9 matches
-
imaginative ale întregii clase, folosind metode adecvate acestui obiectiv didactic major. Cadrul didactic trebuie să devină un model de educație și conduită creativă pentru elevi, „coordonator al activității de învățare”, „specialist în metode de învățare”, „consultant în educație”, deci un orientator și coordonator al învățării și nu va împărți doar cunoștințe în forma rezumată. Menirea lui este de a fi un meditator între copil și lume, între elev și conținutul învățării, el trebuie să gândească, să proiecteze și să realizeze activități
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
și a fost interpretat ca un rol unitar cuprinzând mai multe funcții și un set de comportamente” și disting următoarele roluri didactice principale: de furnizor de informație, de model de comportament, de creator de situații de învățare, de consilier și orientator, de evaluator și terapeut, de organizator și conducător [apud Jinga I., Istrate E. (coord.), 1998, p. 83]. Constantin Narly caracterizează astfel rolurile educatorului: „inovator, cultivator, artist, amator de artă, om de gust, estet, om de știință, filosof, organizator, conducător, reformator
Politici educaţionale de formare, evaluare şi atestare profesională a cadrelor didactice by PETROVICI CONSTANTIN () [Corola-publishinghouse/Science/91525_a_92853]
-
treilea se pot înregistra diferențe semnificative între țări. La acest ultim nivel, se poate identifica o logică foarte complexă a proceselor interne, care interacționează însă cu procesele internaționale. Factorii interni au avut însă grade de libertate relativ reduse datorită intervenției orientatoare deosebit de active și eficace a Occidentului. Diferențele dintre țări se datorează varietății atât a condițiilor interne, cât și, în mod special, a poziției geopolitice. Interacțiunea dintre actorii politici interni și cei externi a reprezentat un factor, de asemenea, important. A
[Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
nu prea știu cum trebuie făcută reforma, au mentalități învechite, au o slabă motivație, sunt corupți. „Suntem cu ochii pe ei” (expresie des repetată de un cunoscut jurnalist). Asumarea unei cunoașteri certe și a unei superiorități morale justifica poziția de orientatori ai acțiunilor de schimbare și de gardieni ai purității ideologice și morale a procesului de tranziție. Comentariile sunt foarte clare și directive: „Guvernul întârzie privatizarea”, „Este imperativă introducerea imediată a imovabilității magistraților”, „Problema centrală a reformei justiției e acum asigurarea
[Corola-publishinghouse/Science/2092_a_3417]
-
funcții (Eugeniu Coșeriu, "Sistemul, norma și vorbirea", în Teoria limbajului și lingvistica generală, p. 85) este următoarea: "a) funcțiile fonologice sau distinctive, care individualizează, separă și disting semnele (funcția culminativă, funcția delimitativă și funcția distinctivă propriu-zisă); b) funcțiile stilistice sau orientatoare, care determină valoarea specifică a semnului în actul verbal, orientându-l spre un vorbitor, un ascultător sau un lucru (funcția expresivă, funcția apelativă, funcția deictică); c) funcțiile morfologice, adică funcția clasificatoare, care clasifică semnul ca instrument particular de cunoaștere (drept
[Corola-publishinghouse/Science/84995_a_85780]
-
imaginative ale întregii clase, folosind metode adecvate acestui obiectiv didactic major. Cadrul didactic trebuie să devină un model de educație și conduită creativă pentru elevi, „coordonator al activității de învățare”, „specialist în metode de învățare”, „consultant în educație”, deci un orientator și coordonator al învățării și nu va împărți doar cunoștințe în forma rezumată. Menirea lui este de a fi un meditator între copil și lume, între elev și conținutul învățării, el trebuie să gândească, să proiecteze și să realizeze activități
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
reclama comercială. Elation ca nucleu al narcisismului pițolinian intră în acest joc de potențiale proiecții. Absența consoanei inițiale vulnerabilizând cuvântul dacă e să-i dăm crezare lui Hlebnikoveee, termenul psihanalitic este ușor de "încălecat" de alții, care dispun de un orientator semantic. Dar să auzim cuvintele poetului rus. 1. Consoana inițială a unui cuvânt dirijează întregul cuvânt și își supune celelalte consoane componente; 2. Cuvintele care încep cu aceeași consoană sunt legate între ele prin aceeași noțiune, orientându-se toate spre
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
pas. Ea monopolizează orientarea spre viitor, punctând axa temporal-existențială cu rolul său de vârf de săgeată al evoluției individuale. Concentrând în puterea ei contribuțiile unei palete largi de eforturi cognitive, ea păstrează în virtutea acestui privilegiu funcțional determinarea instrumentală de factor orientator și de vector intențional al oricărei angajări în devenire. Mai mult, schimbarea însăși (de orice natură ar fi ea) devine posibilă prin luciditate și discernământ reflexive. Conștiința de sine, întoarcerea asupra sine însuși, este principala premisă (un fel de primum
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
eroul din Pacific, susținea că "era Europei este sfîrșită și că era Asiei începe. Timp de o mie de ani, destinul omenirii se va făuri în jurul Pacificului". Mac Arthur se prezenta la intrarea acestui imens drum al istoriei ca un orientator. Europa este, în definitiv, geografic, un mic cap la occidentul Asiei. Roosevelt, la fel, convins de declinul Europei, fascinat de mulțimile omenești ale Asiei, vedea în China una dintre forțele viitorului și, mai cu seamă, aliatul natural al Americii. Toate
by Sergiu Dimitriu [Corola-publishinghouse/Memoirs/1057_a_2565]