187 matches
-
aceeași perioadă s-a apucat să studieze pe lângă disciplinele cerute și filozofia. La adunările ad-hoc cu mediciniștii, prietenii Nicoletei, care de regulă erau fie la un ceai, fie la Nicoleta acasă, avea ocazia să pună un pic în practică cele învățate. Se purtau discuții din toate domeniile și acolo unde simțea că are ceva pertinent de spus, îndrăznea să-și spună părerea. Uimirea celor din jur o făcea să înțeleagă, că atât cultura generală cât și grija pentru exprimare, erau unanim
VACANTA LA MARE de FLORA MĂRGĂRIT STĂNESCU în ediţia nr. 211 din 30 iulie 2011 by http://confluente.ro/Vacanta_la_mare.html [Corola-blog/BlogPost/348275_a_349604]
-
suflecat Să-i chem în bătălie, Să vedem cine-i mai tare.” O altă lume i s-a deschis în fața ochilor atunci când a început să învețe carte. Înscris la Cernăuți în clasa a treia la gimnaziul greco-catolic, după primele două învățate acasă, el a avut posibilitatea să citească și să participe la spectacole de teatru. Mai întâi a găsit acasă o vastă bibliotecă cu volume ca „Alzira” sau „Americanii” tragedie de Voltaire, tradusă de Gr. Alexandrescu, „Antony”, dramă de Alexandre Dumas
EMINESCU ŞI TEATRUL de ION IONESCU BUCOVU în ediţia nr. 545 din 28 iunie 2012 by http://confluente.ro/Eminescu_si_teatrul_ion_ionescu_bucovu_1340914504.html [Corola-blog/BlogPost/358368_a_359697]
-
localizată în cortex (cap). De aici și sintagma universală ....mi-am pierdut capul și am acționat greșit ! Astfel, devine evident de ce ați folosi corect IE nu este la îndemâna tuturor. Capacitatea de a poseda IE eficientă este parțial înăscută, dar și învățată/exersată. IE cuprinde elemente de voință, memorie, empatie și imaginație. Inteligența emoțională este necesară profeților, poeților, preoților, actorilor și desigur politicienilor. Mai mult, IE este prezentă în multe visuri, mituri și basme, calomnii și chiar halucinații. Referință Bibliografică: EMOȚII, EMPATIE
EMOȚII, EMPATIE ȘI INTELIGENȚA EMOȚIONALĂ de RADU OLINESCU în ediţia nr. 2345 din 02 iunie 2017 by http://confluente.ro/radu_olinescu_1496393204.html [Corola-blog/BlogPost/380099_a_381428]
-
spus preaînțelepte, spuse Serah, cer doar un răspuns din partea domniei voastre! -De ce ai avea totuși nevoie de răspunsul meu Serah? Omul hotărăște singur în orice privință, chiar și atunci când este înșelat! -Am văzut că l-ați apărat în Sinedriu învățate! -L-am apărat împreună cu bătrânul Nicodim fiindcă consider că Iisus din Nazaret era nevinovat. Caiafa a fost nu numai nedrept când i-a hotărât moartea, ci și cinic prin mascarada de proces pusă la cale încălcând orice norme ale legii. De
AL NOUALEA FRAGMENT-CONTINUARE. de MIHAI CONDUR în ediţia nr. 1544 din 24 martie 2015 by http://confluente.ro/mihai_condur_1427174515.html [Corola-blog/BlogPost/357801_a_359130]
-
că nu contează ce. Nu putem funcționa cu incertitudine, ceea ce cred ne face inadaptați la chiar natura aparentă a lumii în care trăim. Îți recomandăm Insula America Pe zi ce trece, încerc că învăț singura lecție care merită pare-se învățată, que sera, sera, whatever will be, will be. Platitudinea asta spusă așa pe un ton de Dem Rădulescu în B.D. la munte și la mare cred că e singurul lucru stoic de care mă simt în stare azi. Sunt dezamăgit
Marțea orbului: cum au putut atâtea sondaje să nu-i vadă pe acești oameni? by https://republica.ro/martea-orbului-cum-au-putut-atatea-sondaje-sa-nu-i-vada-pe-acesti-oameni [Corola-blog/BlogPost/338536_a_339865]
