"; "odos" = "cale") și desemnează o cale eficientă de urmat pentru atingerea anumitor scopuri. Prin "metodă de învățământ" se înțelege, așadar, o modalitate comună de acțiune a cadrului didactic și a elevilor în vederea realizării obiectivelor pedagogice. Sub raportul structurării, metoda este un
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Doina Mihaela Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1190]
-
precedent, într-unul major, o strategie practică de impunere a noii orientări postmoderne. Deși mulți cercetători cad pradă erorii de a se opri doar la sensul de bază conservat de etimologie (cuvântul compus prin alăturarea lui para și a lui odos având translările de counter-song; contre-chant), Hutcheon recomandă o analiză aprofundată, în urma căreia va constata două importante ramificații ale semnificației: "Natura textuală sau discursivă a parodiei (spre deosebire de satiră) e limpede din rădăcina odos a cuvântului, însemnând cântec. Prefixul para are două
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
compus prin alăturarea lui para și a lui odos având translările de counter-song; contre-chant), Hutcheon recomandă o analiză aprofundată, în urma căreia va constata două importante ramificații ale semnificației: "Natura textuală sau discursivă a parodiei (spre deosebire de satiră) e limpede din rădăcina odos a cuvântului, însemnând cântec. Prefixul para are două înțelesuri, dintre care doar unul este de obicei menționat, și anume accepțiunea de contra sau împotriva. Așa că parodia devine o opoziție sau un contrast între texte (...) Totuși, prefixul grecesc para poate însemna
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
sensul dat de Mihail Bahtin, acela de "utilizare cu funcție inversată a unor elemente verbale marcate de contextele lor de întrebuințare anterioare"79. În critica de specialitate de la noi, informații explicative găsim și la Marian Popa, în Comicologia: "Paraodos (para + odos, contra-cântec) indică la început o intrare laterală pentru cor și orchestră; același nume este dat acelei părți din piesă în care corul intră în scenă pentru a-și recita ritmurile anapestice. Apoi, parodia denumește o imitație comică a unei opere
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
literar", în Experiență estetică și hermeneutică literară, Editura Univers, București, 1983, p. 301. 66 Idem, p. 300. 67 Hutcheon, Linda, Poetica postmodernismului, p. 204. 68 "The textual or discursive nature of parody (as opposed to satire) is clear from the odos part of the word, meaning song. The prefix para has two meanings, only one of which is usually mentioned that of counter or against. The parody becomes an opposition or contrast between texts. (...) However, para in Greek can also mean
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
realitatea, dintr-o nevoie umană funciară, simptomatică la nivelul întregului psihism colectiv, de a controla frica de neant (acest adevărat resort antropologic al imaginarului colectiv). Alte câteva precizări metodologice se impun acum, în acest moment al analizei (etimologic, méta și odos definesc progresia unui demers demonstrativ și, totodată, descrierea modalităților prin care el se finalizează și prin care conduce la un progres sau la definirea unei noi platforme teoretice).4 O cercetare "arheologică" impune alegerea instrumentarului de lucru, pregătirea și delimitarea
[Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
de învățământ 2. Mijloace de învățământ: definire, clasificare, funcții EVALUARE 1. Propuneri de itemi 2. Modalități de elaborare și evaluare a portofoliului BIBLIOGRAFIE INTRODUCERE 1. Scurt istoric Etimologia cuvântului delimitează semnificația termenului metodă, care în limba greacă înseamnă cale spre (odos - „cale”, „drum”; metha - „spre”, „către”). Din punct de vedere istoric, există două categorii de metode didactice: metodele tradiționale, clasice, cum ar fi expunerea, conversația, exercițiul, demonstrația, observația, lucrul cu manualul și metodele moderne, precum algoritmizarea, modelarea, problematizarea, instruirea programată, studiul
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
proces de instruire modern.” (Iucu, 2001) 5.2. Metodele predării științelor juridice și administrativetc "5.2. Metodele predării științelor juridice și administrative" Profesorul Ioan Cerghit arată că, din punct de vedere etimologic, termenul „metodă”, provenit din gr. methodos (compus din odos = „cale”, „drum” și metha = „către”, „spre”), înseamnă „drum care duce spre... ”, „cale de urmat” în vederea aflării adevărului. În învățământ, metoda reprezintă o cale pe care profesorul o urmează pentru a-i face pe elevi să ajungă la realizarea obiectivelor prevăzute
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
care se formează au un procent de germinație redus cu 11-15 %, însă conțin virusul și din ele vor rezulta plantule debile, decolorate, ce vor pieri în timpul încolțirii și răsăririi. Plante gazdă. Virusul se găsește în natură pe orz, grâu și odos. Transmitere-răspândire. Virusul infectează embrionul și se transmite de la un an agricol la altul foarte ușor prin semințe. Transmiterea virusului de la plantele bolnave la cele sănătoase se face prin polen. Prevenire și combatere. Se recomandă folosirea la semănat de orz sănătos
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
fi confundat cu cel produs de Pythium. Transmitere-răspândire. Ciuperca rezistă în sol prin sporii de rezistență (akinetosporangi), din care iese prima generație de spori. Aceștia pătrund în rădăcinile a numeroase specii de plante din grupa verzei, traista ciobanului, păiuș, ovăz, odos, in, cartof, zârnă etc. Frecvent atacul este semnalat pe varză, gulie, conopidă, tomate și tutun. Prevenire și combatere. Pământul folosit în răsadniță și sere înmulțitor se va dezinfecta termic sau chimic. La semănat și la repicare, se va asigura o
Bolile plantelor cultivate by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/457_a_1435]
-
timp, reflectând acumulările, valorile, reperele unei comunități/culturi/civilizații. Calea către devine, astfel, totodată modalitatea de accedere la punctul vizat și drumul în sine, deschizător de noi căi, generator de noi acumulări. În planul didacticii, calea către (gr. metha ,,către", odos ,,cale") ia forma modalității și a drumului, văzute prin prisma obiectivelor stabilite de subiecții implicați în demersul instructiv-educativ, în acord cu diferitele tipuri de conținuturi abordate și cu însuși contextul derulării acestui proces. Metoda își nuanțează, astfel, ipostazele pe care
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Administrative/1425_a_2667]