-
utilizarea unui aparat foto performant pentru filmări HD, realizarea unui calendar de producție, tehnici de filmare, detalii despre promovarea și vânzarea producțiilor cinematografice independente și altele. La finalul primei părți a workshop-ului, cursanții vor trebui să pună în practică cele învățate în practică și să construiască o mică poveste „pe peliculă” despre București. În cea de-a doua zi a workshop-ului, Leon McCarron va analiza toate clipurile filmate și le va oferi sfaturi participanților despre tehnicile de editare a materialelor brute
Focus: On the Road și workshop de producție video interactiv la HipTrip Travel Film Festival 2016 by http://www.zilesinopti.ro/articole/13828/focus-on-the-road-si-workshop-de-productie-video-interactiv-la-hiptrip-travel-film-festival-2016 [Corola-blog/BlogPost/100178_a_101470]
-
întinsă de dimineață. Se mira că s-a umplut fără știrea lui. Or fi fost plecat între timp, undeva departe... A așezat bățul jos, azi nu mai prinde pești pentru plăcerea de a-i arunca înapoi. Mișcări automatizate, de mult învățate, zi de zi repetate până la piață. Aglomerație mare, fiind sărbătoare de care a și uitat, fără să știe din ce motiv. Interesant. Până acum el ca și sătenii, aștepta sărbătorile, azi sărbătoarea îl aștepta pe el. Plăcută senzație. Neîncercată. De
SINGURĂTATEA PESCARULUI de SUZANA DEAC în ediţia nr. 323 din 19 noiembrie 2011 by http://confluente.ro/Singuratatea_pescarului.html [Corola-blog/BlogPost/341771_a_343100]
-
În regulă, de acord, dar cum o putem obține ? Soluția este la îndemâna noastră, acționând pe 3 paliere simultan: - introducând programe de educație emoțională ( repet: făcută de oameni care au pregătire de specialitate pentru că ea nu poate fi predată , ea trebuie învățată experiențial ) în curricula elevilor ; - în programele de formare ale cadrelor didactice; - inițierea unor programe de educație emoțională pentru părinți Prima întrebare care îmi trece prin minte este următoarea: Cum poți face educație, dacă nu cunoști mecanismele psihologice implicate ? Este ca și cum
Vreau o şcoală cu faţă umană! „Cât de plăcut a fost pentru tine astăzi la şcoală?” by https://republica.ro/vreau-o-scoala-cu-fata-umana [Corola-blog/BlogPost/338838_a_340167]
-
pentru că nu pot dovedi prin cunoașterea limbii, replică lor este SIMȚIREA ETNIEI. Or, nimeni nu poate să-și descrie ADN-ul sau ARN-ul. Nu poți SIMȚI că ești rom fără DOVADĂ. Iar dovadă CĂ EȘTI ROM este limba români învățată acasă. N.G.: Și? Cine au reușit: romii sau țiganii? I.R.: Cred că de fapt ne prezentăm că romi, nu poți prezenta că țigani. Pentru că proiectul emancipator e acela de rom, proiectul emancipator nu e cel de țigan. N.G.: Proiectul emancipator
AFRICAN SAU ȚIGAN? NU ORICE ȚIGAN ESTE ROM. UN RĂSPUNS POSTUM PT. NICOLAE GHEORGHE de MARIAN NUŢU CÂRPACI în ediţia nr. 1985 din 07 iunie 2016 by http://confluente.ro/marian_nutu_carpaci_1465315849.html [Corola-blog/BlogPost/343956_a_345285]
-
nu mai prezintă încredere în societatea modernă în care vedem că există romi blonzi cu ochi albaștri. Și romii atentici au devenit Harapi Albi prin amestec cu românii sau germanii. Și atunci singurul element valabil de identificare este limba români învățată acasă, în șatra. Romii care vorbesc limba au o cutumă exprimată printr-o zicală, universal valabilă pentru toți romii din lume: Kon na jeanel Români shib, nai rom- cine nu stie limba români, nu este rom. Ronald Lee (9), rom
AFRICAN SAU ȚIGAN? NU ORICE ȚIGAN ESTE ROM. UN RĂSPUNS POSTUM PT. NICOLAE GHEORGHE de MARIAN NUŢU CÂRPACI în ediţia nr. 1985 din 07 iunie 2016 by http://confluente.ro/marian_nutu_carpaci_1465315849.html [Corola-blog/BlogPost/343956_a_345285]
-
nivel national. De asemenea, suntem convinși că acești minunați copii salvați de la avort nu au nevoie numai de un acoperiș deasupra capului, au nevoie mai ales de o educație și de o modalitate de a lucra, punând în aplicare cele învățate. Proiectul de la Oneaga este printre puținele din țară, însă este inedit prin faptul că ne dorim fonduri doar pentru construirea lui, nu și pentru susținerea lui economică. De atunci încolo, am creionat un plan coerent pentru autosusținerea sa economică”, declară
Un preot din județul Botoșani salvează copii de la avort și le oferă și educație by http://uzp.org.ro/un-preot-din-judetul-botosani-salveaza-copii-de-la-avort-si-le-ofera-si-educatie/ [Corola-blog/BlogPost/93035_a_94327]
-
IQ - nu este nimic altceva decât raportarea vârstei mintale a unui individ la vârsta biologică, înmulțit cu 100. Vârsta mintală a unui copil, spre exemplu, nu poate ține pasul cu vârsta biologică, dacă acel copil nu pune în aplicare cele învățate", afirmă psihologul Alexandru Pleșea. Iată ce lucruri nu ar face niciodată un om inteligent, potrivit specialistului: 1. Oamenii inteligenți nu lasă greșelile trecutului să se interpună în prezent. "Oamenii Inteligenți știu că succesul în viață nu este posibil fără greșeli
Antrenorul minții: Zece lucruri pe care nu le face un om inteligent by Irina Constantin () [Corola-website/Journalistic/104164_a_105456]
-
Acasa > Poezie > Pamflet > MĂGARUL Autor: Gabriel Todică Publicat în: Ediția nr. 1466 din 05 ianuarie 2015 Toate Articolele Autorului A ieșit măgaru’-n curte Ca să cânte de el știute Învățate la școli deștepte Opere și canțonete. Și-acum rage, îl țin bojocii Simfonii de-adună porcii Și-au venit cu mic cu mare Și vreo nouă zburătoare. Tot alai de mare soi Un berbec și zece oi, Vreo douăzeci de
MĂGARUL de GABRIEL TODICĂ în ediţia nr. 1466 din 05 ianuarie 2015 by http://confluente.ro/gabriel_todica_1420471602.html [Corola-blog/BlogPost/352218_a_353547]
-
Acasa > Manuscris > Studii > MATEMATICA, ALTFEL Autor: Emil Wagner Publicat în: Ediția nr. 1331 din 23 august 2014 Toate Articolele Autorului Ce a reținut din cele învățate un om de 80 care și-a folosit ocazional cunoștințele matematice Prefață Sunt inginer și am lucrat aproape 40 ani în proiectare de tehnologii și montaje de utilaje. O meserie care solicită mult cunoștințele matematice, chiar la nivel de ecuații
MATEMATICA, ALTFEL de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1331 din 23 august 2014 by http://confluente.ro/emil_wagner_1408781875.html [Corola-blog/BlogPost/376479_a_377808]
-
aceeași perioadă s-a apucat să studieze pe lângă disciplinele cerute și filozofia. La adunările ad-hoc cu mediciniștii, prietenii Nicoletei, care de regulă erau fie la un ceai, fie la Nicoleta acasă, avea ocazia să pună un pic în practică cele învățate. Se purtau discuții din toate domeniile și acolo unde simțea că are ceva pertinent de spus, îndrăznea să-și spună părerea. Uimirea celor din jur o făcea să înțeleagă, că atât cultura generală cât și grija pentru exprimare, erau unanim
FLORA MĂRGĂRIT STĂNESCU by http://confluente.ro/articole/flora_m%C4%83rg%C4%83rit_st%C4%83nescu/canal [Corola-blog/BlogPost/348281_a_349610]
-
aceeași perioadă s-a apucat să studieze pe lângă disciplinele cerute și filozofia. La adunările ad-hoc cu mediciniștii, prietenii Nicoletei, care de regulă erau fie la un ceai, fie la Nicoleta acasă, avea ocazia să pună un pic în practică cele învățate. Se purtau discuții din toate domeniile și acolo unde simțea că are ceva pertinent de spus, îndrăznea să-și spună părerea.Uimirea celor din jur o făcea să înțeleagă, că atât cultura generală cât și grija pentru exprimare, erau unanim
FLORA MĂRGĂRIT STĂNESCU by http://confluente.ro/articole/flora_m%C4%83rg%C4%83rit_st%C4%83nescu/canal [Corola-blog/BlogPost/348281_a_349610]
-
sale, urmărit de securitate, Părintelui Arsenie - Mântuitorul nostru Iisus, i-a dat puterea să devină nemuritor. Părintele Arsenie, a avut sădit în ființa sa învățătura lui Dumnezeu, pe care a transmis-o tuturora cum este spusă și în psalnul 50; ,, învățata-voi pe cei fără de legele căile tale și cei necredincioși la Tine se vor întoarce.,, Cum afirmă în această carte Î.P.S. Serafim Joantă, Mitropolitul Germaniei, al Europei Centrale și de Nord; ,, Părintele Arsenie Boca este un caz unic în
SFÂNTUL ARDEALULUI de CONSTANŢA ABĂLAŞEI DONOSĂ în ediţia nr. 771 din 09 februarie 2013 by http://confluente.ro/Sfantul_ardealului_constanta_abalasei_donosa_1360412326.html [Corola-blog/BlogPost/351863_a_353192]
-
de la mine? -V-am mai spus preaînțelepte, cer doar un răspuns din partea domniei voastre! -De ce ai avea nevoie de răspunsul meu Serah? Omul hotărăște singur în orice privință, chiar și atunci când este înșelat! -Știu că l-ați apărat în Sinedriu învățate! -L-am apărat împreună cu bătrânul Nicodim fiindcă consider că Iisus era nevinovat. Caiafa a fost nu numai nedrept când i-a hotărât moartea, ci și cinic prin mascarada de proces pusă la cale și care a încălcat orice norme ale legii
ANCHETA (FRAGMENT DIN ROMAN) 5 de MIHAI CONDUR în ediţia nr. 241 din 29 august 2011 by http://confluente.ro/Ancheta_fragment_din_roman_5.html [Corola-blog/BlogPost/361542_a_362871]
-
pentru că nu pot dovedi prin cunoașterea limbii, replica lor este SIMȚIREA ETNIEI. Or, nimeni nu poate să-și descrie ADN-ul sau ARN-ul. Nu poți SIMȚI că ești rom fără DOVADĂ. Iar dovada CĂ EȘTI ROM este limba romani învățată acasă. PE DE ALTĂ PARTE, DACĂ UN ROM NATIV NU SIMTE CĂ ESTE ROM, NU ESTE ROM. Asta conform principului simțirii inventat de țiganiii care ne fură identitatea. O mai mare jignire la adresa romilor chiar că nu se putea scrie
NICOLAE GHEORGHE ŞI MARTIN KOVATS- O FILOZOFIE A VOTULUI? LIMBA ROMANI NU ESTE A ROMILOR? de MARIAN NUŢU CÂRPACI în ediţia nr. 2353 din 10 iunie 2017 by http://confluente.ro/marian_nutu_carpaci_1497120538.html [Corola-blog/BlogPost/381506_a_382835]
-
La prima vedere, m-am blocat, apoi m-am apropiat de el speriată. Doream ca acel zid să se prăbușească piatră cu piatră, sau ceva strniu să coboare de sus pentru a schimba totul. Firea lui veselă cu care eram învățată, bucuria cu care te privea atunci când te întâlnea, acum mi se păreau exilate. Cu o teamă necuprinsă în suflet pășind parcă în gropi încet, încet, m-ama apropiat de el. L-am apucat de braț și totuși continua să aibe
VECHI AMINTIRI DESPRE ION de CONSTANŢA ABĂLAŞEI DONOSĂ în ediţia nr. 1590 din 09 mai 2015 by http://confluente.ro/constanta_abalasei_donosa_1431184540.html [Corola-blog/BlogPost/368007_a_369336]
-
în orice moment, represiune brutală sau ar fi putut rezulta într-un conflict sângeros, care să ducă la o perioadă de instabilitate prelungită și amenințări la adresa păcii. Acest lucru nu s-a întâmplat. Aceasta este cea de a doua lecție, după cea învățată din revolta populară. Noi, cei care am trăit aceste evenimente, trebuie să fim martori. Într-adevăr, noile generații trebuie să învețe despre evenimentele din acea perioadă, din moment ce nu le-au experimentat în mod direct. În prezent, aceste generații trăiesc în prosperitate
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
cu cea mai gravă criză de la Marea Depresiune, iar noi a trebuit să tragem concluziile necesare. Trebuie să realizăm că șocul va avea efecte de lungă durată dacă nu vom elimina cauzele fundamentale ale crizei. Multe dintre lecțiile care trebuie învățate sunt abordate de cele șase propuneri legislative prezentate de către Comisie în luna septembrie a anului trecut. Se va pune un accent mai mare pe prevenire în scopul evitării necesității unor politici prociclice nocive în perioade economice nefavorabile. Până în prezent, Pactul
Volumul de Lucrări ale Parlamentului European, Versiunea 7 [Corola-other/Administrative/92301_a_92796]
-
timp, spațiu, acțiune, procedeele de expresivitate în textul personaje; modalități de caracterizare a personajelor*1) liric și lirice (concordanța dintre forma fonetică și grafică a poeziei și ideea transmisă de aceasta) - identificarea măsurii, a tipurilor de rimă și de ritm învățate (iambic și trohaic) - identificarea și explicarea rolului unor procedee de expresivitate artistică (epitet, comparație, repetiție, enumerație, hiperbolă, metaforă, antiteză; repetiția fonetică - aliterația) - identificarea trăsăturilor specifice ale genului epic și liric în diferite texte literare, la prima vedere, sau în textele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
literare, la prima vedere, sau în textele studiate, aparținând următoarelor specii literare: nuvela, imnul 3.3. să sesizeze corectitudinea și - identificarea și utilizarea mijloacelor de îmbogățire valoarea expresivă a categoriilor a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale*2) și lexicale învățate, gramaticale sau conversiunea) într-un text citit - identificarea și utilizarea relațiilor de sinonimie, antonimie, omonimie și polisemie studiate - explicarea sensului unor paronime și utilizarea lor corectă într-un context dat - sesizarea schimbării semnificației unor cuvinte în funcție de contextul în care apar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]
-
caracterizarea unui personaj - realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor în funcție de propriile percepții/propria imaginație (obiecte, tablouri din natură, fenomene; persoane sau personaje considerate drept modele) - redactarea unor compuneri narative, descriptive și �� dialogate, în care să valorifice categoriile semantice și gramaticale învățate; inserarea dialogului în compuneri - construirea unor scurte povestiri - comentarea unei/unor secvențe din textele studiate - comentarea semnificației/semnificațiilor titlului - redactarea unor cereri în diferite scopuri ------------ *1) Conținuturile marcate cu bold în prezenta programă pentru tezele cu subiect unic vor fi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/211944_a_213273]